小學數學探究性學習

郝有福

（吉林省大安市龍沼鎮中心校，吉林 大安 131311）

小學數學探究性學習

郝有福

（吉林省大安市龍沼鎮中心校，吉林 大安 131311）

探究性學習是我們面對素質教育的一種教學模式，它要求我們去尋找更加適合學生的教學方法，以學生為本，一切教學任務為了學生健康、全面發展。

探究性學習；模式；教學方法

探究性學習是我們最新提出的，這種教學理念的工作原理就是根據學生學習的需求給學生制定更適合他們的教學模式，這樣的教學才是科學的。學生的素質是逐漸提高的，所以針對他們不斷提高的要求，我們應該盡力去滿足學生的求知欲。只有不斷提高和改善教學方法，才能夠為學生綜合素質的提高打下良好的基礎。

一、現行教學模式的問題

我們的教學模式，無論是數學還是語文，在一定程度上都受到了傳統教學模式的影響。例如在授課的過程中，教師始終是處于主導地位，他們的地位是不能動搖的。但是新課標明確規定了學生應該成為教與學的主體，而教師的工作主要體現在輔助和輔導方面。這就是對傳統教學模式的一種挑戰。現在我們越來越重視學生的個性化發展和培養，而且個性化發展已經成為社會的一種需求。我們的社會雖然需要那些勤懇工作的人，但同時更需要有創新精神的人。如果一個企業沒有創新，就不會有好的發展，如果沒有好的發展，就不會有好的前途。所以，在這種情況下，我們應該從小對學生的創新型思維進行培養。小學數學就是培養學生科學的邏輯思維的，如果把握好這門課程就必然會給學生的將來帶來更多的希望。在傳統教學中，教師是處于主導地位的。老師講什么內容，學生們就聽什么內容。在長期的這種教學模式下，學生們只能夠聽從教師的指導，他們自己是沒有自己的主見的。所以在這樣的教學情況下，學生們已經失去了對問題的懷疑。他們認為教師所講的內容都是正確的，所以他們完全沒有必要去思考，這就導致了他們學習的惰性。盡管我們在課堂上，發現大部分學生都是非常積極的。其實，我們往往看到的都是假象，學生們未必就都對所講的內容都理解。有很多學生都是隨聲附和，他們習慣于這種集體的學習模式，但是他們未必就喜歡這樣的模式。通過課下跟學生交流發現，其實很多學生是非常不喜歡這樣隨聲附和的，但是大家都在喊，自己不喊又覺得沒面子。小學生的人格并沒有完全形成，他們是很容易受環境影響的。他們好好學習的目的可能就是為了得到一朵小紅花，或者是得到教師的一句肯定。所以，對于這些學生，我們必須幫他們找到恰當的學習方法，才能夠使他們提高成績，同時幫他們建立正確的人生觀和價值觀。[1-2]

二、如何尋找適合學生的教學方法

如何找到一種適合學生的教學方法，這是一直困擾我們的話題。在多年的教學實踐中，我們總結了很多，也對這些總結的內容和方法進行了分析和討論，努力找到更加適合學生學習的方法。例如，在講課過程中，針對學生們隨聲附和的問題，我們找到了解決的方法。這種方法雖然是很古老的，但是卻是很有效的。在講到一道乘法題的時候，給學生們一分鐘的時間去思考和理解老師所講的內容，然后問他們會了嗎，他們的回答是肯定的，而且聲音非常整齊。這個時候，就應該老師發揮作用了。那就是對這些喊會的同學進行排查工作。針對不同學習成績的同學，從里面選擇兩個學生，然后讓他們來黑板把講的內容再重復一遍，這個時候就是檢查學生學習和掌握知識水平的時候了，有的學生很自信就把題目完成了，而有的學生卻還是不會。這個時候老師的工作重點就在于如何教育這些人云亦云的學生，當然在課堂上，堅決不能夠跟學生發脾氣，更不能體罰。既要讓他們意識到自己的錯誤，下次不會的時候不敢再冒充，另外就是讓他們學會誠實。所以應該先告訴他們，他們的行為并不是可惡的，他們也是希望能夠學習好的。但是面臨學習的壓力，他們也不是故意這樣欺騙老師，更不能欺騙自己。學生們是花錢來學習的，如果有問題而不找老師解決，那豈不是浪費資源。大家付出同樣的努力，卻得到了不同的資源，誰會覺得自己擁有的多呢，所以這樣教育學生，他們就會意識到自己的錯誤所在。他們不是在為誰學習，而是在為自己學習，所以如果他們利用不好教師的資源，那就是對自己的不負責任。我們每一個人都希望自己能夠獲得更多，所以在學校我們能夠獲得的就是知識，我們不學知識來學校做什么呢？學生們聽到這些往往就會大徹大悟，如醍醐灌頂。[3-5]他們就會明白自己來學校的目的，而且在之后的學習中他們肯定會積極和教師交流和學習，他們知道來學校最能夠獲得的、也是最有意義的就是知識。我們班就有一位學生對數學非常沒興趣，所以后來在聽課的時候總是喜歡大喊大叫，不但自己學習不好，還影響其他的同學。后來，我跟他談心，跟他聊來學校的目的是什么。他說來學校是父母的命令，自己沒興趣。那我問他將來想做什么，他說了很多的人生規劃。后來我通過一個個例子給他證明，沒有文化在這個社會上是不能夠很好的生存的。如果學習不好，就不能夠進入好的學府，如果沒有好的學府就沒有好的前程。如果你想從事一個工作，但是你的學歷不夠，這就是非?？杀摹：芏嗳瞬痪驮诂F實面前低頭了嗎？我們固然有理想，這是無可厚非的，但是我們如果沒有按部就班的去學習和努力工作，如何能夠獲得提升自己的機會呢。所以，我們只有做好自己手頭的工作，才能夠為自己將來的職業規劃做出鋪墊。

[1]雷新河.創設生活意境 促進學生自主學習[J].教育教學論壇，2013，（28）.

[2]劉博.新課程下小學數學探究式教學的若干思考[J].文理導航，2013，（05）.

[3]董劍.探究性學習在小學數學課堂教學中的應用[J].四川工程職業技術學院學報，2007，（02）.

[4]黃文揚.小學數學探究學習嘗試[J].福建論壇，2005，（01）.

G623.5

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1674-9324（2014）26-0244-02