仙境中的“動”與“靜”

一個善良的女孩，一個美麗的女孩，一個開朗的女孩，一個陽光的女孩 。這就是我。我是來自北京市育才學校的黃栩薇。活潑開朗的我喜歡唱歌、跳舞和繪畫。在學校，我是一名中隊長，是同學、老師口中的小明星。每周一，我都會為全校師生指揮唱國歌和校歌；每天早晨，我都會帶領全校同學做操；每周三中午，我還要給全校同學廣播；我還擔任了合唱隊、舞蹈隊的領唱和領舞呢！

雖然我很“忙”，但我也是一個頑皮的孩子。和大家一樣，我也喜歡玩。叮鈴鈴，下課了，我們像一群快活的小鳥，“飛”出教室，來到操場，盡情地玩起來。瞧！這邊正玩著老鷹捉小雞。別看這游戲有些老了，但我們玩得依然開心。“加油!加油！”這群活力充沛的小伙子在操場中間打著籃球，引來了一群觀眾呢！那邊的一群漂亮的小姑娘跳著大繩，“一個，兩個……三十一個，三十二個”“耶！又創記錄了！”瞧把她們樂的。各式各樣的玩法她們都會。在這寬闊的操場上，到處是一群群活潑的孩子。叮鈴鈴，上課了，我們又飛快跑回教室準備迎接下一節課的到來。

“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”聽！教室里傳出朗朗的讀書聲，放松過后的孩子們又回到了課堂上，和老師、同學們一起品味獲得知識的樂趣。

我們的校園是五彩繽紛、多姿多彩的。

在嫩綠的春天里，一群孩子趴在窗前，拿著圖畫本，記錄著這片剛剛綻放的美麗花朵。看，在這片花的海洋里，迎春花、桃花、牡丹花、月季花、向日葵、茉莉花……各種各樣的花朵相繼開放，一片生機勃勃的景象。

在碧綠的夏天里，大家相繼來到大樹下面，捧起一本本內容豐富的圖書，背靠背或依靠著大樹，津津有味地讀起書來。哈哈·……嗚嗚……你瞧，大家讀得多帶勁，多入神呀！

在金黃的秋天里，我們手拉著手，迎著清涼的秋風，漫步在鋪滿落葉的小路上。聊聊在學校遇到的新鮮事，談談今天有什么收獲，或者講講自己的心里話……總之，我們都很開心。

在雪白的冬天里，你可以看見，一片皚皚白雪上，有一群大小不一的“孩子”。許多老師夾雜在孩子們中間，和他們打雪仗，堆雪人，或欣賞漫天飛舞的雪娃娃……

生活在這樣美好的校園里，同學們的學習興趣可高了。有時，我們在微風下鍛煉身體；有時，我們坐在教室里學習，一束溫暖明媚的陽光照在我們身上，這舒服感帶到了學習上，帶到了心靈里，這樣的課上得才叫好呢；還有的時候，老師帶我們到室外做實景觀察，可有趣了！既能看到課堂上看不見的真實景物，又能拓展更多的課外知識，真是一舉兩得呀！

美麗的校園就像仙境一般，生活著一群快活的老師、同學，還有那高大的教學樓、綠意蔥蘢的大樹。這里是我的家，是我每一個“動態體”和“靜態體”永遠愛著的家！

（作者：北京市育才學校學生）