體育教學中的第二課堂網絡平臺構建

（大連市輕工業學校培訓中心,遼寧大連,116000）

體育教學中的第二課堂網絡平臺構建

張忠誠

（大連市輕工業學校培訓中心,遼寧大連,116000）

隨著現代信息技術的發展，網絡成為當前新型的教學方式和方法，而受到廣大師生的歡迎。而以網絡為代表的第二課堂可逐步受到體育教師對重視。本文采用網絡技術，構建了體育網絡綜合教學平臺，為開辟校園第二課堂提出了新的形式和方法。

網絡技術；ASP.NET；第二課堂

第二課堂是體育課教學以外，有目的、有組織地發展學生體育能力，培養學生良好個性，并使學生養成終身熱愛鍛煉態度的課外體育活動。它彌補了體育正課教學中內容多、課時少，難消化等不足，學生在課余時間根據自己的愛好選擇項目，在教師的指導下進行鍛煉，使學生在職業學校的體育課程中，以積極、自愿的心態，養成良好的參與體育活動的習慣，為今后進入社會工作打下良好的身體素質創造條件。體育第二課堂是除體育課教學以外，職業學校發展學生身體素質、增進健康、是一種能夠很好地彌補課堂不足、真正實現分層教學的教學輔助手段，有利于學生增長知識、開闊眼界，是根據學生不同的情況和特點建立起來的，能夠幫助不同層次的學生培養學習鍛煉的興趣，樹立學生個人的自信心，掌握體育鍛煉的方式方法。通過第二課堂表現自己，展示體育特長，以及改變自己某方面的薄弱環節，最終達到積極參與到體育課的學習、鍛煉活動中去，為幫助學生樹立終身體育創造有利條件。

教無定法，適合的就是實用的。任何教學方法和組織形式都是根據一定的教學內容和教學對象而變化的。第二課堂的教學有以下特點：一、快速靈活。它可把當今國內外最新體育信息及時快速傳遞給學生。可以不受大綱、教材過多的限制，內容生動活潑、豐富多彩，更便于因材施教，區別對待。充分體現了學生在學習、鍛煉、交流過程中的主體作用，為學生提供了學習與鍛煉的理想環境，有利于培養學生的自學能力和溝通能力；二、主動參與。豐富的體育活動，學生會自己主動參與其中、并檢查對比自己，有很好的促進空間。三、團隊意識。通過學習鍛煉，可使不同年級、不同班級、不同性別、不同專業的學生在活動中更易相互學習與交流，培養團隊意識和協作精神。

從上述特點可以看出，第二課堂教育是服從于教育目標，是可配合教學大綱教學的相對獨立的教學體系。從目前的教育教學效果來看，是深受師生歡迎、學習鍛煉效果顯著的教育。

1 職業學校第二課堂教學中應遵守的原則

1.1 第二課堂活動重在培養學生的參與習慣和培養學生的綜合能力，同時注重教師對學生的引導。善用語言是能者，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得。例如：在第一課堂中講授乒乓球推擋教學時，由于受時間和場地、器材的限制，效果有時不理想；對此第二課堂可收集大量乒乓球推擋基本動作技術信息的資料、圖片、電視播放時間表、電腦下載位置等，向學生推介，讓學生利用業余時間進行觀摩和學習，結果教學效果良好，也可攜帶技術動作的圖文介紹、掛圖在乒乓球練習場地組織學生觀摩、討論，有條件的話還可以組織學生現場通過投影儀、電腦等觀看和學習，教師結合先進的設備進行講解、示范、分析則效果更佳，使學生有更強烈的學習直觀性，讓學生領悟其中的技術動作內涵，找出自己的不足，從而更能夠調動學生學習的針對性和積極性，培養學生掌握動作的規范意識。

1.2 第二課堂活動一個重要內容就是讓學生感興趣，展示自己的體育特長，重視學生智力的開發，提高學生的接受能力和身體素質，培養學生愿學、想練的好習慣。第二課堂不受現行教材的限制，能迅速將各種信息傳播給學生。最新的技術改進信息、世界性的最新比賽排名信息、名人訓練比賽情況等，有些知識通過第一課堂傳授相對來說較慢，可以通過第二課堂及時傳遞給學生。例如：乒乓球直握拍的反手橫打技術、奧運會團體比賽安排、乒乓球規則運用等，這樣，有利于擴大學生的知識面，開拓視野，培養了學生的思維能力、想象能力，激發學生的求知欲望，增強學習的動力。而且對學生進行生動的體育理論學習和比賽的裁判法、規則的運用教學引導。

1.3 教師應把練習場地安排（布置）的整潔、安全，給學生以舒適的感覺；活動的內容和量化標準、難易程度，讓學生感到通過努力能夠完成，在精神層面得到樂趣，在身體素質方面得到提高，有利于學生的全面、快速發展。例如：通過一段時間的學習和鍛煉，乒乓球基本技術動作掌握較好的學生可率先進行個人或團體教學比賽，并有學生自己負責組織裁判。通過相互比賽，進一步提高興趣，展現自己，并激勵其他學生的學習積極性。

2 第二課堂整體架構設計

對該系統的設計采用比較流行的B/S模式，并將其分為三層架構:表現層、業務層、邏輯層。其具體的系統設計如圖1所示。

圖1 第二課堂網絡平臺架構設計

3 開展好第二課堂活動應做好的工作

3.1 由學校教學管理部門統一負責建立一支相對穩定的輔導教師隊伍，選拔責任心強、相關專業知識、技能水平較高的教師擔任第二課堂輔導教師，使參與教師充分認識到組織好體育第二課堂和體活課也是完成重要的教育教學任務之一。

3.2 多鼓勵、培養學生中的積極骨干分子

注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以技術動作掌握較好的學生帶技術動作掌握較差的學生等方法保持各類活動的連續性，鼓勵不同專業互幫互學，共同提高。

3.3 學校要定期舉行檢查、驗收活動，如進行第二課堂的體育比賽、表演展示、期末匯報等活動，這樣既可活躍校園氣氛，促進指導教師的認真指導和學生的積極學習，又能吸引更多的學生積極參加到體育第二課堂活動中來，同時及時肯定教師的工作態度和業績。

4 第二課堂教學工作總結

4.1 教師的教學工作

制定的教學計劃與措施，是否符合學生學習、練習的實際需要？教法、教態是否確屬靈活、實用、因人而異？學生每次課實際練習時間有多少？

從學生參加的積極性及出席情況，可以反映出教學的過程是否真正得到學生的歡迎和認可。

4.2 學生的學習效果及存在問題

學生在學習與練習過程中的心態與情緒如何？基本技術的指標提高是多少？通過乒乓球第二課堂的學習有良好的行為習慣的養成等等？

[1] 陳榮,徐浩,王劍,馬健萍;高校體育課程多媒體及網絡輔助教學現狀與前景展望[J];北京體育大學學報;2004年02期

[2] 萬文君;黃智武;;高校體育教學網絡課程的設計與開發[J];北京體育大學學報;2006年10期

[3]張曉磊;陳召;韓冰楠;李志灝;關金泳;;高校體育課程資源的開發——基于網絡支撐環境探討高校體育欣賞課程的構建[J];體育科研;2007年05期

PE teaching network platform to build a second classroom

Zhang Zhongcheng
(Dalian City Light Industry School Training Center，Dalian，116000)

With the development of modern information technology,networks become the new teaching methods and approaches,and by the majority of teachers and students.And represented in the network can gradually being second class sports teachers attention.In this paper,network technology,to build a sports complex network teaching platform,to open up a second campus classroom presents new forms and methods.

network technology;ASP.NET;second class

張忠誠（1958-），男，大連市輕工業學校培訓中心，高級講師，研究方向：教育教學研究