班會中開展坦誠溝通與自我表揚

姜淑華

在班會課上班主任總會遇到各種各樣的難題，在處理這些難題時就要學會應用坦誠溝通與自我表揚。在本人從事教學工作的時間里，開的班會雖然很多，但是真正自我感覺十分理想的班會并不多。究其原因，是犯了“教條”和“填鴨”之錯。幸運的是我發現得比較早，改進得比較快，在這五六年來我一直堅持在班會中技巧性使用“坦誠溝通與自我表揚”。通過實踐，我發現這種方式讓我和學生間的距離縮短了，感情深厚了，溝通容易了，當然最重要的是教育水平上去了。

教師的教育思想及教育方法都是通過班會的方式來貫徹給學生的，因此，班會是班主任應用最多也是最有效的教育方法之一。但是，我觀察過好多學校及班級的班會，發現有很多老師水平很高，在班會上講得激情飛揚，可惜講臺下死氣沉沉，學生們甚至哈氣連天，毫無興趣，完全是一場獨角戲。這樣，班會沒有起到應有的作用，而老師整節課苦口婆心的教導也成了白費力氣。那么如何在班會中用好這一方法呢？

首先要明確班會主題，要和學生說明本次班會的目的和意義；其次要明確班會展開參與的方式，和學生說明本次班會采用的方式是溝通與自我表揚式；最后是教師放下架子，走進學生的世界。這三點看起來很簡單，但是要做好卻很難。第一點很容易，開班會總有一個主題，明確了主題就明確了方向和目標。第二點就很難，難在教師不是不懂溝通而是不一定敢于和學生坦誠地溝通與自我表揚，特別是當著學生的面坦誠地進行溝通與自我表揚。怕丟面子沒威嚴，怕承認自己的過錯，怕承認自己在工作中的失誤，在今后的工作中沒有說服力。其實這種觀點是不對的，有句老話叫“群眾的眼睛是雪亮的”，不要以為教師自己不講，學生就看不到，自欺欺人才是對自己最大的損害。更重要的是，只有教師先承認工作的不足，才有權利指出學生的缺點；只有教師先批評自己，才能更好地與學生溝通。這樣學生就會在教師的帶領之下積極配合展開批評和自我批評，這樣的班會就會開得有效果、有力度、有深度。要求教師放下架子，走進學生的生活，這一點說易不易，說難不難。易在學生和教師朝夕相處，教師只要多看多聽多想，就能了解我們的學生；不易在于時代不同了，學生的觀念和我們的觀念有很大的差異，教師只有先改變自己才能適應學生。說不難是因為解決的辦法很簡單，只要教師平時多留心，多用心，就不難走進并融入學生的世界。如果教師在這樣的狀態下和學生進行溝通，學生就會把教師當成朋友，而不再是高高在上的師長，這是班會中調動學生積極性的最好方法，調動了學生的積極性就達到了開班會的最終目的：教師與學生的互動交流，那么這次班會就是一次成功的班會。

作為一名教育工作者，不僅要教育好我們的學生，還要在教育學生的同時不斷總結經驗，不斷進行溝通與自我表揚，改進工作方法。在對待學生的錯誤時，教師要做到一視同仁，不能有絲毫的偏見。不能說某個成績好的學生犯了錯誤就不嚴肅處理，該嚴厲處理就不能手軟；也不能說某個成績不理想的學生犯了錯誤就對學生進行體罰，這樣不僅不利于學生改正錯誤，更不利于學生的身心成長。教師要致力于培養品學兼優的學生，這些道理說起來很簡單，但是有時并不能夠做得很好，這就要教師在班會上與學生進行交流，讓學生指出我們在工作中需要改進的地方，要和學生成為真正的朋友，不斷完善自己，使自己在學生中樹立一個崇高的形象。

組織學生進行同學間的互相批評有利學生發現自身的缺點，使學生更加全面、深入地了解自己。一個人很難全面地認識自己，對自身的缺點不一定了解，就更談不上改正缺點和提高自身了。讓朝夕相處的同學去指出學生的缺點，是讓學生認識自身缺點的最好方法。只有先認識到缺點，才能積極地改正缺點。另外，讓學生互相批評，有時候學生會因為面子問題不愿意配合，這時教師不能硬逼著學生去進行批評與自我批評，而要耐心引導學生，要讓學生明白真正的朋友不會對你甜言蜜語，能毫不留情地指出你的缺點的人才是益友， “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，愛面子只會讓你失去了改正缺點、提高自我的機會。經過長期實踐，我發現批評與自我批評這一方法的確有很大成效。學生們在班會上不再是心不在焉，而是十分積極地參與到班會中，和老師的互動性也增強了。每次班會課幾乎所有的學生都會發言，在對別人提出批評時體現了作為班級一員的責任感，在對自我提出批評時體現了很大的勇氣。

鑒于我的長期實踐結果，我認為批評與自我批評這種班會方式非常值得推廣。班會上進行批評與自我批評，這樣能夠拉近學生與老師之間的距離，讓老師不再是學生心中高高在上的人，而是學生的知心朋友，在老師與學生之間搭起一道信任的橋梁。這樣能夠給予學生認識自己的機會，讓學生在接受批評與自我批評中認識到自己的不足之處，并加以改正使之變成優點，這樣有利于加深同學之間的友誼，提高班級的向心力和凝聚力，還可以加強學生的交流互動能力，有助于學生在以后的道路上更容易適應社會這個大舞臺。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。也許我對上述班會方式的實踐及其總結還不夠成熟，這一思想建設方式在今天仍然適用。對于這一方式的應用，要經過廣泛和反復的實踐才能掌握其精髓，展現其魅力，我將不斷努力去求索其中的奧妙。

（責任編輯 史玉英）