孟殷勤 洪道毅


關鍵詞:斜向助跑;俯騰越,設計
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:B 文章編號:1005-2410(2014)10-0055-02
設計思路:
本節(jié)課主要采用了分組練習、遞進學習的方式,由教師設置不同的任務,交給學生自主進行練習,讓學生在不斷變化的教學要求和互幫互助中學習斜向助跑俯騰越。為了幫助部分學生(特別是女生)克服膽怯、恐懼等消極心理,我采用在跳箱的一端騰越過橡皮筋的形式進行教學,并根據(jù)學生的學習情況逐步增加障礙物的高度和遠度,同時設置不同作用的保護與幫助,克服學生的恐懼心理。有部分運動能力較好的學生渴望挑戰(zhàn)和提高,故在最后設置了拓展、分層練習,保證每一位學生受益。