談GMDSS設備英文說明書教學

福建船政交通職業學院 宋曉峰

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談GMDSS設備英文說明書教學

福建船政交通職業學院 宋曉峰

目前，航海技術專業學生的英語應用能力相對較低，普遍存在上船工作時不能閱讀和翻譯英文使用說明書的現象。該文以JUE-75C說明書為范本，介紹GMDSS設備英文說明書的結構及語言特點，并就如何閱讀該類設備說明書和加強GMDSS通信英語課程的實踐性教學環節提出建議。

GMDSS設備 英文說明書 語言特點 實踐教學

隨著電子航海的發展，大量的進口通信設備在船舶中得到廣泛應用，海員在工作過程中經常遇到英文操作說明書，而缺乏專業英語知識的人卻很難操作這些設備。根據《GMDSS英語閱讀》考試大綱的規定，對于申請任何級別的無線電操作員證書的人員均須具備閱讀并理解GMDSS設備原版英文使用說明書的能力。相對于現任船員，航海技術專業的在校生英語基礎較好，但無線電基礎知識有限，并且接觸真機的機會較少。因此，探討如何通過在校培訓提高學生對GMDSS無線電設備原版英文使用說明書的能力，具有重要的現實意義。

1 GMDSS設備終端的機構組成及語言特點

本文選取日本JRC公司20世紀90年代初的產品JUE- 75C的設備說明書作為實例。該型號雖然不是最新設備，但其說明書有圖表和比較詳細的工作說明等，是典型的C站說明書，有一定的代表性。

1.1 GMDSS設備英文說明書的結構介紹

進口設備的英文書隨設備來源不同，有以英語為母語的國家，也有以英語為外語的國家（如JUE-75）。說明書繁簡難易不同。但均包括設備名稱、產品概述、結構特征、技術特征、使用與操作方法、維修保養、生產商信息及附錄部分。

設備說明書的封面是設備名稱，一般包括產品型號和通用名。例如日本JRC公司JUE-75C設備的操作手冊（OPERATIONAL MANUAL），其通用名為INMARSAT-C MOBILE EARTH SATION。GMDSS的首要功能是遇險報警，因此開篇部分首先展示了遇險報警發送程序及注意事項，包括WARNING（警告）和CAUTION（注意）兩部分，該部分言簡意賅，多使用簡單句，對于具有一定專業知識的操作者應該很好理解。但由于具有重要的警示作用，設備操作者需特別注意該內容。與中文產品說明書不同，英文說明書描述中會使用大量的縮寫詞，絕大部分說明書前面會有一個縮寫詞列表，按字母順序排列。為了更好地理解說明書內容，在閱讀正文前應掌握這些縮寫詞代表的含義。

說明書正文部分一般包括以下幾個章節：（1）產品概述（GENERAL），該章節主要簡要描述該型號GMDSS設備的主要功能，言簡意賅，一目了然。（2）結構特征（COMPOSITION），主要介紹此設備的主要組成部分及其功能，可結合海上無線電通信設備的專業知識，并借助通信類詞典進行閱讀。（3）技術特征（SPECIFICATION），主要介紹設備部件制造采用的技術方案，涉及的通信技術內容，專業詞匯多，是較難理解的一部分內容，但對操作影響不大，閱讀時可參閱通信英語詞典等工具書，或者選取與工作相關內容即可，如電源、電壓等。（4）使用與操作方法（OPERATION），該部分是說明書的重點，涉及到GMDSS設備的操作流程及應急措施，對于海上遇險安全通信意義重大，需理解掌握，并且熟記在心。在實踐中，很多遠洋公司都會將此內容翻譯成漢語的說明，供中國船員參考。對于在校生來說，借助專業的英語工具書，結合所學的知識對該類文章進行筆譯實踐，有助于提高英語水平，也為以后的海上通信操作打下堅實的基礎。（5）維修保養（MAINTENANCE），主要介紹GMDSS設備的日常維護措施，是設備正常運轉的有力保障，也是需要操作者特別注意的內容。（6）附錄（APPENDIX），主要包括生產商的聯系方式（如JRC SERVICE NETWORK）及設備的版權等，有時會提及相關外圍設備的安裝指導，以圖示的方式加以說明，操作者可根據需要進行選擇性閱讀。

1.2 GMDSS設備英文說明書的語言特點

句型是語言結構的要素。無論是英譯漢還是漢譯英，都離不開句型研究。學習、掌握和使用句型是讀懂英文說明書的關鍵。現將GMDSS設備英文使用說明書的語言特點歸納如下：

1.2.1廣泛使用簡單句

簡單句是英語中最常見的句型，只含有一個主謂結構并且各成分由單詞或短語組成。主語和謂語是句子的核心，此外，還可以有賓語、表語、補語、狀語、定語等。簡單句是GMDSS設備英文說明書里的主要句型，正確理解各種句子成分，并掌握主要動詞的含義是讀懂說明書的關鍵。說明書的動詞涉及范圍較小，在JUE-75C使用手冊里，出現頻率較高的有provide，cover，start等。句型也相對簡單，歸納總結如下：

（1）（情態動詞）be+形容詞（或過去分詞）+介詞短語

這種句型經常出現于設備的結構特征描述部分，用于介紹該設備的組成部分。常見的短語有be composed of，be connected (to)等。閱讀該類句子，需要理解常用詞匯的含義，并掌握設備名稱即可。例如：

JUE-75C is composed of Externally Mounted Equipment（EME），Internally Mounted Equipment（IME），Data Terminal Equipment（DTE），Printer and External PSU.

EME is connected to Internally Mounted Equipment（IME）with a single coaxial cable.

（2）（情態動詞）be+形容詞（或過去分詞）+目的狀語

此句型多用于說明設備的功能和用途，常見類型有be used to，be used for。例如：

The OBS（Optional Switch Box）is used to connected the EXT BUZZ, RDB and/ or Navigational equipment to JUE-75.

1.2.2大量使用通信專業詞匯和縮寫詞

說明書的最大特色是習慣用圖示或圖表的方法加以說明，將設備的主要操作按鈕用箭頭指出，并備注名稱，或以列表的方式提示操作的注意事項。多采用簡單句、詞組及縮寫詞加以描述，對于有一定英語基礎的人來說并不難懂。操作者可借助英漢詞典等工具書以及說明書的縮寫詞列表進行閱讀，難度不大。對于沒有海上經歷的在校生來說，多閱讀、多積累專業詞匯，并且詞匯歸類，無疑是提高GMDSS設備英文說明書閱讀能力的最佳方法。

1.2.3較多使用祈使句

祈使句是用來表示請求、命令、勸告、警告、禁止等語氣的句子，主語You通常被省略，句子以謂語動詞原形開頭，并都采用一般現在時。祈使句分為肯定和否定兩種，說明書中的否定祈使句通常會用大寫加粗的方式突出強調助詞NOT，在閱讀時應特別注意。祈使句是簡單句的一種，在GMDSS設備說明書里出現頻率極高，尤其是在使用與操作方法和維修保養部分，用于告知讀者設備的操作步驟。此類句型簡單易懂，對各種英語水平的操作者來說很好掌握，因此，加強閱讀和翻譯實踐是讀懂GMDSS設備說明書的捷徑。以下是JUE-75C操作手冊里的常用表達：follow the instructions in the…，move the cursor to…, select the … and press …KEY，press the…KEY， to return to Main menu等。在WARNING和CAUTION里，祈使句的使用更加頻繁，而且多用否定句，如：do NOT request the distress alert except in an emergency；do NOT spill liquid on this equipment；do NOT touch the inside of the IME等等。

2 提高學生GMDSS設備說明書閱讀能力的方法

2.1 強調學習的積累，提高學生學習的主觀能動性

學生是學習活動的主體，充分調動學生學習的積極性，可以使教學達到事半功倍的效果。作為專業英語，GMDSS英語閱讀是運用基礎英語知識獲取通信知識的實踐過程，反過來也能夠鞏固提高基礎英語。如果學生不能端正態度，學習中會產生不重視的情緒。對于航海技術專業在校生來說，他們的無線電基礎較為薄弱，加上教材中專業術語和生詞較多，學生很難讀懂通信英語的文章。而且由于缺乏海上通信實踐，對通信設備了解甚少，對閱讀設備英文說明書存在困難。對此，調動學生學習的積極性，是提高閱讀能力的關鍵。

在學時有限的情況下，教師要引導學生掌握有效的學習方法。GMDSS設備說明書閱讀能力是通信英語教學的培養目標之一，要求學生有一定的通信設備和通信業務的知識，與通信設備和通信業務緊密相關，觸類旁通。首先要讓學生意識到專業知識在英語閱讀中的作用，加強學習過程中的知識積累。在積累的過程中進行說明書閱讀訓練，開始時閱讀全英文的說明書可能存在難度，進度比較緩慢，但經過相當時日的訓練后，學習的積累必然會發生質的飛躍。如果學生懂得了學習過程的這個規律，那么堅持就是勝利。

2.2 加強教學的實踐性環節

眾所周知，學外語的最好方法就是為了達到某種特定的目的來大量使用外語。然而，學校教學不可能給學生提供完全真實的英語使用場所，并且航海技術專業在校生缺少GMDSS設備操作經驗，因此，在教學中應該注重實踐，盡可能為學生使用英語提供具有實際意義的機會。

GMDSS英語閱讀是航海專業學生的必修課程，可以幫助學生擴大通信技術的英語詞匯量、了解科技文章的表達特點并掌握科技英語的翻譯技巧。針對學生閱讀和翻譯英文使用說明書能力較差的情況，在課程教學過程中，可以讓學生閱讀與筆譯一些（不大難的）進口儀器設備的英文使用說明書或手冊，對他們進行實際的模擬訓練。此外，如有條件，可開辟第二課堂，組織一部分英語基礎好的學生，在教師的指導下，閱讀和筆譯學校實驗室或資料室中部分一般性的或與本專業有關的英文資料，英語教師和專業教師則最后把關。這樣既可以鍛煉學生應用英語的實際能力，又可為學校翻譯一部分資料。

3 結束語

英語是國際航行船舶的工作語言，根據相關公約的規定，申請GMDSS通用操作員證書者，應通過海上無線電通信、通信英語、GMDSS設備操作維修、通信英語聽力與會話等課程的理論考試和評估。因此，在校生必須掌握GMDSS設備英文說明書的語篇結構和語言特點，加強GMDSS通信英語課的實踐性教學環節，從而提高英語應用能力。只有這樣，才能成為高素質、高技能的應用型優秀人才。

[1] 張曉峰等,GMDSS英語閱讀[M].大連：大連海事大學出版社，2013.

[2] 宋懷慶.理工科專業英語教學現狀與建議[J].科技文匯,2009(1):166.

[3] JUE-75C INMARSAT-C MOBILE EARTH STATION, OPERATIONAL MANUAL for CN114.