構建創新文化環境，提高科技創新能力

孫金蓮

（唐山師范學院 外語系，河北 唐山 063000）

構建創新文化環境，提高科技創新能力

孫金蓮

（唐山師范學院 外語系，河北 唐山 063000）

創新需要創新文化環境的建設。而構建創新的文化環境對科技創新具有重要意義，在構建創新的文化環境中應以人為本，實行創新教育，樹立嶄新的人才觀，從而推進我國科技創新持續發展。

創新文化；文化環境；科技創新

科技創新與文化創新的互動共進是現代人類文明演進的顯著特點。我國正在建設創新型國家，自主創新尤其是技術創新離不開文化創新。自主創新是涉及經濟、科技、文化等領域的系統工程，其中也包括文化創新。科技創新與文化創新之間具有密切的關聯，科技創新離不開營造激發創新的文化環境。

一、構建創新文化環境是時代的要求

1．新科技革命和經濟全球化的大趨勢需要完善的創新文化環境

新科技革命與經濟全球化已成為不可忽視的現實存在，當今世界格局正按照科技與經濟創新能力來重新劃分。高科技發展和經濟全球化帶來了一些全新的特點：全球性的社會人才需求呈現多元化，科技創新越來越依靠社會的群體協作動力推進。知識更新日益加速、日新月異。這種新的形勢要求我們必須有所更新，有所突破，以全新的培養機制來促進人才盡快成長。因為創新歸根結底要靠人、靠具有創新能力的各類人才來實現。良好的創新文化氛圍是有創新能力的人才和有競爭力的成果的溫床，因此營造知識快速更新背景下創新人才迅速成長的文化環境和創新行為環境就顯得尤為重要。就創新人才的成長環境而言，既要能夠把人送出去、引進來，同時又能夠以世界性的眼光和氣度來推進民族文化建設，真正實現與世界先進科技文化同步對流。要改變中國社會傳統的人才及創造觀，以此來強化社會創新文化環境建設。

在原創性已成為科技持續創新能力核心的年代，在人才已成為經濟和社會發展的戰略資源的年代，構建一個良好的、有利于創新的文化環境是一個民族決勝創新時代的重要基石。也只有這樣的環境，才能使創造性的人才源源不斷的大量涌現出來，不僅會整體性地提高中華民族文明素質，使之與世界同步，而且也將盡快推進綜合國力進入一個歷史新階段。

2．民族偉大的復興呼喚著創新文化的先行，呼喚著一個有中國特色和現實價值的創新文化環境

科學創新首先需要有創新思想理論的創造先導，也就

是社會整體上為科學研究創造出可能發展也必然發展的外部軟硬環境。而在科學研究的過程中也必然滲透民族文化的內涵，以鮮明的民族特色文化豐富和推進世界科學。在創建新世紀創新文化環境中，既要借鑒歷史的傳統經驗，同時又要放眼世界，汲取外來文化中的積極要素，內化為自身創新文化體系的有機部分[1]。在廣泛汲取融會的基礎上建構出一個既有民族特色又有現實意義的科研創新文化環境。

在新世紀，中華民族要實現偉大復興，最需要先進的科技成果和在創新中形成的高新技術產業，因而也最需要一個有利于創新的文化環境。構建這個環境，從根本上呼喚著創新文化的先行，呼喚著全民族對構建一個有利于創新人才迅速成長的文化環境，從而大大提高全民族的整體競爭力。

3．學科間交叉、綜合的大趨勢，需要開放的、有包容性的創新文化機制

當前，科學技術研究日新月異，全新的科學門類不斷涌現，交叉學科層出不窮。這一發展態勢往往是最易產生新學科、新成果的前沿陣地，是最能帶動社會經濟和科學發展的動力源。因此，適應科學自身的這種發展變化，如何建立一個更加開放、和諧的創新文化環境，是每個從事科學研究的人、每個科技管理者深入思考的問題。

古今中外的科學發展創新的實踐表明，只有不同學科、不同學術背景和不同學術思想的科學家及科學研究之間的思想碰撞，才能迸發出創新的火花。就研究者而言，一方面要樹立開放包容的思想觀念，徹底放棄長期以來形成的狹隘的學科類屬觀念，以科學的胸懷氣度去接受嶄新的研究；另一方面要開啟現代性的思維和智慧，以敏銳的學術眼光捕捉學科之間、類別之間碰撞出的哪怕是微弱的思想火花，進而開創新的空間領域。當前建立起一個更加開放的能夠促進學科之間、領域之間的交流、重組和互動的新機制，創造出開放的新環境，才能更好地促進科學技術的創新研究。

二、創新文化環境對提高科技創新能力具有重要意義

當今科技創新發展的新態勢對人們的觀念變革產生了重大的影響。學科間交叉滲透導致科學與技術的高度融合，科學技術的進步推進自然科學與人文社會科學緊密聯系，這些都要求對科研、教育等進行革命性變革，加大制度創新和環境建設的力度，努力營造創新的文化環境。

創新文化環境有利于優化科技創新的人文環境。人文科學的繁榮，相應地為提高國民文化素質準備了條件，從而使科技創新發展有了更為廣闊和舒適的人文環境。為實現科技創新的可持續發展，必須加強精神文明建設，優化科技創新的人文環境。為了使科學人文化，必須對其加以引導和制約，創新文化環境便為科技創新的發展規范了人道方向。科技工作者在科技探索的過程中，必須關注科學的人類性效益，要求在把科技推向新的領域的同時，實現其積極的人類性價值。

創新文化環境的構建對國家和民族創新能力發揮著關鍵性作用。世界科學進步的歷史表明：越是創新活躍的地方，越容易形成社會創新的整體動力，形成持續不斷的創新激情與潮流，從而在短時間內形成工業化的廣闊舞臺，進而成為世界科技經濟中心。以美國為例，美國科技和經濟的發展是通過創新后來居上的，在經濟力量不斷強大的同時，國家為科學進步創設了極其優裕的經濟環境和科研環境，不斷營造和優化有利于創新的社會良好文化氛圍。競爭意識、冒險精神、創業膽識和寬容失敗是其文化的積極方向。美國作為一個移民國家，其文化的多樣性和包容性反過來成為促進創新的重要條件。“二戰”后至今，美國一直在主要技術領域保持領先地位，這不是偶然，是社會創新文化環境優越的歷史與現實的必然結果。

創新文化環境能為建設社會主義物質文明和精神文明提供強有力的支撐。科學技術是第一生產力。科學精神、科學思想、科學方法是先進文化的核心部分。有中國特色的國家創新體系是社會主義現代化建設的動力系統，它客觀地需要一個體現現代科技觀、人才觀和馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的先進意識形態，這就是創新文化的核心。一個有利于創新的文化環境一定能夠為社會主義物質和精神兩個文明的建設提供強有力的支撐。

三、對構建創新文化環境的思考

1．構建創新的文化環境，要加強制度建設

發展創新文化，培育創新精神需要觀念的支撐，更呼喚制度的保障。創新文化建設離不開制度的承載和支撐，特定的環境是特定的制度設計、安排及塑造的結果[2]。對于創新文化來說，制度不僅能夠為創新主體構建一個和諧、穩定的運作機制與社會環境，而且能夠營造有利于創新文化成長發展的良好環境和土壤。積極有效的激勵機制是科技創新的動力源泉，在整個創新活動開展過程中起著重要的作用，激勵機制最根本的目的是正確地誘導創新主體的工作積極性，從而挖掘他們的創新潛能創造更多的財富。同時，企業、科技、教育、文化等社會各界要全面地提倡科學精神、科學方法和科學態度。在這方面政府不僅要調動社會各界的積極性，而且更要樹新風、立榜樣、推廣好的經驗和做法，做創新文化建設的倡導者和引路人。

2．構建創新的文化環境，必須樹立以人為本的觀念

在科技創新中，以人為本就是尊重人們的創造性勞動特點。科技創新關鍵在人才，在當今科技發展中，尖子人才在創新活動中具有不可替代的作用。吸引留住人才，一方面基于優秀的工作條件、生活待遇，但更是基于和諧寬

松的創新文化環境。要尊重人才，為人才的智慧發揮創造條件，鼓勵他們敢于創新、勇于開拓。創新文化環境的建設作為國家創新體系的重要組成部分，要進一步發揮人才與科技優勢[3]。要牢固樹立“創新發展以科技為本、科技創新以人為本”的觀念，營造“尊重人才、開拓創新”的創新氛圍，使科研人員更好的投入到創新活動中。只有堅持以人為本，才能充分發揮人的主觀能動性，激發創新思想，提高創新能力[4]。

3．構建創新的文化環境，必須擴大改革開放

創新文化環境的建設必須基于觀念更新和體制改革。它首先需要建立競爭機制、開放機制和激勵機制，使得創新人才的作用得以充分發揮。因此，我們需要深化改革、擴大開放，這是創新文化建設的政治基礎[5]。在世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩的今天，只有進一步深化改革、擴大開放，加強與世界各國的交流與合作，在改革開放中不斷汲取世界文明成果，更新自己的思想觀念，才能不斷生成和發展自己的創新文化。

4．構建創新的文化環境，必須培育冒險創新的精神，同時寬容失敗

高科技的發展隨時可能遇到技術風險、市場風險、財務風險等多重風險，所以科技工作者都必須有“入虎穴”的勇氣和魄力，直面各種風險。創新是對未知世界的探索，其結果是無法事先預料的。科技創新特別是高科技項目的自主創新，其本身就是高風險事業。充滿風險，意味著既有可能成功也有可能失敗。我國科技界崇拜偶像、懼怕風險、歧視失敗、急功近利等現象普遍存在，科學精神和風險觀念亟待加強[6]。因此對待創新風險的積極態度構成營造創新文化環境的重要組成部分。在這樣的文化環境中，人們一方面不畏懼創新所面臨的風險，普遍具有較強的創新風險意識，同時對于創新的失敗要有寬容精神。在科技創新和自主創新的過程中，允許失敗并寬容失敗，就是對科學家和科研人員的科技創新和自主創新積極性、創造性的最大保護，有利于鼓勵科學家和科研人員在自主創新的過程中勇于冒險，大膽探索。

5．構建創新的文化環境，必須深化教育體制改革，將創新教育提上日程

實施創新教育，培養創新人才已成為我國當前教育所要解決的重要問題[7]。但文化知識的貧乏、人文意識的不足、人文精神的失落，使高科技發展的前沿所提出的大量人文社會方面的問題無法得到解決。傳統的教育理念和教育模式構成制約和阻礙創新型人才培養的桎梏[8]。因此，必須轉變教育觀念，樹立科學技術是第一生產力的意識，弘揚科學精神和創新意識，敢于突破舊俗，挑戰權威、開拓進取。注重科技知識普及，努力提高全民的科技知識，大力普及科學精神和科學思想，使科技創新深入人心。注重在教育過程中，將傳統文化轉變為適合現代化科技發展的文化，堅持自然科學與社會科學相結合，人文修養訓練和社會科學教育并行。

總之，創新不僅是科技發展和體制改革的主題，也是社會文明進步的主題。科技創新和體制創新呼喚著一個與之相適應的創新文化環境，創新文化環境是科技創新和體制創新的源泉。創新文化環境不僅是社會整體創新發展的關鍵因素，同時又是一項系統的文化建設工程，需要全社會的積極參與。積極培育創新文化，在全社會營造“激勵創新、尊重創新、勇于創新”的文化氛圍，使科技創新主體產生凝聚力和向心力，對于推進我國科技創新可持續發展，建設創新型國家具有重要而深遠的戰略意義。

[1] 王卓君.以創新文化建設引領高校科技創新[J].中國高校科技,2011(10):8-10.

[2] 田友誼.文化創新視闕下的創造性人才培養[J].現代大學教育,2012(5):77-82.

[3] 徐德榮,向冬梅.創新型國家建設視闕下大學創新文化建設的路徑[J].黑龍江高教研究,2012(1):41-44.

[4] 李俊蘭.論發展創新文化對建設創新型國家的重要意義[J].前沿,2010(10):20-22.

[5] 徐冠華.大力構建有利于創新的文化環境[J].中國軟科學,2001(3):1-7.

[6] 蒙秋明,陳真波.加強創新文化建設的思考[J].貴州社會科學,2010(11):17-20.

[7] 付瑋,葉青.知識經濟條件下高校創新人才的培養[J].唐山師范學院學報,2009,31(5):124-125.

[8] 薄建柱,司福利,周磊.創新型人才培養中存在的問題及對策[J].唐山師范學院學報,2013(5):109-110.

（責任編輯、校對：韓立娟）

On the Construction of Innovative Cultural Environment and the Improvement of Technological Innovation

SUN Jin-lian
(Department of Foreign Languages, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China)

Innovation needs innovative cultural environment, and constructing an innovative cultural environment has important implications for technological innovation. The environment should be people-oriented, implementing innovation and education, and establishing new concept of talent, thus promoting the sustainable development of China’s scientific and technological innovation.

innovative culture; cultural environment; technological innovation

G641

A

1009-9115(2014)04-0155-03

10.3969/j.issn.1009-9115.2014.04.044

唐山市科技局指導計劃項目（13140226b）

2014-04-24

孫金蓮（1978-），女，河北唐山人，碩士，講師，研究方向為教育學。