為孩子的心靈打開一扇窗

漆英+李朝暉+李志

四川省大英縣實驗學校是一所九年一貫制農村學校，因生源的特殊性，學校長期開展心理健康教育研究和實施工作，走進孩子心靈，為孩子打開了一扇扇心靈之窗，形成了“活動化”心理健康教育特色，促進了學校健康、持續發展。

觸摸心靈：從了解開始

大英實驗學校地處城鄉結合部，學校經調查了解到，60%的學生來自鄉村，其中留守學生占38%，單親家庭學生占11%。這樣的生源結構給學校帶來了嚴峻挑戰，很多孩子在日常的學習生活中表現出學習沒興趣，行為習慣差，紀律觀念淡薄，抗挫能力差，逆反心理重，甚至部分學生不愿填寫自己父母的姓名，缺乏親情，不懂感恩……從2001年開始，學校就明確提出了“走進孩子心靈，與孩子進行心靈對話”的心理健康策略。

打開一扇窗：轉變觀念，建立機制

學校從轉變教師育人觀念入手，倡導成功教育、賞識教育、愛心教育，提出“用愛去澆灌，用心去交融，做到以德育人，以情育人，時時發現學生的閃光點，處處挖掘學生的成長點”的工作策略，形成了“人人都是心理輔導者，人人都是孩子好朋友”的心理健康教育氛圍。學校在“硬件上支持，思想上開導，業務上輔導，過程上指導，措施上引導”，多層次、多角度培訓出本土心理健康教師隊伍，建成了心理健康咨詢室、心理活動室、宣泄室、心靈書吧、沙盤游戲等硬件設施，確保心育活動能扎實有效開展。

機制建設是抓好心理健康教育的有效保障，學校建立了“345”心理健康教育保障機制。抓住“三條主線”：一是建立起家庭、學校、社會“三維一體”的支撐線，形成齊抓共管的心育渠道；二是建立起以班隊會活動為載體的實踐線，構筑心育活動的主渠道；三是建立起心育活動的延伸線，構筑心育活動的第二空間。做到“四個到位”，即領導到位、計劃到位、活動到位、總結評比到位。抓好“五個結合”，即心理健康教育與德育工作相結合，心理健康教育與學科教學相結合，集體輔導與個別輔導相結合，外部教育和自我教育相結合，課內教育和課外教育相結合。

觸動心靈：在活動中深化

學校以“一報”“一箱”“一卡”“一室”“一線”“一臺”建構起師生心靈互動的交流平臺。“一報”：在校園手抄報《晨曦》中開設“心理健康教育專欄”；“一箱”：設立了心理健康教育信箱，由專人針對學生提出的問題或書面解答或當面輔導；“一卡”：為學生建立了心理健康檔案卡，對學生心理素質發展狀況跟蹤評價；“一室”：設立了心理健康咨詢室，由心育教師或專家“坐堂問診”，對學生進行心理輔導；“一線”：開通心理咨詢熱線，有問題的學生可以主動尋求老師的幫助；“一臺”：設置了心理涂鴉平臺，給孩子們提供了釋放情緒的空間

蘇霍姆林斯基說：“道德，只有當它被學生自己去追求，獲得親自體驗的時候，才能真正成為學生的財富。”學校設計并開展聽、談、看、畫、唱、跳、演多元化、系列化心理健康教育活動，讓學生獲得了深刻的體驗。

聽—聽講座。學校每學期都要舉行一系列講座，如青春期知識講座、考前心理輔導講座、勵志教育講座等。對學生來講，勵志教育講座是一場關注人性、凈化心靈、鼓舞斗志的道德感召會，更是“好好讀書，立志成才，改變命運”的精神激勵會。

談—談心。師生之間、生生之間結對幫扶。學校每周二、周四都會有心理咨詢老師在心理咨詢室服務，和學生交心談心，幫助學生解決生活、學習上的困惑。

看—看影視、看書籍、看心理繪本。每學期組織學生看愛國主義題材、勵志上進的、反映社會生活的電影；學生們看《愛心樹》《猜猜我是誰》等心理繪本，讓學生了解人性的真善美，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

畫—千人作畫、自我畫像、心理健康知識手抄報。壯觀的千人繪畫根據學生年齡特點，以“我愛我家”“我的夢想”“我的最愛”“兒童涂鴉”四大板塊組成，讓孩子們感受到了“地到盡頭天為界，競技場上我為峰”的境界；開展心理自我畫像、成長的足跡等活動，讓學生學會接納自己不好的一面，正確認識自己、戰勝自己；畫心理健康知識手抄報，幫助學生了解心理健康知識，培養學生動手、動腦能力。

唱—唱校園歌曲、唱青春歌曲、唱紅歌、唱主題歌曲，舉行歌詠比賽。

跳—心理韻律操、趣味心理活動、信任背投。孩子們鍛煉了身體，宣泄了情緒，參與者通過自我探索，增強了自信心，學會了溝通交流、相互合作、共同分享。

演—文藝表演、校園心理劇表演。《有愛就有希望》《我想有個家》《師恩難忘》《大手牽小手 快樂齊步走》等心理劇表演讓學生感悟人間的大愛與真情。

學校在持續推進心理健康教育進程中，堅持“讓每個孩子都獲得成功的喜悅”的辦學理念，形成了心理健康教育的六大特色：心理教育課程化、心育內容鮮活化、心育目標行為化、心育過程活動化、心育機制長效化、心育狀態常規化，有效地促進了學校健康、和諧、可持續發展。

為孩子的心靈打開一扇窗，“心近則可親，可親則可信，可信則可成”。只要我們走進孩子的心靈，與孩子的心靈進行對話，用心架起一座座美麗的彩虹之橋，孩子便會在充滿陽光的世界中快樂生活、茁壯成長。

【漆英，四川省大英縣實驗學校校長；李朝暉，四川省大英縣實驗學校政教主任；李志，四川省大英縣實驗學校黨支部副書記】

責任編輯/馬子恩