基于人機結合的現代大學英語教學模式和測試體系的構建

江 凡

基于人機結合的現代大學英語教學模式和測試體系的構建

江 凡

（陜西職業技術學院，西安，710100）

本文在這一現實基礎上，將傳統教學模式與其結合，為實現人機結合的現代大學英語教學，構建了新的教學模式和測試體系，并分析了基于B/S結構的網絡總體框架及SQL Server數據庫等關鍵技術在這一模式中應用的可行性。

人機結合;B/S結構;SQL Server數據庫

0 引言

大學英語教育在不斷的改革中發展壯大，以閱讀為主的英語教學已經逐漸被否定，而轉變成以聽、說為主，以提高學生的綜合實用能力為目標。傳統的教學模式和測試方式已經不能適應當前高速發展的教學形勢。多媒體網絡教學深入發展的同時，也表現出了一些弊端，并不能完全取代傳統教學模式，因此，我們要研究出一套全新的教學模式，以達到最佳的人機結合教學效果，提高現代大學英語教學質量。另外，筆者在長期的教學實踐中認識到，要想更好地提高教學質量，不僅要注重教學方式，還是注重對教學效果的檢驗，構建完善合理的測試體系。

1 教學模式與測試體系設計

表1 教學結構

以多媒體網絡技術為依托的教學模式，可以實現教師授課、多媒體網絡學習、分小組討論學習三方面的結合。在這種模式下的計算機網絡環境教學，包含了教學和測試兩個系統。二者之間互為依托，由英語教師負責管理，二者在整個教學系統中占據同等重要的位置。具體的教學模式結構見表1：

在整個教學流程中，采用分層次教學方式，六個學期內按照《大學英語課程教學要求》中的一般要求，較高要求和更高要求為目標，從學生的英語基礎學習、聽說訓練、寫作訓練、篇章讀寫訓練、應試技巧訓等方面幫助學生完成上述三個目標相對應的校內英語四級、大學英語四級、大學英語六級三項任務。

圖1 教學模式整體架構

測試貫穿于教學活動的整個過程當中，通過測試不僅能夠了解學生對知識的掌握情況，還可以讓老師了解教學效果，為以后教學方式方法的改進提供依據。本研究中的測試項目包括單元測試、期末考試、寫作測試、平時表現、口語測試五方面（詳見）表2。

表2 各測試項目比重

2 人機結合理論及實現

2.1 網絡教學系統的總體架構

本文提出的網絡教學模式和測試體系，運用的是基于B/S結構的網絡體系。瀏覽器通過向服務器發送請求來獲取所需信息，服務器在后臺處理好發送請求之后再傳輸給用戶。系統的網絡結構分為表示層、業務層、數據層三層模式。表示層主要作用就是幫助教師和學生通過IE、Firefox等瀏覽器訪問教學系統；業務層采用Apache 作為Web 服務器，Web 服務器在接受發送的申請之后，將申請信息轉換為數據庫可識別的語句，進而從數據庫獲得用戶所需信息，并傳輸到瀏覽器；數據層用的是SQL Server，將數據分成教師信息數據庫、學生信息數據庫和教學資源數據庫。這樣，B/S 集成模式通過瀏覽器、數據庫、Web 服務器的共同作用而實現了。

2.2 系統設計中的關鍵技術

2.2.1 系統開發中的版本管理

為了對我們研究中的教學模式進行整體管理，使我們研究中的成員都能夠以一種有效的機制協調的工作，我們就要做好系統開發過程中的版本管理。網絡教學的一個重要特征就是信息變換的復雜性，這就更要求我們使用版本控制系統（如圖2）。

圖2 網絡教學系統中版本控制系統

2.2.2 系統權限訪問控制

在系統安全設計中，我們依據系統安全體系中用戶權限管理需要，將其分成兩部分，即問用戶角色和控制權限。

在我們設計的整個系統中包含四種角色，即系統管理員用戶、教師用戶、學生用戶和游客。而控制權限是用來管理哪些用戶具有訪問的權限，而且能夠控制用戶從哪些主機連接到服務器，控制其他用戶是否允許他們訪問數據庫。系統中根據四種角色賦予其不同的頁面權限、操作權限和鏈接權限，從多方面保護數據庫安全，同時實現了管理的多樣化。

圖3 SQL Server數據庫控制視圖頁面訪問權限

2.2.3 數據庫分頁查詢技術

本文研究的教學模式系統中運用的是Sql Server 2012數據庫，其分頁分析方法(offset and fetch)如下：

語法：

OFFSET { integer_constant | offset_row_count_ expression } { ROW | ROWS }

FETCH { FIRST | NEXT } { integer_constant | fetch_ row_count_expression } { ROW | ROWS } ONLY

代碼:

dbcc freeproccache

dbcc dropcleanbuffers

set statistics time on

set statistics io on

set statistics profile on;

select ID,Title from Article_Detail order by id OFFSET (15 * (50-1)) ROW FETCH NEXT 15 rows only

set statistics profile off;

3 人機結合教學的作用3.1 教師在人機結合的英語教學模式中的作用

在人機結合的教學模式中，教師的作用表現出明顯的差異性。相比于傳統三尺講臺、一張黑板、一支粉筆的這種教學模式，老師的個體表現占據主導位置的局面已經發生了改變，新的教學模式中，分工合作及教師的整體作用表現得更加明顯。老師在課前要先設計生動的課件，在課堂中他們是教學活動的組織者和監督者，更多的是培養學生的語言技能和自學能力。

3.2 學生在人機結合的英語教學模式中的作用

在這種新的基于B/S技術的網絡教學模式中，學生從一個被動的只是接受者，變成了整個教學的中心，成了知識的主動探索者，在學習的過程中，他們通過課堂教學和課后的測試查漏補缺，找出適合自己的學習策略，提高學習效率。

[1] 賈國棟.現代教育技術與大學英語教學模式改革—基于教學網的教學模式設計與試驗研究[J].外語界，2003（6）

[2]許惠清.基于網絡環境下教學模式的研究[J].東華理工大學學報:社會科學版,2008,27(3)

江凡，女，1985年生，四川彭山人，主要研究方向外國語言文學

Construction of man-machine integration modern university English teaching and testing system based on

Jiang Fan
(Shaanxi Vocational and Technical College,Xi'an，710100)

In this paper,in this reality,the traditional teaching mode and their combination,in order to realize man-machine combination of modern university English teaching,construct a new mode of teaching and testing system,and analyzes the application feasibility of the key technology of B/S structure of the network framework and SQL Server database in this mode based on.

man-machine combination;B/S structure;SQL Server database;teaching model;test