如何提高平行班的高考語文成績

王春艷

相對于實驗班的學生，平行班的學生學習習慣不好、語文基礎差、語文成績滯后很多，該如何提高他們的高考成績呢？根據我帶過一輪文科平行班的高考后反思，我覺得可以從以下方面入手。

一、高一年級的老師和學生對新課標考綱要心中有數

新疆去年才進行了新課改后的第一次高考，語文和以前比有很大的改變，首先，題型順序的變化，把小閱讀放在一卷的第一題，把成語、病句、排序放在了二卷；其次，字音、字形的死題去掉，重理解的鑒賞題、閱讀題的分值加大；再次，大閱讀變成了小說閱讀和人物傳記閱讀任選一篇。對所有這些變化新高一年級的老師和學生必須了然在心，才能做到積極應對，因為高考不是高三一年的事，而是從高一就應該準備。

二、把選擇題中的成語、病句這些基礎知識滲透到平時

既然高考死記硬背的題越來越少，我們平行班的學生就更應該重視選擇題中的基礎題：成語、病句，爭取一分不失。如果把這些都放到高三進行，勢必加重學生負擔，我認為完全可以放在高一、高二利用早讀或語文課前5分鐘開展語文實踐活動，諸如一天一個成語故事，一天一個典型病句，通過聽故事，學生可以牢牢掌握成語的音、形、意；通過典型病句，學生可以掌握簡單的抓“標志”來確定病句類型，以后再時不時地通過聽寫或做練習來鞏固，我想通過兩年的點滴積累，到高三這兩題的得分率一定會提高。

三、一定要重視課內文言文的學習，要強化識記積累

高考文言文是三道選擇題加兩個句子翻譯，共19分，內容是人物傳記，雖然都是課外文言文，但知識點絕對是課內文言文的延伸拓展，甚至是簡單重復，所以，平行班的師生一定要對5本必修書中的所有文言文引起高度重視。每講完一課，一定讓學生對通假、詞類活用、古今異義、實詞、虛詞的一詞多義、特殊句式分類歸納，熟記于心，并利用早讀以聽寫方式加以強化。

句子翻譯一定要強調用直譯法，采分點要精確翻譯，可以從文中選取重要句子讓學生練習。

四、頭腦中要有名句默寫一分不能丟的概念

名句默寫是高考卷中唯一一道以背誦為主的死題，平行班的學生大都理解能力較差，所以，死題更是一分也不能失去。名句默寫的范圍是5本必修書中課后要求背誦的語段，老師在教授時一定要認真，指導學生根據文脈來背誦，根據文義來識記字形，讓學生先背會，再利用早讀默寫，不是有人說過：“天才就是重復次數最多的人”嗎？

五、要儲備一定的答題術語和答題范式

高考中的詩詞鑒賞、大閱讀都是以理解為主，以文字來答題的題型，而且在新課改高考卷中分值在加大，閱卷老師按照標準答案，依據采分點來賦分，這就要求我們的學生要用專業術語，分點分條作答，儲備常見的答題術語，掌握常見的答題范式，一定會提高得分率。

六、讓學生建立錯題集和作文素材庫

讓學生從高一就開始準備一個錯題集，用于易錯成語、病句、文言文實詞、虛詞、名句等的分類歸納及試卷中易錯題的整理，還可以積累典型的、新鮮的人物寫作素材，利用瑣碎時間經常翻閱、識記，這樣三年下來，到高考前只需看這一個本子就可以了，既把學生從大量的考卷中解放出來，又提高了效率。

七、作文訓練

我對平行班的學生作文要求比較簡單：（1）書寫一定要整潔、清晰，這是第一位的。（2）審準材料，不要偏題、跑題。（3）字數一定要寫夠800字，這是最底線。（4）結構要清晰、合理。平時作文訓練循序漸進，作文由拿回家寫到當堂完成。

八、特長生的輔導

體育、音樂、美術、播音等特長生大都集中在平行班，他們因要花大量時間訓練專業，尤其是到了高三有些特長生幾乎就只有兩個月的在校學習時間，導致學習成績較差，而高考比得就是平均分，如果把他們放棄，高考一定慘敗。

所以，我們首先要從內心對他們充滿理解和關愛，對他們絕不放棄；其次，要針對他們的作息時間予以大量的課外輔導，要有一種無私奉獻精神。

總之，對平行班的學生要多點關心和耐心，讓他們發自內心地感到你對他的愛，以提高學習的積極性和主動性；在學習上要注重課內基礎知識，高一和高二多做強調基礎的習題，到高三再適度增加難度，這樣學生才會有學習的成就感，才會在最后的高考沖刺中以最好的心態考出自己最滿意的成績。

？誗編輯 王團蘭