斜向助跑俯騰越教學設計

孟殷勤 洪道毅

關鍵詞：斜向助跑；俯騰越，設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）10-0055-02

設計思路：

本節(jié)課主要采用了分組練習、遞進學習的方式，由教師設置不同的任務，交給學生自主進行練習，讓學生在不斷變化的教學要求和互幫互助中學習斜向助跑俯騰越。為了幫助部分學生（特別是女生）克服膽怯、恐懼等消極心理，我采用在跳箱的一端騰越過橡皮筋的形式進行教學，并根據(jù)學生的學習情況逐步增加障礙物的高度和遠度，同時設置不同作用的保護與幫助，克服學生的恐懼心理。有部分運動能力較好的學生渴望挑戰(zhàn)和提高，故在最后設置了拓展、分層練習，保證每一位學生受益。