關于高校健美操教育現狀的分析及創新模式的探究

孫貴芳

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 當前高校健美操的教育方法普遍以“教師教—學生學”的教育模式為主，教師單方面的向學生灌輸知識技能，學生被動學習、模仿。這種教育模式偏重于教師的教，偏重于對知識的記憶和對技能的模仿，不利于發展學生的個性，不利于培養學生的獨立學習能力和自主創新精神，影響學生積極性和創造性發揮。正確的教育模式能夠傳達正確的教育思想和教育理論，有效地達成教育目標，提高教育質量。本文我們將針對高校健美操教育的創新模式展開論述及探究。

關鍵詞 高校 健美操教育 問題 創新

一、高校健美操教育現狀及存在的問題

（一）教育內容枯燥古板

我國高校健美操教育內容大都是傳授健美操的動作方法、動作路線，一套動作配上固定的音樂，按照固定的教材、教案、課堂時間進行講解、示范、練習。運動量和運動動作都是固定的，音樂單一、缺乏時尚性。枯燥古板的教育內容，極容易使學生對健美操課產生厭學情緒，影響學生的學習興趣和學習質量。健美操運動本身是一種青春時尚的運動，在教育活動中應充分發揮其特點，創造有活力、有創新力的課堂。

（二）教育目標不完善

培養學生對健美操的興趣和愛好，掌握健美操的基本理論知識和基本技能，培養學生的創編能力，發展學生個性是健美操教育的目標。在實際教育活動中可發現，每個學生的身體素質、興趣特長、學習接受能力不同，如果以統一的目標要求全面的學生，則難以發揮每個學生的個性、難以挖掘學生的潛力，不利于培養多樣化的人才。在教育過程中，教師應根據學生的不同情況制定出不同的教育目標，因材施教。

（三）學習評價方法局限

高校健美操對學生的學習評價以考試為手段，以學生掌握理論知識的情況和完成一套健美操的情況為衡量標準。這種評價方式忽視了學生的創造能力和創新能力，容易造成“高分低能”的現象。

二、高校健美操教育模式的創新探究

（一）教育方法的創新

改變長期以來的“填鴨式”教育方法，以學生為主體，在教育活動中注重發揮學生的積極能動性和創造性，實現“教授—學習—創編—實踐—再學習”的教育方式，提高學生的認識水平、提高基本理論知識運用能力、提高基本技術的掌握和運用水平；使學生創造性的運用已掌握的基本知識和技術，培養學生的獨立創編能力。在教育活動中應加強教師與學生的互動，學生與學生的互動，多交流、多溝通，教師與學生的雙向活動可提高學生的積極性和參與意愿，提高教育效果。

（二）創造靈活多樣的教育方式和方法

1.運用多媒體技術輔助教育。現代化技術手段目前廣泛應用于教育活動中，現代化輔助教育手段是健美操教育方式創新的表現之一。需要學習的內容、步驟、方法以多媒體課件圖文并茂、聲像俱全的形式展現，為學生提供比較直觀的認識。另外學生也可以通過多媒體課件學習教育中的重點和難點，提高學習質量。

2.適當加入學生的自學體系。自學體系的建立可更好的發揮學生的自主創造能力，將被動學習變為主動學習，培養學生“自學、自編、自評”能力。

3.多種教育方式綜合運用。多樣性的健美操教育方式，符合大學時期學生學習的特點和需要，健美操教育多樣性教育方式包括課程講授與實踐創編相結合、教師講授與學生講座相結合、課堂重點與課外自學相結合等方面，教育方法的綜合運用可有效提高教育質量和效率，提高學生的綜合素質。

（三）教育內容的創新

1.教材內容的創新。健美操是一項時尚充滿活力的體育運動，具體內容千變萬化，教材應該跟隨時代的變化時刻創新，做到理論性和實踐性、科學性和實用性、基礎性和時尚性、普及性與針對性相統一。健美操課應及時豐富、更新教育內容。改變一套動作配一首音樂的單調教育，可適當增加不同節奏、不同風格、不同變化的音樂，豐富教育內容，調動學生的學習興趣。適當加入運動強度和運動量，保持中強度的有氧運動，引導學生樹立健康運動的意識。

2.加強師資隊伍建設。健美操可以塑造體型、鍛煉身體，其活動方式集音樂、舞蹈、體操為一體活潑時尚，符合大學生的心理和生理特點，是高校學生比較喜歡的體育運動。師資力量是教育創新的關鍵，只有教師有專業的技術水平、精深的理論知識、先進的思想潮流才能保證健美操課的質量和效果，才能適應教育模式的創新。

（四）教育目標的創新

在教育活動中應根據學生的不同情況制定不同的教育目標。具體的教育目標可分為：首先是熱愛健美操運動，能優秀的掌握基本知識和基本技能，能創編和完成整套的健身健美操和競技健美操，達到健美操國家三級運動員的標準。其次是對健美操有較高的興趣，能較好的掌握基本知識和基本技能，通過教師的協助創編具有一定質量的健身健美操。

（五）評價體系的創新

健美操的評價體系應注重對學生創新能力的評價，主要考核學生對已學的基本知識和基本技術技能的運用能力。轉變過去以學生掌握理論知識的情況和完成一套健美操的情況為衡量標準的評價方式，建立對學生進行身體素質、心理素質、創新能力的綜合評價體系，引導學生向更高層次發展。

三、結語

總的來說，高校健美操教育必須適應時代發展的要求，適時轉變教育模式，培養符合社會需求的人才。高校健美操教育模式的創新，必須堅持以學生為主體，完善教育目標，創造靈活多樣的教育方式和方法，建設與新模式相適應的評價體系，培養學生的創新能力和健康生活的理念。

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