麗水學院公共體育課開展現狀與對策分析①

傅櫻倩 婁虎

(麗水學院 浙江麗水 323000)

麗水學院公共體育課開展現狀與對策分析①

傅櫻倩 婁虎

(麗水學院 浙江麗水 323000)

本文采用訪談、問卷調查和數理統計等研究方法,對麗水學院的公共體育課開展的現狀進行調查與分析。研究的結果表明:麗水學院的部分老師認為學生運動的觀念淡薄;缺乏體育鍛煉的積極性和主動性;學生熱情不高;體育課的趣味性不夠。對于目前的麗水學院大學生來說,51.0%的同學認為目前體育課所設的項目能夠滿足他們的要求,但是只有0.1%的同學喜歡傳統技術教學模式,16.7%的同學認為大學體育教育對養成終身體育鍛煉的習慣沒有影響,而且有61.5%的同學喜歡打亂班級和共同愛好的同學一起上課,還有88.5%的同學贊同改變傳統體育課的上課方式實行體育俱樂部的教學。由此可知,現在的教學模式已經不能滿足學生的需求,而我們可以嘗試著采用俱樂部上課的模式。

麗水學院 公共體育課 開展現狀 對策分析

以素質教育思想為指導思想,以學生的身心健康為主要目的我國普通高校體育改革正逐步深入。高校教育教學模式有利于發揮學生的主觀能動性、有利于增強學生的體育意識和體育參與、培養學生的體育興趣和體育鍛煉的習慣,其教學模式在很大程度上影響著高校體育乃至整個社會教育的發展[1]。

體育教學模式是體現某種體育教學思想的教學程序,它包括相對穩定的教學過程結構和相應的教學方法體系,主要體現在教學單元和教學課程的設計和實施[2]。改革開放以來,我國高校的體育教學大多數是采用了傳統的教育模式。現在隨著社會的發展,各高校的責任就是全面提高勞動者的綜合素質,并且培養適應全球化競爭的高素質人才[3]。因此研究分析麗水學院現有傳統的大學生公共體育課的上課模式能不能滿足大學生的需求,是不是需要進行改革。深圳大學、浙江大學、中國礦業大學等高校已經進行了改革,他們均采用了體育俱樂部模式的教學[4]。

表1 訪談被試概況

1 研究對象及方法

在訪談部分,選取8名麗水學院公共體育教學的管理者和教師進行研究(見表1)。

問卷調查部分,隨機選擇100名麗水學院非體育專業的普通大學生進行自制《麗水學院大學公共體育課滿意度調查》問卷的發放。回收的有效問卷96份,其中大一41份、大二28份和大三27份。

表2 主要存在的問題

2 研究結果與分析

2.1 目前麗水學院公共體育課存在的問題和解決建議

從訪談記錄中,我們整理出8名麗水學院公共體育教學的管理者和教師提出麗水學院存在的主要問題共包含33項陳述,例如學生運動的觀念淡薄;缺乏對體育鍛煉的積極性和主動性等。歸納后呈現出7個更高級的維度:學生觀念、體育行為、學生興趣、課程質量、教師觀念、課程設置、管理(見表2)。

在對教師的訪談中,學生的鍛煉意識差和沒有體育興趣等是一個主要的觀點,但是我們對學生的調查結果卻顯示,大多數學生對體育的價值和意義等具有正確的認知,同時學生也具有一定的體育鍛煉興趣。這表明麗水學院學生的體育鍛煉活動需求是客觀存在的,但是可能存在部分學生對體育鍛煉價值的認識不足,對體育沒有興趣。

通過歸納被訪者的回答,8名訪談者提出21種解決問題的建議,例如滿足學生進行體育學習的興趣;體育課創造機會讓學生享受運動中的快樂等。我們根據含義將其歸納為3個方面,即改革教學內容、改革教學管理和改善師生認識(見表3)。

表3 解決問題的建議

2.2 麗水學院非體育專業學生對體育課滿意程度調查的結果與分析

本研究大學公共體育課的滿意程度調查結果顯示,51.0%的同學認為目前體育課所設的項目能夠滿足他們的要求,但是只有0.1%的同學喜歡傳統技術教學模式,16.7%的同學認為大學體育教育對養成終身體育鍛煉的習慣沒有影響,而且有61.5%的同學喜歡打亂班級和共同愛好的同學一起上課,還有88.5%的同學贊同改變傳統體育課的上課方式實行體育俱樂部的教學。

大學體育的目的不僅在于短期效應,也要關注長期影響。根據對問卷調查結果的分析,只有16.7%的同學認為大學體育教育對養成終身體育鍛煉的習慣沒有影響,而有83.3%的同學認為大學體育教育對養成終身體育鍛煉的習慣是有影響的。

教師和學生都認為現在的體育課上課模式已經不能滿足現在大學生的需求,而改革實行俱樂部制來進行大學體育的教學是教師和同學都認可的一種形式。但是如果俱樂部模式教學體制改革成功,那么教師的教學方法也會發生很大的變化[5]。實行俱樂部制可以有效緩解目前大學體育教學和發展中存在的一些不足,也可以滿足學生對于選課的內容、時間和選擇項目等方面的需求。目前國內很多高校已經邁出了嘗試性的改革步伐。改革嘗試者們都力圖擺脫多年不變的學校體育運行模式,去找尋新的發展之路。近年來深圳大學、浙江大學、中國礦業大學等高校比較成功地進行了體育俱樂部模式教學,他們證明了這種模式有利于發揮學生的主觀能動性、有利于增強學生的體育意識和體育參與、培養學生的體育興趣和體育鍛煉的習慣,也有利于調動體育教師的積極性、提高教學質量,更加合理與科學的配置體育資源等。

3 結論與建議

隨著對課程改革建設研究的不斷深入,公共體育選修課已經在教育中發揮了重要的作用,現在課程改革建設問題已經引起了群眾的廣泛關注[6]。目前還存在大學體育教學對于學生要求一致的不足,學生也反映出對此的不滿意。幾乎所有學生都不喜歡傳統的運動技術教學,大多數學生都喜歡健身效果好、參與性強等的項目。教師也認識到開始的項目應該能讓學生感到有趣、有鍛煉價值、快樂等。所以,未來開設的俱樂部項目應該滿足健身性強、趣味性強、參與度高,最重要的是學生喜歡的項目來開設。

任何體育課程改革都有要有一定的理論依據,大學體育課程改革應該符合現代教育的發展趨勢;符合現代體育的特點和發展趨勢;符合現代學校體育的發展趨勢。“一切為了學生的發展”是一種現代教育和現代課程理念,充分體現對人的發展的重視和關注,表達教育對人的發展的終極關懷。應給予學生自主的空間和時間,尊重個性。

大學體育課程改革需要在課程設置、教學形式、教學內容、方法手段等方面上大膽創新,掌握自己所喜愛的運動項目的技術技能,學會健康生活的知識與技能,為提高今后生活質量,終身從事體育鍛煉和保健奠定基礎。

目前還存在大學體育教學對于學生要求一致的不足,學生也反映出對此的不滿意。因此,如果俱樂部制可以充分考慮學生的個體差異,設計的學生評價體制更為人性化。實行俱樂部模式關鍵是學生的素質得到提高、健康得到促進,因此,在俱樂部的設計過程中,要充分體現出學生為主體,處處為學生著想。

學校的體育場地設施是學校體育進行體育教學、開展體育活動的必要條件和重要的物質基礎[7]。所以如果要改變現在的體育教學模式必須要對學校體育場地的設施進行改進。而把握好體育課程的改革方向,建立好體育課程的基本理念,并且注意文化的滲透,才能實現體育課程的現代目標[8]。

[1]馬世坤.高校體育俱樂部——實現體育教學改革的有效途徑[J].體育科技,2004(3):80-81.

[2]毛振明.關于體育教學模式的研究[J].廣州體育學院學報,2000,20(4):41-48.

[3]梁譽.論高校體育課改革方向[J].經驗管理者,2011(15):268.

[4]王惠.廈門大學嘉庚學院體育教學俱樂部模式研究[J].體育科技文獻通報,2010,18(4):96-97.

[5]岳保柱.合肥市高校體育俱樂部教學與管理模式的研究[D].北京體育大學,2008.

[6]許鳴.高校選修課程建設若干問題的研究[J].現代教育科學,2009(3):50-52.

[7]任肇祥.大學體育俱樂部教學模式的可行性研究[J].綿陽師范學院學報,2012,31(8):126-131.

[8]姜生成.體育文化在體育課程改革中的消解與重構[J].現代教育科學,2009(9):26-28.

Analysis of current situation and Development Countermeasures of Public Physical Education in Lishui University

Fu Yingqian，Lou Hu
(Lishui University，Lishui Zhejiang，323000，China)

Investigation and Analysis on the present situation by using interview, questionnaire, literature and mathematical statistics on the Lishui University non Sport Major Students of public physical education.The results of the study show that: a part of the Lishui University teachers think students sports consciousness; lack of enthusiasm and initiative of physical exercise; students are not enthusiastic; physical education interest is not enough.For the Lishui University students at present, 51% of the students think at present the physical education programs to meet their requirements, but only 0.1% of the students like the traditional teaching mode of technology, 16.7% of the students think university physical education to develop lifelong physical exercise habit has no effect, and 61.5% of the students like the disrupt classes and mutual interest the classmates in class, there are 88.5% students agreed to change the traditional PE class implementation of sports club teaching mode.Therefore, the teaching mode has been unable to meet the needs of the students, and we can try to use the club class model.

Lishui University;Public Physical Education;The status quo;Analysis of Countermeasures

G807.4

A

2095-2813(2014)09(b)-0043-02

婁虎(1980,4—),男,漢族,河北承德人,博士,講師,研究方向:體育俗語社會學。