做個不懈的『追夢人』

常州市武進區禮嘉中學 副校長 尹建文

做個不懈的『追夢人』

常州市武進區禮嘉中學 副校長 尹建文

習近平總書記提出具有民族凝聚力和向心力的“中國夢”以后，最近，又勉勵全國青少年學生要珍惜韶華，奮發有為，要敢于有夢，勇于追夢。每個人都渴望成功，每個人都希望自己的人生絢麗多姿。大科學家愛因斯坦認為成功取決于三個因素：勤奮、正確的方法和少說廢話；香港“風云人物”、2013年福布斯全球華人首富李嘉誠認為，成功取決于六個要素：熱愛生命、有理想、有思維、有能力、有擔當、有原則。

借鑒以上兩位成功人士的經驗，對于我們青少年學生來講，要在學習生涯乃至人生道路上取得成功，就要做個不懈的“追夢人”。

首先，“追夢人”需要有明確的奮斗目標。沒有頂芽的樹苗，不可能長成參天大樹。目標就是一棵樹的頂芽。民族的強盛和復興需要有夢想，個人的發展和成功同樣需要有夢想。國外某大學有位教授對三個建筑工人問了同一個問題：你現在做什么？這三個工人做出了不同的回答。第一個工人說：我在砌墻；第二個回答：我在蓋房子；第三個回答：我在建造一棟富麗堂皇的高樓大廈。十年以后，這三個建筑工人的人生發生了戲劇性的變化：說在砌墻的工人每天仍在忙忙碌碌地砌墻，他的生活狀態沒有得到改善，因為他一開始就沒有夢想；說在蓋房子的工人只是成了一個包工頭，因為他的目標很模糊；而第三個工人則成了建筑行業優秀設計師。因為他頭腦中一直有著各種高樓大廈的藍圖，這個藍圖就是夢想，就是目標。

這個案例啟示我們，每位同學現在就要對自己進行生涯規劃，確立自己的夢想，作為自己人生的奮斗目標。思考幾個人生重大問題，來確立自己的愿景目標。為了實現這些目標，我每天每周每月每年要怎么做？經過深思熟慮以后，把這些問題的答案寫下來，貼在自己每天能看到的地方，時時對照，不斷提醒自己。從此，你將演繹自己精彩的人生，你的生命將進入一種全新的狀態，生活中將會有許許多多意想不到的收獲。

其次，“追夢人”需要有正確的學習方法?！肮び破涫?，必先利其器”。這里的“器”，就是指方法和工具。方法得當，事半功倍；方法失當，事倍功半，甚至勞而無功。維特根斯坦是劍橋大學著名哲學家穆爾的學生。有一天，哲學家羅素問穆爾：“你最好的學生是誰？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為在所有學生中，只有他聽課時總露出一副茫然的神色，而且總有問不完的問題?！焙髞恚S特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會落伍？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了?！边@個故事告訴我們：發現問題和提出問題本身就是最好的學習，是一個人不斷進步的前提。

新課程要求我們在課堂上生動活潑地追求“三維目標”，這就要求我們徹底轉變我們的學習方法和學習狀態：要變“被動聽課”為“主動探究”，變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”。

再次，“追夢人”需要有持之以恒的行動?！扒Ю镏?，始于足下”；學貴有恒，功在不舍。孟子說：“有為者譬如掘井，掘井九仞而不及泉者，猶為棄井也。”青年毛澤東在讀書時的座右銘是：“貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。”由此可見，學習成敗的關鍵在于是否具有勤奮的態度，堅韌的毅力。最美好的夢想，離開了腳踏實地、持之以恒的行動，也只是空想。還有，《學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。英國戲劇大師蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！?/p>

至此，我們可以歸納出提高學習成績的公式是：成功=明確的學習目標+正確的學習方法+持之以恒的行動+師生的幫助和指導。在學習中有機整合以上四個要素，你的學業水平一定能夠提高，成功也必定屬于每一位不懈的“追夢人”！