研究高考政治學科復習策略

趙愛清 婁建廷

摘要：為了使學生能在有限的高考復習中取得好成績，本文對高考政治學科的復習策略進行了研究和探討，提出了一些行之有效的教學策略，以期能給奮斗在高考一線的教師和學生帶來幫助。

關鍵詞：高考政治；復習方向；復習策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）01-0124

研究性學習的途徑之一就是研究高考。高考有其獨特的規律，無論教師還是學生都應該認真研究高考、研究試題、總結高考規律，以便能更好地指導我們的高考學習和復習。

高考文綜政治學科不同于歷史、地理，它是一門理論學科，反映共性和普遍價值觀，引導著高考出題的熱點和方向。對考生來說，政治復習的效果如何決定了文綜整體的效果。所以，如何在有限的高考復習中取得好成績，復習方向、策略至關重要。

一、高度重視文綜大綱規定的四種能力的培養，提高解題和得分能力

要認真把握、訓練和提高《考試說明》提出的四種能力。即獲取和解讀信息的能力；調動和運用知識的能力；描述和闡釋事物的能力；論證和探討問題的能力。這四種能力，其實質就是解題的思維過程能力。

用典型題做訓練，在審題、調取知識、組織答案時要時刻對照以上四個思維過程和要求逐漸提高解題和得分能力。

二、關注綜合探究和熱點的研究性學習

高考命題將貫徹新課改精神，結合地方特色，突出探究性的學習方式。要加強對新教材單元綜合探究的學習和思考。要學會以某一個問題為背景，確立課題、搜集資料、小組討論、分析資料。根據所學知識多角度思考問題，提高解決實際問題的能力。

1. 綜合探究：《經濟生活》就業與自主創業、提高效率促進公平、經濟全球化與中國、貿易保護主義、傾銷與反傾銷；《政治生活》有序與無序政治參與、樹立政府權威、社會主義民主政治的發展、中國走和平發展道路；《文化生活》文化競爭力、建設學習型社會、中華民族精神、中國先進文化；《生活與哲學》求真務實與時俱進、唯物辯證法與形而上學的分歧、創新意識、堅定理想實現人生價值。

2. 熱點研究：轉方式調結構、網絡微博等監督、小微企業、食品安全、物價問題、文化建設、低碳經濟、政府權威等熱點問題進行準備。

對以上綜合探究和熱點問題，教師可以從高一就開始要求學生進行研究。以個人或小組為單位，自選感興趣的問題進行研究，注意所研究的問題與高考試題的結合。到高三總復習時，精選其中的問題進行二次加工與整合，政治學科內綜合或文綜綜合，會達到學生綜合能力和高考成績雙提高的效果。

三、重視新課程課本、考綱新增加的知識點

近年高考試題一般喜歡考查課本、考綱新增加的部分。要高度關注：國民經濟又好又快發展、經濟發展方式轉變；公民有序參與政治生活、樹立政府權威、辯證否定觀革命批判精神和創新意識、創新的社會作用、生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑、價值判斷與價值選擇等。

四、夯實基礎，抓主干知識，構建知識體系

要依綱據本，回歸教材，夯實基礎，抓主干知識，構建知識體系模塊。對《考試說明》中的考點知識以知識網絡的形式，以點帶面的鞏固復習。在此基礎上要抓主干知識，形成自己的知識體系模塊。《經濟生活》包括國家、企業、消費者、勞動者，意義類、措施類進行總結；資源配置、社會主義市場經濟、經濟結構、經濟發展方式與產業結構、經濟全球化；《政治生活》包括國家（政府）、中國共產黨、公民與國家、民族宗教、當代國際社會（國際關系和我國對外政策）；《生活與哲學》要分清辯證唯物主義、歷史唯物主義（認識社會和價值選擇）；唯物論、辯證法、認識論各部分的原理和方法論，針對材料進行對接訓練；《文化生活》要按照文化影響、文化交流繼承創新、中華文化與民族精神、發展社會主義文化進行整合。

五、對做過的試題進行自己的歸納和總結

1. 選擇題出現的各種錯誤原因：審題問題、知識點問題、思維邏輯問題、獲取有效信息問題等。要對癥下藥進行訓練，不能在高考中重犯。2. 主觀題要進行歸類整理：題目的材料內容（大概）、設問的角度、運用的知識、解答的角度。這樣，以專題的方式從不同角度加以記憶，以不變應萬變，并會舉一反三。3. 從題目中再強化知識的記憶和解題的思路。特別是從答案中啟發你的發散思維的能力、實際聯系知識的能力。一定要注意教師在講評試卷時強調、歸納、補充的一些知識。

六、提高審題能力

強化“審題意識”訓練。要求學生動筆不動口，動筆劃關鍵詞。（1）選擇題：一審題干，明確其整體意思同時要抓關鍵詞、限定語。二審題肢，凡是題肢本身表述不正確的，排除。同時，聯系題干的內容和設問要求審題肢。用能夠確定的必選點和不選點去確定答案。（2）主觀題。①理解題意。對材料仔細閱讀，找出關鍵詞，提取有效信息。②明確設問。政治、經濟、哲學、文化？為什么、意義、怎么樣？（3）關于圖表題。抓題頭明確答題核心，對比數據描述變化，提取注釋信息。

七、提高答題能力

回答主觀試題，要按設問要求，聯系題目中的材料“順藤摸瓜”找答題要點。答案要點可以從教材中、該題目的材料中、邏輯推理中、熱點中來。（1）要學會組織答案：要點化、規范化、科學化、序號化的作答，要根據每問分值確定答案要點的多少。（2）在答題時，先簡明闡述原理，然后適當結合材料。不要先結合材料后寫原理。（3）明確主觀題四種類型題的要求：①是什么型；②為什么型、意義類；③怎么樣型；④評論型。

（作者單位：①內蒙古包頭市第十九中學 014040；②內蒙古包頭市第四中學 014030）