基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校電子圖書館系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安，710016）

基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校電子圖書館系統(tǒng)設(shè)計(jì)

唐 燕

（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安，710016）

文章以閱讀危機(jī)為基點(diǎn)，提出基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校圖書館的電子化管理，并設(shè)計(jì)了一套網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀系統(tǒng)，從而為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。

導(dǎo)讀工作；電子圖書館；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1 傳統(tǒng)的導(dǎo)讀形式存在的問(wèn)題

1.1 高校導(dǎo)讀工作存在思想誤區(qū)。導(dǎo)讀工作是圖書館的一線，承擔(dān)著讀者的咨詢工作，在大多數(shù)人的意識(shí)中，導(dǎo)讀就是咨詢員，是解釋、收集問(wèn)題的建議箱。導(dǎo)讀工作并不是一項(xiàng)單一的工作，它牽扯到館內(nèi)各個(gè)崗位的專業(yè)問(wèn)題，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，涉及咨詢、采、編、流通、閱覽等多個(gè)部門。每個(gè)部門都是導(dǎo)讀工作的組成者，都有其自身的特點(diǎn)。在參與導(dǎo)讀過(guò)程中既要承擔(dān)自己部門的專業(yè)問(wèn)題，又要互相交流，統(tǒng)一合作共同完成導(dǎo)讀工作。導(dǎo)讀工作是導(dǎo)和讀雙方的工作，對(duì)讀者而言，對(duì)導(dǎo)讀工作缺乏正確的了解，不能主動(dòng)配合和積極接受，這就需要圖書館進(jìn)行加強(qiáng)教育和宣傳，使導(dǎo)讀工作真正落于實(shí)處。

1.2 目前很多館對(duì)導(dǎo)讀工作不夠重視，沒(méi)有建立完善的導(dǎo)讀管理機(jī)制。文獻(xiàn)檢索課在各個(gè)高校館比較常見(jiàn)，很多時(shí)候，導(dǎo)讀部分內(nèi)容在檢索課時(shí)已經(jīng)滲入其中。檢索課是教會(huì)學(xué)生如何從各種文獻(xiàn)載體中獲取自己所需的信息，重點(diǎn)在于方法的培養(yǎng)：導(dǎo)讀的重點(diǎn)是培養(yǎng)大學(xué)生如何閱讀、閱讀什么，在于閱讀理念的塑造。學(xué)生入校到畢業(yè)，對(duì)于圖書館的利用無(wú)處不在，他們知道在圖書館里查找自己所需信息，但又不懂得如何更好的利用圖書館為自己服務(wù)，希望得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。因此，圖書館應(yīng)建立起系統(tǒng)的導(dǎo)讀模式，倡導(dǎo)個(gè)人分擔(dān)互相合作的精神，共同完成導(dǎo)讀工作。

2 高校電子圖書館導(dǎo)讀系統(tǒng)設(shè)計(jì)必要性分析

讀者的閱讀需求是讀者閱讀的動(dòng)力所在，大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的目的很明確，有其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的目標(biāo)、有敏銳的思維和快速接受新事物的能力。有效的導(dǎo)讀工作將會(huì)協(xié)助讀者存儲(chǔ)更多的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.1 多元化社會(huì)大背景對(duì)大學(xué)生閱讀傾向的影響

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)各行業(yè)不可缺少的必備工具。隨著社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求的不斷加大，許多學(xué)生把計(jì)算機(jī)知識(shí)作為了自己未來(lái)工作的儲(chǔ)備，計(jì)算機(jī)專業(yè)類書籍借閱率逐年提升。對(duì)于畢業(yè)生而言，為了將來(lái)更好的找到工作，他們的借閱的目的非常明確，閱讀基本都是圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)，大多數(shù)都是為應(yīng)付各類考試而讀書，功利性讀書非常嚴(yán)重。當(dāng)前“讀書有用論”悄然而起，“沒(méi)用”的書不讀，“有用”被界定的非常狹窄。如此功利性閱讀的泛濫終將成為未來(lái)國(guó)民閱讀的障礙。因圖書館的藏書有副本量的限制，使得有的書無(wú)人可借，有的人無(wú)書可借。閱讀正在走向“實(shí)用”和“盲從”兩個(gè)極端。多種借閱狀況呈現(xiàn)出了偏類嚴(yán)重、盲目性強(qiáng)、功利性閱讀的特點(diǎn)。廣西藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)黃格勝教授在接受記者采訪時(shí)曾懇切地說(shuō)：“學(xué)生時(shí)代讀書不能夠太注重實(shí)用，太注重功利性，讀書的目標(biāo)要大。過(guò)于急功近利的人，只能夠是解決飯碗問(wèn)題，是不可能成大器的。”大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人接受知識(shí)的最佳期，希望這個(gè)階段能夠成為大學(xué)生真正存儲(chǔ)知識(shí)的黃金時(shí)代。

2.2 電子閱讀對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀的沖擊

電子產(chǎn)品的更新標(biāo)識(shí)著科技的快速發(fā)展，在閱讀方面也越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。2012年我國(guó)18—70周歲國(guó)民中有31.2%的國(guó)民進(jìn)行過(guò)手機(jī)閱讀，較2011年的27.6%增加了3.6個(gè)百分點(diǎn)，增幅達(dá)13.0%。手機(jī)閱讀人群平均每天進(jìn)行手機(jī)閱讀的時(shí)長(zhǎng)超過(guò)40分鐘。娛樂(lè)內(nèi)容成為手機(jī)閱讀接觸者的消費(fèi)重點(diǎn)。與此同時(shí)，博客和微博相關(guān)閱讀內(nèi)容增勢(shì)強(qiáng)勁。由此看來(lái)，電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等多種數(shù)碼產(chǎn)品正在成為大學(xué)生新的閱讀對(duì)象。相對(duì)圖書館里費(fèi)時(shí)費(fèi)力的借閱流程，電子閱讀可以說(shuō)具備更高的時(shí)效性和多種優(yōu)勢(shì)。

3 基于導(dǎo)讀創(chuàng)新的高校電子圖書館系統(tǒng)總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3.1 設(shè)計(jì)要求

首先，高校電子圖書館網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀系統(tǒng)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等結(jié)合在一起的一套服務(wù)系統(tǒng)，從應(yīng)用角度來(lái)說(shuō)，它是讀者信息服務(wù)，所以應(yīng)當(dāng)具備實(shí)用性、安全性、擴(kuò)展性以及精確性等特征。由于系統(tǒng)需要進(jìn)行信息交換，因此需要充分考慮系統(tǒng)的安全性，對(duì)系統(tǒng)的安全提供可靠的保障。此外，系統(tǒng)設(shè)計(jì)既要考慮到當(dāng)前的實(shí)際需要及承受能力，同時(shí)也要考慮其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，采用模塊式開(kāi)發(fā)，以此來(lái)保證系統(tǒng)的擴(kuò)展性。

導(dǎo)讀工作，從某種意義上講，“導(dǎo)”具有指導(dǎo)、指引的作用，比“讀”更具有主動(dòng)性。然而有的館導(dǎo)讀工作被簡(jiǎn)化或交予流通人員附帶開(kāi)展，流于形式的導(dǎo)讀工作沒(méi)有真正落實(shí)，從而在引導(dǎo)方向上沒(méi)有起到實(shí)際作用。導(dǎo)讀工作究竟如何有效的開(kāi)展呢？針對(duì)高校電子圖書館的實(shí)際需要以及對(duì)讀者閱讀狀況的分析調(diào)查，本文設(shè)計(jì)的導(dǎo)讀系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖

3.2 前臺(tái)功能模塊

本館概況：主要闡述高校圖書館的布局、規(guī)章制度、部門導(dǎo)航、開(kāi)放時(shí)間等，從而為讀者進(jìn)入圖書館提供引導(dǎo)。

辦證與查詢：主要負(fù)責(zé)讀者到圖書館辦理借閱證等服務(wù)，以及讀者在借閱書刊過(guò)程中應(yīng)注意的事宜。

電子資源：這些電子資源主要為學(xué)校師生的教研活動(dòng)提供重要的信息檢索保障。

信息查詢：信息查詢模塊需要定期的更新一些專家、學(xué)者進(jìn)行的科學(xué)研究、發(fā)明專利等，以便于讀者能夠閱讀到相關(guān)領(lǐng)域的前沿信息。

讀書論壇：主要為眾多讀者提供了網(wǎng)上交流平臺(tái)，讀者可各抒己見(jiàn)，互相探討學(xué)術(shù)問(wèn)題。

期刊服務(wù)：發(fā)布館藏期刊目錄、核心期刊目錄，并推出期刊訂閱導(dǎo)航、外文期刊選購(gòu)等服務(wù)。

讀者留言：反饋?zhàn)x者的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。

借還查詢：讀者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在網(wǎng)上完成預(yù)約借書、續(xù)借圖書和隨書光盤下載等工作。

3.3 后臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)

3.3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫(kù)容納了海量信息，包括管理員信息、用戶信息、用戶瀏覽信息、用戶留言信息、討論信息等，需要根據(jù)分析結(jié)果創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)：

（1）創(chuàng)建一個(gè)Access數(shù)據(jù)庫(kù)文件，命名為%gh%.mdb。

（2）將%gh%.mdb數(shù)據(jù)庫(kù)文件打開(kāi)，創(chuàng)建管理員表和其字段名，見(jiàn)表2。留言信息表保存了留言者個(gè)人基本信息、留言內(nèi)容、留言者主頁(yè)、留言時(shí)間及回復(fù)等。

3.3.2 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與運(yùn)行

高校圖書館導(dǎo)讀系統(tǒng)主要由八個(gè)頁(yè)面組成，各個(gè)頁(yè)面之間的關(guān)系如圖2所示。

圖2 留言板頁(yè)面結(jié)構(gòu)圖

以上頁(yè)面功能分別為：Conn.asp，數(shù)據(jù)庫(kù)連接的基本信息；New.asp,簽寫新留言；Index.asp,顯示留言信息；Login.asp，管理員登錄；Act.asp,回復(fù)留言；Delete.asp,刪除留言；Config.asp,站點(diǎn)配置；Function.asp,管理員推出管理狀態(tài)，并返回到留言板主頁(yè)。

圖書館應(yīng)從兩方面做好導(dǎo)讀工作：一方面根據(jù)學(xué)生的閱讀方向和專業(yè)學(xué)科，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、整理，通過(guò)引進(jìn)、購(gòu)置數(shù)據(jù)庫(kù)等方式為學(xué)生儲(chǔ)備大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，滿足讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的需求。另一方面要根據(jù)本校的專業(yè)特色有選擇有計(jì)劃的進(jìn)行文獻(xiàn)資源的積累。收集本校重點(diǎn)學(xué)科的研究成果、研究課題、論文發(fā)表等，對(duì)其進(jìn)行分類，編制索引、文摘并轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，形成本館的特色館藏。使讀者通過(guò)圖書館數(shù)字資源對(duì)本校的成果更為了解。

4 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們充分利用圖書館，把握讀書方向、有效健康讀書，是圖書館的對(duì)讀者的責(zé)任，也是高校圖書館教育職能所在。讓閱讀成為習(xí)慣，讓知識(shí)廣泛傳播，全民閱讀率的提高是我們共同的期待。

[1] 王細(xì)榮，圖書館焦慮及其研究述評(píng) [EB/OL]［2014-04-06］

[2] 吳濤，王關(guān)鎖．圖書館科學(xué)發(fā)展的理念與實(shí)踐［M］．北京：中國(guó)書籍出版社， 2013：114-123．

Introduction of innovative electronic library system based on university

Tang Yan
(Xi'an Railway Vocational and Technical College,Xi'an,710016)

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