媽媽，我沒(méi)有力氣

張榮華

“無(wú)氣力癥”是指發(fā)生在青少年兒童中的由于家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度和過(guò)度干涉，使孩子陷入一種欲求不滿、耐性缺乏的消極狀態(tài)。通常稱為“三無(wú)”（即無(wú)氣力、無(wú)意欲、無(wú)關(guān)心）孩子。要想改變孩子的“三無(wú)狀態(tài)”就要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念、態(tài)度、做法，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的“主人翁”意識(shí)。

一、個(gè)案基本信息

京京（化名）是個(gè)中學(xué)生。長(zhǎng)得很帥的一個(gè)小伙子，但就是走路無(wú)精打采，沒(méi)有同齡人的朝氣蓬勃。媽媽讓他掃地，他會(huì)說(shuō)：媽媽，我沒(méi)有力氣。爸爸讓他下樓扔垃圾，他會(huì)說(shuō)：我沒(méi)有勁兒。京京經(jīng)常就是躺在沙發(fā)上看電視或者懶在床上，讓他看看課本，他說(shuō)，沒(méi)有興趣。

二、個(gè)案問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

京京的這種情況在心理學(xué)上可以稱為“無(wú)氣力癥”。“無(wú)氣力癥”是指發(fā)生在青少年兒童中的由于家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度和過(guò)度干涉，使孩子陷入一種欲求不滿、耐性缺乏的消極狀態(tài)。通常稱為“三無(wú)”（即無(wú)氣力、無(wú)意欲、無(wú)關(guān)心）孩子。

首先，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，新技術(shù)的進(jìn)步，生活的富足，帶來(lái)了人們生活方式的變化。步入富足社會(huì)的家庭，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人口出生率的逐漸降低，出現(xiàn)了少子女社會(huì)文化。這樣父母就寄予孩子更多的關(guān)注和更高的期望。

其次，許多父母在子女的關(guān)心和教育上采取過(guò)度保護(hù)、過(guò)度干涉的方式，即兒女想要什么就給什么，只要父母認(rèn)為是好的，即使孩子不想要，他們也要強(qiáng)加給孩子。

三、個(gè)案輔導(dǎo)的設(shè)想與實(shí)施

1.孩子方面

從孩子最感興趣的事情入手，讓孩子重樹(shù)自信，積極地悅納自我。京京喜愛(ài)游泳、玩滑板、愛(ài)看科學(xué)書(shū)，懂得很多同齡人不知道的科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)得又很帥，其實(shí)是個(gè)很棒的孩子。和京京談?dòng)斡緯r(shí)，我說(shuō)：“你游得真不錯(cuò)！我很佩服你。你發(fā)現(xiàn)了嗎，你游泳時(shí)很多人的眼神兒都是羨慕、嫉妒、恨呢？”京京：“對(duì)呀，有一個(gè)阿姨還跟我學(xué)習(xí)蛙泳呢？神情很是驕傲。”我趁機(jī)鼓勵(lì)他：“京京是不是很有成就感呢？你真的很棒！”另外，請(qǐng)京京周圍的人有意識(shí)地多鼓勵(lì)他，積極地肯定他的長(zhǎng)處，這樣慢慢地引導(dǎo)他愛(ài)上看課本，逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.家長(zhǎng)方面

（1）轉(zhuǎn)變觀念：關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，讓他長(zhǎng)成他自己

學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，他就是他自己，雖然是父母所生，但父母也不能決定他將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人。作為孩子的父母，要關(guān)注孩子德、智、體各方面的全面發(fā)展，更要細(xì)心觀察孩子的個(gè)性發(fā)展。

（2）轉(zhuǎn)變態(tài)度：給孩子積極的評(píng)價(jià)，讓孩子生活在陽(yáng)光里

及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)孩子的每一個(gè)小進(jìn)步，經(jīng)常給予其積極評(píng)價(jià)，讓陽(yáng)光重駐孩子的心靈。把父母的愛(ài)用愛(ài)的方式表達(dá)出來(lái)，從過(guò)去那種打是親、罵是愛(ài)的舊觀念中走出來(lái)，讓家庭重歸和諧。

（3）轉(zhuǎn)變做法

首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)要有意識(shí)地給京京肩頭壓點(diǎn)兒擔(dān)子，布置一些需要有責(zé)任心的任務(wù)叫他鍛煉，以有效培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓他感到自己是生活的主人。借此來(lái)加強(qiáng)京京在學(xué)習(xí)上的主體意識(shí)，形成對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

其次讓孩子獨(dú)立去做自己喜歡的事情。比如京京愛(ài)好游泳，家長(zhǎng)要放寬心，放大膽，相信孩子的能力，讓他自己去游泳館，囑咐好他注意安全就可以了。

再次要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。對(duì)于孩子的不合理要求，家長(zhǎng)要說(shuō)“不”。讓孩子明白，有些自己想得到的東西需要自己的努力才能獲得，父母不是萬(wàn)能的。家長(zhǎng)們可能會(huì)說(shuō)，他磨得你沒(méi)有辦法。其實(shí)當(dāng)你明確地跟孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，他決不會(huì)糾纏不清。孩子是很聰明的。

最后是和學(xué)校的老師做必要的溝通，請(qǐng)老師做好必要的配合。孩子在學(xué)校的時(shí)間是很長(zhǎng)的，家長(zhǎng)要和老師經(jīng)常聯(lián)系，了解孩子的發(fā)展變化，及時(shí)掌握孩子的第一手資料。和老師配合好，讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)積極向上、熱情主動(dòng)的人。

？誗編輯 薛直艷