江西中醫(yī)藥大學(xué) 促內(nèi)涵發(fā)展“良方” 成就中醫(yī)人才培養(yǎng)搖籃

2013年4月18日，教育部復(fù)函江西省人民政府，同意江西中醫(yī)學(xué)院更名為“江西中醫(yī)藥大學(xué)”。至此，江西省結(jié)束了沒(méi)有一所醫(yī)藥類“大學(xué)”的歷史，而新誕生的“江西中醫(yī)藥大學(xué)”也從此迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。作為一所地方性中醫(yī)院校，取得如此突出成績(jī)，得益于學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一貫重視。

堅(jiān)持“中醫(yī)”特色，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

中醫(yī)是中華民族的瑰寶，然而，受種種客觀條件的限制，中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展也遇到了一些困難。作為一所培養(yǎng)中醫(yī)人才的專業(yè)院校，在高等教育“大眾化”過(guò)程中，江西中醫(yī)藥大學(xué)沒(méi)有走“大而全”的發(fā)展道路，而是堅(jiān)持“中醫(yī)”特色，著力打造拳頭學(xué)科與優(yōu)勢(shì)專業(yè)，有效提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

首先從管理上入手。2007年，學(xué)校將學(xué)科建設(shè)辦公室從研究生部獨(dú)立出來(lái)，專門(mén)對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。除了管理層面，學(xué)校還在教育資源上對(duì)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行了傾斜，對(duì)中醫(yī)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)更是舍得投入。科學(xué)的設(shè)計(jì)加上有效的資源保障，換來(lái)的是學(xué)校學(xué)科建設(shè)的累累碩果。目前，全校擁有18個(gè)中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)江西省高水平學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）、3個(gè)省級(jí)“十二五”重點(diǎn)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）、12個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和13個(gè)校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科等48個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，形成突出重點(diǎn)、彰顯特色、擇優(yōu)扶持、相互支撐、主次分明的多層次學(xué)科建設(shè)格局。

2013年7月，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議批準(zhǔn)，江西中醫(yī)藥大學(xué)被確定為博士學(xué)位授予單位；中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)學(xué)科為博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。多年的辛苦耕耘終于換來(lái)了今天收獲，這也是對(duì)學(xué)校堅(jiān)持“中醫(yī)”特色發(fā)展的肯定。

授權(quán)學(xué)科中醫(yī)學(xué)為江西省高水平學(xué)科，擁有7個(gè)國(guó)家中醫(yī)臨床重點(diǎn)專科，12個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，12個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)專科專病，8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究室。該學(xué)科在熱敏灸和中醫(yī)藥防治肺病、毒蛇咬傷、不孕、中風(fēng)、疑難發(fā)熱、嗓音病等病種方面具有獨(dú)到優(yōu)勢(shì)與鮮明特色，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平；發(fā)明的熱敏灸技術(shù)已在全國(guó)27個(gè)省市自治區(qū)300多家醫(yī)院推廣應(yīng)用，并成為上海世博會(huì)聯(lián)合國(guó)計(jì)劃開(kāi)發(fā)署唯一重點(diǎn)推廣的中醫(yī)藥項(xiàng)目；授權(quán)學(xué)科中藥學(xué)為江西省高水平學(xué)科，有5個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，有一支素質(zhì)精良、實(shí)力雄厚的學(xué)科隊(duì)伍。近5年承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目85項(xiàng)，縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1.42億元，獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)。

成為博士學(xué)位授予單位，這在學(xué)校發(fā)展史上具有劃時(shí)代的重要意義。至此，學(xué)校形成了“本、碩、博”完整的高等教育人才培養(yǎng)體系，辦學(xué)層次上了一個(gè)新臺(tái)階。

建設(shè)優(yōu)秀人才隊(duì)伍，筑好強(qiáng)校之基

“大學(xué)者，非大樓也，有大師之謂也。”清華老校長(zhǎng)梅貽琦這句廣為人知的話語(yǔ)道出了教師對(duì)于大學(xué)發(fā)展的重要性。一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，關(guān)鍵在于領(lǐng)軍人物；而一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，則依賴于一支過(guò)硬的人才隊(duì)伍。對(duì)于偏居一隅的江西中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)說(shuō)，在人才引進(jìn)方面并不具備優(yōu)勢(shì)，這限制了學(xué)校教育教學(xué)和科研水平的提高。為了打造一支高水平人才隊(duì)伍，十幾年來(lái)，江西中醫(yī)藥大學(xué)采取一系列行之有效的措施，為引進(jìn)人才搭建良好的科研平臺(tái)，營(yíng)造良好的科研環(huán)境。不但直接提升了學(xué)校的教學(xué)科研水平，而且進(jìn)一步提升了人才吸引力。

楊世林是江西中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)，也是中藥制劑學(xué)界的旗幟人物。2001年，為了能夠引進(jìn)這位著名學(xué)者，時(shí)任學(xué)校黨委書(shū)記呂輝章和當(dāng)時(shí)還是校長(zhǎng)的劉紅寧一行專程到北京，學(xué)校的這番誠(chéng)意深深打動(dòng)了楊世林。一個(gè)人的加入，帶動(dòng)了一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，由楊世林牽頭的中藥固體制劑制造技術(shù)國(guó)家工程研究中心已經(jīng)成為江西中醫(yī)藥大學(xué)的科研“名片”。

除了領(lǐng)軍人才的引進(jìn)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。有了高層次科研平臺(tái)的吸引，一大批學(xué)界精英加入了江西中醫(yī)藥大學(xué)，一大批中青年骨干教師也得以成長(zhǎng)起來(lái)。一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，滿足教學(xué)科研需要的高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供了有力的智力支撐。

10年前，學(xué)校博士學(xué)位專任教師只有3人。10年后，學(xué)校擁有博士學(xué)位專任教師175人、正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)131人、全國(guó)優(yōu)秀教師7人、全國(guó)中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承導(dǎo)師33人（次）、省“井岡學(xué)者”特聘教授1人、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家和省政府特殊津貼專家66人、國(guó)家級(jí)名中醫(yī)11人、省名中醫(yī)28人、省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程人選24人、博士生導(dǎo)師24人。優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，直接帶動(dòng)了學(xué)校科研水平的提高。近5年，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)項(xiàng)目137項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目326項(xiàng)，獲得各級(jí)各類科研經(jīng)費(fèi)3億元，科研創(chuàng)新能力不僅在江西省內(nèi)居于前列，而且在全國(guó)同類高校中也非常出色。

學(xué)校的核心職能是人才培養(yǎng)，是教育教學(xué)。有了一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，還需要科學(xué)的人才管理機(jī)制才能將學(xué)校的中心工作聚焦于教學(xué)質(zhì)量的提升上。為此，學(xué)校制定了系列措施，比如從2007年起，學(xué)校開(kāi)展了每?jī)赡暌淮蔚慕虒W(xué)標(biāo)兵遴選工作，不但激勵(lì)了教學(xué)優(yōu)秀者，而且在全校營(yíng)造了一種重視教學(xué)、重視課堂的良好氛圍。

服務(wù)社會(huì)、協(xié)同創(chuàng)新，中藥國(guó)粹“接地氣”

近年來(lái)，憑借得天獨(dú)厚的人才科研優(yōu)勢(shì)，江西中醫(yī)藥大學(xué)不斷強(qiáng)化自身的社會(huì)服務(wù)職能，提升自身的協(xié)同創(chuàng)新能力，無(wú)論是對(duì)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還是傳統(tǒng)中醫(yī)藥發(fā)展，都作出了重要貢獻(xiàn)。

江西是中華傳統(tǒng)中的醫(yī)藥“重鎮(zhèn)”，“建昌藥幫”“中國(guó)藥都”“江醫(yī)學(xué)”等，都是人們對(duì)江西的記憶。在集中了全省90%以上的醫(yī)藥行業(yè)資源之后，江西中醫(yī)藥大學(xué)承擔(dān)起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥的神圣使命，讓一些傳統(tǒng)中醫(yī)藥技藝在學(xué)校落地生根并發(fā)揚(yáng)光大。得益于學(xué)校對(duì)中醫(yī)文化的推陳出新，傳統(tǒng)中醫(yī)藥在新時(shí)代重新煥發(fā)活力。

比如，中藥學(xué)學(xué)科秉承江西中醫(yī)藥的深厚底蘊(yùn)，圍繞江西特色中藥資源開(kāi)展研究，與企業(yè)合作建立國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心1個(gè)，先后協(xié)助江西省政府申報(bào)建設(shè)了國(guó)家中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)（江西）基地等3個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地；牽頭組建了江西省中藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和創(chuàng)新藥物與高效節(jié)能制藥設(shè)備協(xié)同創(chuàng)新中心；研發(fā)的16種產(chǎn)品先后實(shí)現(xiàn)了單品種年銷售額超億元，為江西乃至全國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)作出了積極貢獻(xiàn)，是國(guó)內(nèi)中藥學(xué)領(lǐng)域有較大影響的學(xué)科，為江西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

“接了地氣”的中醫(yī)藥更加有生命力，也讓學(xué)校在校企合作中提升了自身的教育教學(xué)質(zhì)量。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐學(xué)習(xí)對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性不言而喻，對(duì)于醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)更是不可或缺。學(xué)校與醫(yī)院、企業(yè)的廣泛深入合作無(wú)意為學(xué)生們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)，課堂進(jìn)了醫(yī)院、進(jìn)了工廠，這樣培養(yǎng)出的人才無(wú)疑素質(zhì)更加過(guò)硬，更能學(xué)到真功夫，更符合社會(huì)需求。

正如學(xué)校黨委書(shū)記劉紅寧所言：作為一所中醫(yī)藥高等院校，江西中醫(yī)藥大學(xué)的文化建設(shè)，一方面堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)，秉承博大精深的中醫(yī)藥文化，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥的方向性和主體性；另一方面堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和創(chuàng)新學(xué)校的精神文化內(nèi)涵，使之更加富有時(shí)代性和特色性。

換的是“牌子”，不換的是追求

由“學(xué)院”升格為“大學(xué)”，意味著新的起點(diǎn)。江西中醫(yī)藥大學(xué)管理者認(rèn)為，學(xué)校今天的成績(jī)說(shuō)明學(xué)校的發(fā)展路子是科學(xué)的，但這也只能代表過(guò)去。未來(lái)的發(fā)展，還需要根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。正如教育部對(duì)新誕生的江西中醫(yī)藥大學(xué)要求的那樣，學(xué)校將提高辦學(xué)質(zhì)量放到了中心位置，圍繞服務(wù)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型、技術(shù)技能型、復(fù)合型人才。

而實(shí)際上，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心。比如，在當(dāng)前開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校沒(méi)有圖形式、走過(guò)場(chǎng)，而是“查擺問(wèn)題求實(shí)效”，將實(shí)踐活動(dòng)與提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)際相結(jié)合，將實(shí)踐活動(dòng)作為提升教學(xué)內(nèi)涵的良好契機(jī)。學(xué)校對(duì)自身人才培養(yǎng)方面的諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行了“望聞問(wèn)切”，開(kāi)出了促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展的“良方”。實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校完善了40多項(xiàng)制度來(lái)推進(jìn)學(xué)校科學(xué)管理，除了在硬件上投入幾千萬(wàn)元完善教育教學(xué)設(shè)施，還在“軟環(huán)境”建設(shè)上，努力為師生營(yíng)造健康溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

新起點(diǎn)，意味著新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。學(xué)校黨委書(shū)記劉紅寧說(shuō)：“站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)‘江中行舟，不進(jìn)則退’的精神，秉承‘唯學(xué)、唯人、求強(qiáng)、求精”的校訓(xùn)，踐行辦學(xué)宗旨，帶著往昔的榮光，繼續(xù)追求夢(mèng)想，矢志不渝，只爭(zhēng)朝夕，為建設(shè)高水平學(xué)科引領(lǐng)、多學(xué)科協(xié)調(diào)支撐、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合特色鮮明的世界中醫(yī)藥名校而不懈奮斗。”