湖北高考英語卷完成句子考點探究

郭亞芳　余果平

摘要：本文從命題特點、癥結診斷、考點歸納三個方面探究了湖北省高考英語完成句子題型，為考生在高考中取得高分提供一些有意義的建議。

關鍵詞：完成句子；命題特點；癥結診斷；考點歸納

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）01-0117

完成句子是湖北省自2007年開始的一個新題型，也是湖北卷區別于其他省市高考英語試卷的特殊題型。考查重點為英語語言知識的綜合運用，要求學生運用所學雙基（詞匯和語法）及翻譯知識，綜合地分析問題。重點考查語法結構的掌握，而且對語法知識的考查由原來的語法認知、判斷、改錯上升到了語言知識的綜合應用。該題型在原有題型上提高了一個檔次，體現了良好的測試功能和導向作用，有利于高考的選拔性。

一、命題特點

“完成句子”自2007年開始到現在已有8年的歷史。期間在2012年對“完成句子”做了一個調整，分值由15分增加到20分，完成句子題中所要填寫部分的漢語提示變成給出整個句子的中文意思。但新舊題型考查的語法及句子結構都沒有變化，說白了，就是用括號中所給單詞的短語或句型，結合某個語法，表達出所給出的中文意思。縱觀這8年的考題，不難發現以下特點：

1. 語法覆蓋面廣、粗略統計已涉及了20 多種語法現象及固定句型，如there be句型、it occurred to sb. that等。2. 重點語法反復呈現，非謂語動詞、定語從句、倒裝、虛擬、with復合結構、名詞性從句、狀語從句、形容詞比較級、情態動詞加現在完成時等。3. 動詞時態語態往往與其他語法融合在一起。4. 語境控制、答案精確客觀，答案詞匯最宜區間2-5個。事實上，自2007年以來，不超過5個詞匯的答案占到了90%，約一半的試題所給的答案不止一個。5. 緊密聯系教材，許多題目在教材上能找到對應的雛形，如winning the scholarship、might have had a hand in等。6. 對句子成分、句子結構的分析是做好題目的關鍵，特別是非直接相鄰的分隔現象的使用。7. 常見詞匯及不規則動詞的拼寫必須掌握。

二、癥結診斷

筆者通過對平時學生訓練的觀察和高考完成句子試題分析，發現考生常見錯誤主要體現在以下幾點：

1. 未用括號中所給的詞或通過添加前綴、后綴，改變了所給詞的詞性。2. 添加無關信息或遺漏相關信息，尤其是句子的狀語，像表程度的副詞。3. 語法錯誤。如主謂一致，時態、語態問題，助動詞、be動詞的誤用。4. 句法、語法錯誤。句法主要包括主、謂、賓、定、狀、補語的關系問題，考生常常搞不清句子成分，故經常出錯。詞法錯誤包括詞性誤用、混用，詞義亂用，搭配不當等。5. 書寫錯誤。包括錯詞、誤用等。6. 語境理解失誤。實際上，每道題都有一個相對完整的語境，審題要將漢語句意和英語部分結合考慮，運用正確的時態、語態。7. 容易受英漢表達思維差異的影響。

三、考點歸納

通過對歷年高考完成句子試題分析以及對考生失分的主要原因的診斷，筆者將完成句子中所涉及的重點、難點、熱點語法現象歸納如下：

1. 時態與語態。各時態中，現在完成時、一般過去時、一般將來時是重中之重，其次還要關注過去完成時、現在進行時及其被動語態。多留意時間狀語（從句），包括英語的時間狀語（從句）和一些典型的中文時態提示，像“已經”、“正（在）”、“將”等；情態動詞也是我們關注的要點，像“能”、“會”、“（應）該”等；主動變被動時動詞的過去分詞都要特別留意；時態語態的考查往往結合其他的語法，包括主謂一致等。

2. 三大從句（名詞性從句、定語從句和狀語從句）。名詞性從句中，重點考查what引導的主語從句、賓語從句以及同位語從句，注意連接詞的區別且不要和定語從句中關系代、副詞混淆。定語從句中，重點考查非限定性從句中引導詞的選擇以及由as，whose +名詞或the +名詞+of which ，where ，when ，介詞+whom/which 引導的定語從句。狀語從句中，重點考查when+分詞構成的時間狀語從句的省略，if 引導的條件狀語從句以及疑問詞+ever引導的讓步狀語從句，注意分清定語從句和狀語從句的區別。

3. 非謂語。重點考查非謂語在句中充當狀語和賓補，也會涉及到非謂語做主語、賓語、以及定語。除了常規的非謂語做狀語，only+不定式表出乎意料的結果狀語以及leaving/making等引導的結果狀語要熟悉。而賓補的用法中，尤其注意感官動詞、使役動詞和find，尤其是have的用法。

4. 特殊句式（倒裝、強調以及其他的特殊句型）。要弄清部分倒裝句和全部倒裝句的區別。該部分重點考查否定詞位于句首的部分倒裝和表示地點的介詞短語位于句首時的完全倒裝；強調句型在掌握基本句型前提之下，要特別留意判斷is/was的正確使用，that一定不能省略。更復雜一點，就是強調句型的特殊疑問句，以及它在句子中充當從句，要注意用陳述句的句子結構；至于其他的特殊句型，多半是it的特殊句型，以及倍數的表達，平時要注意積累。

5. 情態動詞和虛擬語氣。要區別不同的情態動詞的意思特別是will、would“會”，must“一定”，cant、couldnt“不可能”，should“竟然、按道理來說應該如此”。而且特別注意情態動詞表推測的用法和情態動詞用于虛擬語氣的用法，像“本應該”、“本可以”、“本不必”等等；再就是名詞性從句中含有“堅持、命令、建議、要求”時的虛擬語氣的使用；這一部分還經常考查if引導的條件狀語從句中的虛擬、省略、倒裝。

完成句子這個題型的內容考點應該是常規語法的常用形式，基礎詞匯的基本用法。因此對待這種題型實際上要建立三種意識：語法意識、結構意識、搭配意識。前二都屬于語法，而英語語法的最大特點就是產生形式變化。結構指句型、句式或語式部分的變形或變異；語法意識主要是指大語法意識，即對時態、語態、非謂語及語氣等的基本意識。因此，在復習備考中，一要回歸教材，積累詞匯、短語及習慣搭配；二要疏通語法，分專題復習必考和常考語法知識，形成系統的語法網絡結構；三要掌握完成句子的解題方法與技巧，并加以大量操練。而其中必不可少的一部分，是分析句子結構。要求學生對句子成分、句子結構非常地熟練。平時的訓練要從詞法、句法入手，提高學生分析句子結構的能力。

總之，只要了解了完成句子的考點、命題規律，方法得當，訓練到位，這個題型拿到高分是不難的。

（作者單位：湖北省武穴中學 435400）