英語教學中如何激發學生學習興趣

林寶新

英語是一門基礎課。要想提高學生的英語成績，我認為首先應該培養學生學習英語的興趣，因為“興趣是最好的老師。”尤其在農村，每當提起英語這門課，許多學生都有恐懼心理。其實對于他們來說，不是學不會，而是沒有學習興趣，從而導致英語成績不盡如人意。那么，如何才能激發和培養學生學習英語的興趣呢？

一、創造良好的英語環境，激發學生的求知欲

為了使學生能夠對英語產生興趣，在學習26個英語字母之前，我首先讓學生聽英語歌曲ABC Song，然后教唱英語字母歌，在學完之后，讓學生按字母順序每人說一個字母，反復數遍，讓所有學生參與進來，增強學生的參與意識，尤其是后進生，讓他們也體會到成功的喜悅，使他們相信自己，消除了學生學習英語的畏懼心理，讓學生由被動的學變為主動的學，為以后的英語學習打下基礎。平時我也鼓勵學生無論在課上還是在課下都要用英語與老師和同學交談，讓他們體會到英語無處不在，英語就在身邊，從而激發學生的求知欲。

二、在學習單詞詞形變化時，用口訣幫助學生記憶

在學習英語過程中，學生容易混淆詞形變化。我認為可以編些口訣幫助學生記憶。例如，在講系動詞be的變化時，可以用口訣：我（I）用am，你（you）用are，is跟著他（he）她（she）它（it），單數is，復數are。背過口訣之后，在做練習題的時候反復使用，使學生掌握系動詞be的用法。在講基數詞變序數詞的時候，可以記口訣：一（one—first）二（two—second）三（three—third）要牢記，八去t（eight—eighth）九去e（nine—ninth），ve要用f替（five—fifth）（twelve—twelfth），變y為ie（twenty—twentieth），th最后加上去。教師在教學過程中，只要多留心、多積累、常總結，巧妙地使用英語口訣，我相信以后的英語課堂一定會變得趣味橫生。

三、讓學生親自動手制作教具，激發學生學習興趣

在農村，由于條件限制，課堂上缺乏必要的掛圖和圖片，這時，我會發動學生親自動手作畫。對于教學中用到的掛圖圖片，我會提前布置下去。例如，在講“What Color Is It？”時，我會要求學生用彩筆把字母寫在硬紙片上，并涂上課堂中即將要學的八種顏色，在硬紙片的背面寫上顏色單詞。在教學中，每個學生都期望自己的作品出現，讓他們體會到成功的喜悅，這樣，不僅提高了學生的審美觀，而且讓學生加深對所學知識的印象。

？誗編輯 鄭 淼