為語文課堂教學插上快樂的翅膀

興趣是最好的老師，通過趣味性課堂教學有利于培養學生的學習興趣，提升學習參與度，促進教學成果的提高。在九年義務制教育階段，我國小學語文教學長期停留在傳統教學理念上，忽視了學生學習興趣的培養和語文課堂教學趣味性的提升。在新課標下，面對我國小學語文課堂教育出現的各種問題，我們必須切實轉變教學思維，利用現代條件下的教學設備，不斷豐富語文課堂教學方式，提升語文課堂教學的趣味性，使學生充滿學習的熱情和興趣，從而提高語文教學效果，為學生的語文水平打下堅實的基礎。

一.小學語文課堂運用趣味性教學方式的必要性

在教學活動中激發學生學習興趣，可以有效提升學生自主思維和學習能力和積極性，實現小學語文課堂教學目標，怎樣才能培養出學生的學習興趣，實現教學目標？在筆者看來，在小學語文課堂教學中運用各種方法進行趣味性教學是培養學生學習興趣，活躍課堂學習氛圍最有效的手段。在新課改方案出臺后，小學語文課堂教學一定要按照新課標教學改革的思路，側重培養學生的學習興趣和自主學習能力，促進小學語文教學目標的實現。

二.我國小學語文課堂教學存在的突出問題

受傳統九年制義務教育觀念的影響，我國小學教育一味重視學生考試分數，長期忽視了學生自身學習興趣的培養和自主學習能力的提升。當前，我國小學語文課堂教學過于死板，按照傳統教學理念按部就班進行教學活動，課堂氣氛沉悶，毫無生氣；教學方式單一，教學缺乏趣味性，致使語文課堂教學不能引起學生濃厚興趣，學生被動接受老師所傳授的語文知識，語文課堂教學效果不佳，嚴重阻礙了小學語文教學水平的提高。因此，小學語文課堂教學必須對當前課堂教學狀況進行改革，積極拓展趣味性教學方法，使學生在富有趣味的教學環境中產生對語文知識學習的興趣，從而促進小學語文課堂教學水平不斷提升。

三.提升小學語文課堂教學趣味性的措施

1.轉變教學觀念，重視小學語文課堂趣味性教學。小學語文課堂教學觀念一定要從傳統義務制教學理念中轉變過來，注重學生學習積極性和學習興趣的培養，使學生在小學教育階段便養成良好的學習習慣，為學生以后的學習打下更好的基礎。

2.突出教學優勢，切實提升學生學習興趣。興趣是一劑良藥，她可以使學習克服學習過程中的各種艱難險阻，最終收獲理想的學習效果。當學生對語文學習有了興趣，那語文教學中的各種困難都已經不再是負擔，它們已經成為鍛煉自身學習能力的關鍵因子，促使學生樂此不疲的學習著，快樂著。因此，在小學語文課堂教學環節中，一定要側重對學生學習興趣的培養，使學習在學習的過程中切實感受到學習的快樂，促進教學目標的實現，為語文課堂教學插上快樂的翅膀。

3.善于利用現代多媒體教學設備，豐富語文課堂教學方式，實現語文課堂趣味性教學。小學語文課堂趣味性教學一定要善于利用現代化多媒體教學設備，借助多媒體設備，制作生動有趣、圖文并茂的多媒體教學課件，使學生在生動形象的教學過程中感受文字和語言的魅力。

3.1.首先，利用多媒體設備，創造語文情景學習環境，將學生平時不容易體驗到的實例通過多媒體課件的圖片、聲音等表現出來，這樣學生很自然地融入到了多媒體語文教學課件之中，發自內心地感受文章的魅力，從而提升語文課堂趣味性教學效果。例如在語文課文中涉及天文文章時，由于小學生缺乏相關的基礎天文知識，如果在語文課堂教學中僅僅采用朗誦課文，分析文章、句子的含義，很使課堂學習氣氛沉悶、單調，很容易讓學生對課文所講的知識摸不著北，在課堂教學過程中無形地失去了學習的興趣。在這種情況下，老師在進行語文課堂教學時應該提前制作好相關天文知識的課件，通過互聯網收集一些圖文、影像資料，使學生在看過資料后對相關知識有了基本的了解，然后讓學生根據自己的興趣點提出問題，刺激學生的學習興趣和參與度，從而學好整篇文章。

3.2.其次，利用現代網絡，豐富學生知識面，拓展學生語文學習興趣的廣度和深度。小學學生自身的閱歷不夠豐富，知識面窄，了解的事物太少，因而在語文課堂教學過程中引發學生學習興趣的知識點很少。對此，小學語文課堂教學應該利用現代互聯網豐富和拓展學生的視界，更好地激發學生學習過程中的學習興趣，增強小學語文課堂教學的趣味性。

結語：小學語文課堂教學必須重視學生學習興趣的培養，同時要通過各種方式豐富小學語文課堂教學方式，活躍課堂教學氛圍，增強語文課堂教學的趣味性，提升小學語文課堂教學效果。

參考資料：

[1]高多多.淺談實施有效語文課堂教學的策略[J]；學周刊；2011年21期

[2]譚麗.淺談語文課堂教學中興趣的培養[N]；學知報；2011年

王冬梅，教師，現居山東博興。