農民中專教學模式的探索與實踐

為全面提高農民素質，根據農業部實施的“百萬中專生計劃”項目的部署，在順利完成天津市農村勞動力“351”培訓工程的基礎上，2008年，天津市委、市政府批準了天津市農民素質提高工程實施方案，切實加強農村實用人才的培養。市農廣校承擔了其中的“農民中專學歷教育證書培訓項目”任務。在農民中專學歷教育教學中，經過不斷探索與實踐，形成了農民中專教學“完善體系、落實制度、保證質量、創新教學方式、培訓就業、樹立典型”的教學模式。

一、完善體系

天津市委、市政府對農村實用人才培養體系建設非常重視。2008年，市、區縣兩級財政投入1225萬元專項資金，建設完善了天津市農民教育培訓體系，提升了全市農廣校辦學條件。在市農廣校建設完善了市級新型農民遠程教育服務中心，即衛星直播中心、互聯網信息中心、媒體制作中心和多功能計算機培訓教室、多功能演播室和圖書音像資料中心；在區縣分校建設完善了區縣級新型農民遠程教育服務分中心，即建設完善了雙向衛星接收站、多媒體培訓教室、圖書資料室、計算機培訓教室和必要的攝錄設備等；同時在全市12個農業區縣建設完成28個市級農民教育實踐實訓基地，配備了多媒體教室、圖書屋、單向衛星接收站及必要的實訓工具。完善的體系建設是農廣校辦學的根本。現在，全市已形成上聯中央農廣校，下有12個區縣分校，180個教學班和106個實訓基地組成的農民教育培訓體系，基本滿足了農民參加教育培訓的需求，為長期搞好農民中專學歷教育教學工作奠定了好的基礎。

二、落實制度

優質的培訓質量離不開完善的管理制度。市農廣校始終堅持注重從制度入手，制定完善了教學、培訓、媒體等21項管理制度并匯編成冊，形成了有章可循、照章辦事、高效務實的管理機制。下發了《關于印發天津市農業廣播電視學校教學管理有關規定及辦法的通知》，內容包括《教學管理規定》、《學籍管理辦法》、《專兼職教師管理辦法》《教學班管理辦法》、《專項技術考核辦法》等五個管理制度及管理辦法，用制度來規范管理和教學，以管理來保證教學質量。

三、保證質量

讓學員學到新知識，提高致富本領，是農廣校做好農民中專學歷教育工作的重點。首先，教學要求與教學方式，是保證教學質量的基礎。在農民中專學歷教育教學工作中，市農廣校提出了“四統一”的教學要求（即：統一教學計劃、統一輔導大綱、統一教學光盤、統一期末考試）和“四個模塊”（即：公共基礎模塊、專業通修模塊、專業及專項技能模塊和專業拓展模塊）的教學方式。區縣分校在認真總結教學經驗的基礎上，進一步提出“準、精、透、活”4個字的教學目標，“準”就是準確把握所授課程的教學考試大綱；“精”就是對教材重點和難點的講授及解釋要精確；“透”就是講課時通俗易懂，講得明白、透徹；“活”就是靈活的教學方法和活躍的課堂氣氛。在教學實踐中，高標準、嚴要求對提高教學質量和效果起到了非常重要的作用。其次，嚴把生源質量關，是保證教學質量的根本。按照市教委招生的統一規定，對報名參加農民中專學習的學員進行考前輔導學習，只有考試成績合格者才能被錄取，這樣既端正了學員的學習態度，又優化了錄取學員的質量。第三，授課教師的選聘，是保證教學質量的關鍵。根據學校所開設專業的需要，選聘責任心強、有教學實踐經驗的專兼職教師組成高質量的講師團，并對講師團專兼職教師進行培訓，強化他們對農民中專學歷教育的認識。

四、創新教學方式

經過多年的教學實踐與探索，在農民中專學歷教育教學中，任何教學模式都不是一成不變的，有探索就有發現，有實踐就有創新。

1. 教學課堂搬到實踐基地

為增強學員學習興趣，把專項技能課程的教學，由老師在教室面對學員滔滔不絕地講理論，直接搬到實踐實訓基地，邊講理論邊操作。學員們在老師的指導下，拿起實訓工具按照老師的講授進行實操練習，既掌握了理論知識，又增加了學員的學習興趣。

2. 實用教具進入教學課堂

在教學實踐中，結合專業特點，把一些實用教具帶入教學課堂，讓學員學習起來更直觀。如《會計》專業技能操作性比較強，任課教師就為學員統一準備了實用教具，如點鈔專用紙等。上課時發給每位學員，將點鈔指法、數數原則、捆鈔手法逐一向學員傳授，使學員在掌握基礎專業知識的同時，進一步鞏固了操作技能，達到學以致用的目的。

3. 實用學習包發到學員手中

為使學員更加牢固地掌握專業知識，各分校都為學員統一準備了實用的學習包，即一套教材、學員習題冊和教學光盤。學員通過觀看光盤起到預習和鞏固的作用，通過完成習題冊的習題，發現學習中存在的問題，就可以帶著問題聽課。這樣既有利于老師有針對性地答疑解難，又加深了學員對知識點的掌握和鞏固。

五、培訓就業

如果說，八九十年代，參加農廣校學習是以取得中專文憑為自豪，而現在，當代農民參加農廣校的學習更重要的是就業的需要。為此，學校把農村實用人才培養作為重點，把農民的需求和就業放在首位。在學員報名咨詢時，按照招生和教學要求，將“雙證制”——即在取得中專學歷文憑的基礎上，通過職業技能培訓考核可以取得相關專業國家職業技能資格證書的政策向他們積極宣傳。在招生時，與企業聯合、與鄉鎮勞動部門聯合、與村級組織聯合，有的放矢地招收學員。如今，農民中專學歷教育證書培訓項目培養的12254名農廣校畢業的學員，都走上了不同的工作崗位，在各條戰線上發揮著重要的作用。

六、樹立典型

典型是最具有說服力的培訓效果，也是農村實用人才培養持續開展的關鍵，通過廣泛宣傳，能有效地吸引更多的農民參與到學習中來。

在農民中專學歷教育培訓學習中，感人事跡比比皆是。有的學員在合資企業工作公休日不休息，他們寧可讓老板扣工資，也不放棄學習的機會；有的是幾個姐妹同時報名參加學習；有的是夫妻共勉參加學習；有的是母女倆共同學習，女兒上班，母親做筆記，等女兒下班后，母親再為女兒補課；還有的學員身患癌癥，在做手術之前還不忘復習期末考試內容……這些感人事例深深地觸動了每一個參加學習的學員，調動了學員學習的積極性，增強了學習氛圍。

近年來天津市農廣校農村實用人才培養工作取得的成績，與完善的培訓教育體系、實施項目帶動、市區資金補貼到位、完善管理制度、教學管理人員的綜合素質是分不開的。尤其是全國第一部農民教育培訓地方性法規——《天津市農民教育培訓條例》的頒布實施，為加強和規范農村實用人才培養提供了法律保障，對提高農民科學文化素質和從業技能，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，增強產業競爭力和綜合實力，加快社會主義新農村建設具有重要的促進作用。

天津市農業廣播電視學校

邵玉慧endprint