高職院校裝飾材料與構造課程教學的創新研究

裝飾材料與構造課程是環境藝術設計專業課程體系中特別重要的課程，是從事室內裝飾設計與環境藝術的應用型人才必須學習掌握好的課程。因此探索現行的裝飾材料與構造課程教學模式與理論實踐結合的教學模式的關系顯的意義，在原有的裝飾材料與構造課程模式上提高一個層次，為學生學習好專業課程提供一種可能。

每個高校的地理位置不同，因地域的原因，導致對新型材料的更新信息及時把握方面各不相同。位于一線城市的高校，裝飾材料與構造課程在把握材料更新，施工工藝更新等這次方面有很大的優勢；但對于大部分位于中小城市的高校，相對裝飾材料與構造課程在把握材料更新、施工工藝更新等這次方面會受很大的限制，教師在教學過程中，主要靠教師本人對市場信息的把握能力和學習調研來傳遞給學生，在教學過程中整個施工流程以及圖紙繪制方面都會因為對材料的不確切而受到影響，同時反過來也會制約學生對施工過程及完整圖紙繪制這些知識的把握，導致學生最后感覺學到的知識太多而零碎，做出的圖紙問題很多，并且他們自己也很難意識到自己設計圖紙中出現的問題，因為他們對材料和施工工藝知識的模糊。

面對這些問題，我們需要根據我們學校實際情況，以及學校學生的學習情況，探索研究出一個切實適合環境藝術設計系學生學習裝飾材料與構造這門課程的時間安排與各環節實施具體教學計劃。基于對裝飾材料與構造課程的重要性和嚴峻性進行的分析，在以后的裝飾材料與構造教學中，應做到結合環境藝術設計專業學生的實際需求和該課程內容的實際情況，探索出一種具有可操作性的、能夠給學生帶來連貫性知識與熟練把握每個設計環節的教學思路，對學生的將來設計生涯意義重大。

課程的定位分析

裝飾材料與構造課程是環境藝術和室內設計專業的一門工程技術課程，是環境藝術設計的重要組成部分。它主要闡述建筑物各部位的裝飾特點及施工方法，具有綜合性、實用性的特點，介紹有關建筑裝飾材料的選擇和應用。是從事室內裝飾設計與環境藝術的應用型人才必須學習掌握的課程，這樣能在有限的時間內讓學生認識材料、了解材料，并且對每種材料的安裝工藝以及施工方法準確掌握，為學生在以后的工作中提供一個扎實的理論基礎和較強施工流程的掌控能力提供一個良好平臺，是我們急需解決的問題。

裝飾材料與構造課程是學生的一門專業課程，本課程是一門實踐性很強的技術課程，要求我們同學常對裝飾材料接觸、常到施工現場的參觀，還要參加一些施工實踐才能逐步熟悉建筑裝修構造，繪制標準的裝修施工圖紙。但目前，環境藝術設計在裝飾材料與構造課程的教學實踐過程中，存在著一些不可忽視的問題，這些問題成為了制約學生熟練掌握施工流程以及施工流程中配套的施工圖紙的繪制的瓶頸。建立一套適合裝飾材料與構造課程的教學體系，成為環藝裝飾材料與構造課程改革建設的當務之急。

裝飾材料與構造課程是實踐性很強的技術課程，直接為學以后就業提供強有力的競爭力保障的一門課程，也是學生在將來就業中能夠獲得企業認可的一門重要課程，并且在學生以后的室內設計中促成方案能夠準確無誤的實施的一門重要課程，認識了解材料，學生在設計中才能選對材料；熟悉施工流程以及注意事項，學生在設計中才能夠準確的把握整個施工過程；能根據設計方案做出整套嚴謹的的施工圖紙，才能保證設計方案的安全有效的實施。裝飾材料與構造課程通過課題的研究，提高學生對材料、施工流程、施工圖紙的準確把握能力，改善我院現在學生理論知識了解多但實際分辨材料能力弱、流程細節不清楚以及施工圖紙不標準不全面這些情況，加強學生理論聯系實際的能力，所以對環境藝術設計系裝飾材料與構造課程的研究與探索意義重大，實現對我院學生今后就業提供更高更好的保障，尤其是環境藝術設計專業及學生的可持續發展有著積極而重要的作用！

課程教學創新研究

裝飾材料與構造課程如何實現對材料的認知和對施工構造知識合理全面的傳授給學生，并能夠銜接性很強，實現知識貫通。目前很多院校都將該課程按照材料的分類附帶施工工藝來講解，如：按石材類、瓷磚類、墻面涂料類、水電類等分類講解，每類材料都進行相應的敘述，并相應的概括講解下材料的施工工藝。

這樣的思路教學，學生能夠大概的了解材料，但真的設計使用時卻會思路混亂，主要是因為材料的認知和使用及構造的整合性很差，認識材料和構造變成了枯燥的死記硬背模式，材料多、更新快、結構工藝也會隨之改變，這么大量的信息同時傳遞給學生，學習很快就會變的茫然和混亂。

裝飾材料與構造課程首先應該讓學生了解施工流程，在各施工流程中講解涉及和長期使用到的一些材料，對于常規材料作重點講解，分析材料的性能、優缺點、注意事項、材質真偽辨別，同時對常規性材料進行思維拓展，培養學生用發展的的眼光看待材料更新。其次講解各個流程中可以使用但使用的很少或非常規性材料，提高學生設計思路的拓展，嘗試不同的新材料，培養學生的大膽創新能力。

（作者單位：北海藝術設計職業學院）

作者簡介：周云莉，（1985-）女，北海藝術設計職業學院助教，北部灣之星設計協會專業會員，主要從事環境藝術設計的教學與研究工作。