四川省青少年體育工作的重點和難點研究

李勇

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-02

摘 要 本研究從分析四川省青少年體育工作現狀出發，針對四川省青少年學校體育工作中存在的問題和不足，抓住青少年體育工作的重點和難點，探索促進青少年學校體育規范化、健康化發展的有效途徑，并提出相應的對策。

關鍵詞 四川省 青少年 體育工作

一、研究目的與意義

（一）研究目的

最近20年我國青少年體質在持續下降，尤其是城市學生，其表現為：視力不良檢出率仍居高不下，超重及肥胖檢出率呈上升趨勢，反映心肺功能的肺活量和部分體能指標繼續下降。盡管學生體質下降有多方面的原因，但在學校體育教育這方面，對增強學生體質是否發揮了體育課、課外體育鍛煉等應有的作用呢？本文以四川省中心城市和非中心城市的部分中小學學校體育現狀的調查為基礎，從體育課、課外體育活動、師資配備、體育場地、學生對體育的認識五部分入手，全面了解學校體育的現狀特點，找出學生對體育的期望和認識與目前體育教學存在的差異，以及城市中小學體育教學存在的一般性問題。根據存在的問題，抓住青少年體育工作的重點和難點，并提出促進體育教學發展的對策，為西部地區體育教育改革提供科學的參考。

（二）研究意義

學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。如何能更好的實現“中央7號文件”加強青少年體育鍛煉，增強青少年體質狀況，推動我省青少年體育工作的全面協調發展。

本研究從分析四川省青少年體育工作現狀出發，針對四川省青少年學校體育工作中存在的問題和不足，抓住青少年體育工作的重點和難點，探索促進青少年學校體育規范化、健康化發展的有效途徑，并提出相應的對策。

二、研究方法和研究對象

（一）研究方法

1.文獻資料法

通過中國期刊網及圖書館等多種途徑，查閱國內外青少年體育工作研究相關資料，進行整理、分析、歸納總結，為本研究提供理論基礎以及提出并解決問題的思路。

2.實地考察法

實地考察四川省中心城市和非中心城市的部分學校青少年體育工作的現狀。

3.訪談法

選擇小學、中學、高中部分體育教師、學生、家長和管理者，針對本課題的研究需要進行訪談。

（二）研究對象

本研究的對象是四川省中心城市和非中心城市的部分小學、中學、高中學校體育工作。

三、研究內容

（一）青少年體育在學校體育工作中的重要作用

青少年體育可以增強青少年體質、促進他們健康成長，關系著一個家庭也關系著國家和民族的未來。黨中央、國務院制定下發的青少年體育工作策略，充分體現了黨中央、國務院對廣大青少年身心健康的高度重視，推進素質教育，促進青少年身心健康。針對青少年的特點，開展豐富多彩的體育活動，引導更多的青少年參加體育鍛煉。

（二）四川省青少年體育發展的現狀

本部分全面了解四川省學校體育的現狀特點，找出學生對體育的期望和認識與目前體育教學存在的差異，以及城鄉中小學體育教學存在的一般性問題。

1.陽光體育開展現狀

“陽光體育運動”的認知針對近20年來我國青少年體質連續下降的問題，該運動提出了“全民健身與奧運同行，走向操場、走進大自然、走到陽光下，我陽光、我運動、我健康、我快樂，每天鍛煉1h，健康工作50年，幸福生活一輩子”的陽光體育運動口號。旨在通過開展陽光體育運動，促進廣大青少年學生積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效地提高學生體質健康水平。

2.運動項目選擇

運動項目的選擇“培養學生終身體育興趣，促進學生掌握終身體育鍛煉的方法和技能”是新一輪體育課程改革的重要目標之一。調查顯示，絕大多數青少年均掌握了自行進行體育鍛煉的項目，且青少年掌握的體育鍛煉項目呈多元化發展趨勢。青少年平時較喜愛的體育項目主要集中在羽毛球、籃球、乒乓球、游泳等對場地要求不高的體育鍛煉項目上。

3.體育比賽現狀

體育比賽的參與青少年體育比賽的參與主要由學校組織實施，現實情況下，由校外組織的青少年體育比賽比較少，甚至是一片空白。因此，青少年的體育比賽參與主要應由學校來予以保證。

4.體育教師的教學能力現狀

體育教師作為教師群體中的一部分，能力上具有教師能力的普遍性，但其又有作為獨立群體所具有的特殊性。由于體育教師勞動的特殊性，決定了對體育教師的能力要有特定的要求。調查顯示，體育教師的“質”不容樂觀，學校領導對體育教師教學能力的評價僅維持在“一般”和“基本勝任”的水平；體育教師的“量”比較充裕，有的學校領導表示體育教師“較短缺”。加強體育教師的職前、職中、職后培養和培訓，提升其多方面素質和能力，在我國邁向體育強國的社會背景下，已顯得迫在眉睫。

5.體育課教學內容現狀

學校是開展青少年體育活動的主陣地，學校體育對青少年體質健康的影響、終身體育意識的形成、終身體育技能的獲得具有非同尋常的意義。體育課是實現學校體育教學目標的重要手段，其內容的豐富程度是衡量學校體育教學成功與否的重要標志。調查結果顯示，對目前學校體育課教學內容的評價認為“非常單一”、“比較單一”和“一般”的累積，當前學校體育課教學內容尚不能滿足學生多元化的體育需求。學生大多喜歡羽毛球、籃球、乒乓球等球類項目，而限于《教學大綱》項目學時的規定和場地器材的特殊要求，一些球類項目只能淺嘗輒止，而一些學生較為喜歡的時尚項目還沒有進入體育課堂。

（三）四川省青少年體育工作重點

1.加強青少年體育運動氛圍endprint

體育人文精神強調個體生命的具體性和尊重個體的存在及培養有責任感的社會成員。它以人本身為最高價值，將人類社會各種文化中的人文精神全面滲入到體育中，是體育終極價值的本源與核心。在提高認識，統一思想上，要克服各種陳舊觀念和模糊意識，增強全民意識，優化學校體育工作環境，努力營造師生積極地自覺地參加體育工作環境，努力營造師生積極、自覺地參加體育鍛煉的內部環境和全社會重視、追求體質健康的外部環境。

2.加大宣傳力度

在加大宣傳力度上，要把學校體育工作作為教育宣傳的重點內容，堅持長期宣傳和突擊宣傳相結合，建立定期開展宣傳月、宣傳周、選出日活動等制度。要逐步改變家長和學生追求分數，而忽視健康的偏頗的觀念。要加強教育宣傳樹立先進典型，大力營造良好的輿論氛圍，通過定期或不定期地舉辦多種形式的宣傳活動，大力推廣陽光體育工作運動，廣泛傳播健康理念。

3.探索教學模式培養學習興趣

“快樂體育”教學模式、“和樂體育”教學模式、“小群體”教學模式、“主動學習”等教學模式都是為實現體育教學多元化的目標構建而成的，都具有各自的特征，體現了模式“個性化”的特點。激發學生對體育學習的興趣和培養學生良好的學習動機是教學活動的重點。

4.加大經費投入和隊伍建設

在加大投入上，要實行學校體育工作經費單列制度，落實解決公用經費的8%作為學校體育工作經費，列入政府財政預算并足額撥付到位的問題。教育部門要積極主動地同政府有關部門和社會公共服務部門協調，爭取對學校體育工作的理解和支持，爭取對體育經費的投入與對教育的投入實現同步增加，爭取實現體育教育經費的單列，切實解決有錢辦事的問題。

在師資隊伍建設上，要盡快落實體育編制和按比例配備專職教師，集中解決體育教師編制嚴重短缺、師生比例失調，兼職教師不會教的問題。重點解決好按規定比例配齊配強學校體育教師，切實解決有人辦事的問題。

（四）四川省青少年體育工作難點

1.提高思想認識注重硬件設施

在提高認識，統一思想上，各種陳舊觀念和模糊認識患難，全民體育意識弱，學校工作環境差，自覺性落后。思想認識沒有明確到位，青少年體育工作的社會氛圍不強。在加大宣傳力度和督導工作上，沒有抓住宣傳的重點和相關手法，沒有正確引導青少年對體育熱愛的思想觀念，沒有形成一種良好的輿論氛圍。在加大投入和師資隊伍上，學校體育工作經費存在嚴重不足，并且列入政府預算的資金沒有撥付到位。沒有具體落實體育教師編制和按比例配備專職教師，沒有解決體育教師編制嚴重短缺、師生比例失調，兼職教師不會教的問題。在改善辦學條件上，很少注重硬件建設，沒有采取專項資金來解決體育場所、設施和器材缺少的問題。

2.加強教研和督導工作

在加強教研和督導工作上，要對學校體育工作現狀有科學準確的判斷，對存在的問題不遮不，分析尋找原因，前方百計地解決在學校體育理論和實踐中存在的突出問題。要準確定位學校體育科學的性質和地位，理順和處理好文化課學習與體育運動之間的關系，科學地安排作息時間，學生的文化學習和體育運動實現相得益彰。

四、結論與建議

（一）結論

中小學基本上都能按照國家要求開設體育課，體育課基本能實施《標準》教學，大部分領導認為實施《體育與健康課程標準》對體育教學產生了積極的影響。中小學學校課余體育活動開展情況一般，學校絕大多數學生都能經常參加課外體育活動，學校開展課余體育訓練代表隊仍以傳統項目為主，課余體育競賽情況良好。學生課余體育鍛煉是學生體育課學習鍛煉之外的自主學習行為，沒有體育教師的參與和指導，就會出現鍛煉活動不夠科學系統，鍛煉環境、體育器材得不到保障，醫務救護監督機制不夠健全等問題。

我國體育中考對《學生體質健康標準》的實施、“陽光體育運動”開展、學生體質健康、教學觀念改變、體育教師和學科的地位提高方面有積極促進作用，但由于“應試教育”的影響，我國體育中考逐漸呈現種種弊端，最終阻礙了素質教育的進程和學校體育的發展。體育教師數量符合《標準》要求，年齡主要以中青年教師為主，趨于年輕化，體育教師大部分是本科學歷（含函授），職稱集中在中級和初級；中小學體育教師的工作量大，待遇與其他學科教師相比存在較大差異。學校體育經費投入不足，場地設施缺乏，部分學校體育設施配備很難滿足體育教學和課外體育活動的需要。

（二）建議

1.提高領導重視程度

有關領導要提高對青少年學校體育工作的重視程度，積極構建和完善體育工作管理體制，建立健全學校體育的督促、檢查機制和獎懲機制，保證體育教學目標落到實處；嚴格按照有關規定開足、上好體育課，減輕學生升學壓力。開展好課余體育活動，以“陽光體育運動”為契機，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，確保學生每天一小時的體育活動時間落實，實現增強學生體質的目標。

2.加強制度改革

學校要切實加強體育安全的管理，培養學生的安全意識和掌握安全要領，完善意外傷害的保險制度，使學生大膽放心的參與體育活動；加強健康教育，全面實施“國家學生體質健康標準”，及時了解學生健康情況，制定提高學生體質健康的長效機制。使體育教師享有與其他教師相同的待遇，改善體育教師的工作環境及生活條件，運用各種激勵手段，調動體育教師的工作積極性。進一步增加學校體育經費的投入，加強體育場地、器材等硬件設施建設，積極與校外機構建立

合作關系緩解學校場地設施缺乏的現象。堅持實行初中的畢業生學體育制度，不斷完善中考體育考試的內容和方法，改革體育考試的指導思想。

參考文獻：

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