將校軍官“武動”沙場

假如戰爭來臨，作為一名軍人，你的戰位在哪里？

走上戰場，當火光、炮火在身旁震撼閃過，你知道戰士們在想什么嗎？

作為用著一代裝備、學著二代裝備的領導機關干部，如何指導部隊使用和管理三代裝備？

從傳感器到火力平臺，你是否清楚信息在這個鏈接關系中的運行機理，是否了解掌握作戰指揮信息流程的全過程？

……

面對200余件新裝備，1000余名將校軍官在戈壁深處，按體系作戰要求實裝實訓。實裝實訓只是學習的過程，而思考、探討并回答這一個又一個的問題，才是他們這次參訓的根本目的。

把思路連接到網絡，把操場對接到戰場，領取指揮信息化戰爭的“資格證”

練兵場激發“頭腦風暴”

4月21日，對于朱京余來說，是不同尋常的一天，也是緊張激動的一天。他小心翼翼地將一枚藍色的“教學人員”工作牌別在作訓服上。接下來的五天，他將作為蘭州軍區首長機關新裝備學訓管活動的教練員，在戈壁深處的某機步旅，為來自軍區機關的將軍和校官們授課。

朱京余是某裝甲旅二營的一名三級軍士長。一個月前，他作為連隊骨干和訓練尖兵被選拔為教練員，擔負某新型步戰車的教學任務。學習射擊專業的他，此次的具體教學內容是單車體會，即介紹該步戰車的基本情況、性能、特點、執行任務等。朱京余說，此次授課的教案要求教練員自己準備完成。由于是給軍區首長和機關領導授課，他在備課中特別注重將理論和實際結合起來，給訓練課目融入信息元素，賦予體系作戰背景。在來之前，他還與該步戰車其他專業的戰友一起討論研究，先后7次修改教案。像朱京余一樣，擔負這次教學組訓任務的有700多名教員。他們都是從軍區上萬名教練員中挑選出來的，有基層技術干部，也有連隊訓練骨干。

朱京余所擔任教學的某新型步戰車是2012年7月列裝部隊的。而他有幸成為第一批訓練該裝備的戰士，并擔任連隊的教員，讓他感到自豪的是，目前他已為連隊培養了十四五名骨干。盡管做了充分的準備，朱京余對于這次授課多少還是感到有點壓力。他說：“這次教學過程，對我來說也是一次非常難得的學習機會。首長們關注的主要是裝備是否具有打贏能力。通過他們的提問，我思考問題的角度不一樣了。除了射擊，我今后打算多學習駕駛、通信等專業，向一專多能的復合型人才努力。”

對朱京余來說，這樣的教學經歷雖然是第一次，但其實，這項新裝備學訓管活動早在去年就開展了。據軍區政委李長才介紹，去年以來，軍區先后3次組織這項活動，從司令、政委到參謀、干事、助理員，分批次沉到訓練一線，深入各武器平臺和操作崗位，零距離學習軍區部隊最新列裝的武器裝備系統，通過理論授課、系統介紹、實裝操作、研討交流的方式，學裝備性能、學體系構建、學信息流程、學崗位操作，錘煉指揮信息化戰爭的新本領。今年的學習活動是去年的繼續和延伸。

談及今年活動的新亮點，軍區裝備部部長李建印如數家珍：

訓練理念突出體系制勝——利用信息系統裝備，縱向構建指揮機構，橫向連接各類武器裝備平臺，形成一個接近實戰要求的作戰裝備體系。讓機關干部明白作戰體系是什么、怎么構建，每個系統、每件裝備在體系中的作用和功能，不斷強化基于信息系統體系作戰的理念。

訓練步驟體現信息流轉——把教學關注點放在信息的獲取、傳輸、處理、分發的過程上，讓機關干部搞清楚信息從傳感器到火力平臺的鏈接關系和運行機理，了解掌握作戰指揮信息流程的全過程。

訓練方法突出實戰應用——按照偵、控、打、評作戰流程，對各武器平臺進行模塊化編組、系統配置。參訓人員循著信息流轉的路徑，逐系統、逐裝備學習訓練，親身上裝操作、上機體驗，漸次掌握新裝備操作方法，提高軍事素質和信息素養。

這位曾當過民兵連長、從坦克駕駛員成長起來的少將，曾多次深入新裝備部隊學習調研。談起部隊當前新裝備的訓練和管理，他有自己獨到的見解和深入的思考。在他看來，從單裝到系統，從信息到鏈路，從單兵到聯合，既反映了觀念的進步，更體現出戰斗力標準的牢固確立。說到這次活動，李建印部長說：“就是要讓機關干部通過學習訓練，把思路連接到網絡、把操場對接到戰場、把能力落實到實裝、把崗位轉換成席位，領取指揮信息化戰爭的‘資格證’。”

“換槍”步伐加速推進，“換腦”搶占信息化戰爭的制高點

“領頭雁”率先換“新羽”

走進戈壁深處某機步旅訓練場，目之所及，指控、炮兵、防空兵、裝甲、陸航、工程、防化7大類武器系統200余件新型裝備巍然列陣，與茫茫戈壁的荒涼和冷寂形成強烈對比，讓人感到血脈賁張。

軍區司令員劉粵軍告訴記者，組織軍區首長機關大規模學習新裝備，目的就是全面提高首長機關軍事技能、信息化素養和指導部隊建設能力，帶頭轉變工作作風、改進工作指導，樹立按能打仗、打勝仗的要求建設領導機關的導向。

記者在訓練場看到，來自軍區首長機關的將軍和校官全部睡上下鋪，過連隊生活，當普通一兵，刻苦學習訓練，絲毫不見“官”的架子。

在某新型指揮方艙，參訓人員通過一體化指揮平臺處理情報信息，各種指令通過網絡直達單機、單炮和單兵作戰終端。記者注意到，從單車單炮操作到成建制聯動指揮，從單部電臺使用到指揮信息系統運用，每個訓練課目都蘊含信息化元素，賦予體系作戰背景，打破了過去單個訓練課目、單項技術技能、單一戰場環境練兵的舊模式。

剛剛走下指揮方艙的軍區裝備部財務處處長周有雄，深有感觸地說：“學到一套理論，轉動一個按鈕，駕駛一臺戰車，發射一枚炮彈，不僅僅讓我們對整個裝備的性能有所了解，更重要的是在思想根子上觸動了角色的轉變，感受到了信息化對戰斗力的倍增作用，對今后做好裝備的服務保障工作有了更深的思考。”

像周有雄一樣，來自軍區首長機關的將校軍官甘當小學生，虛心學習信息化裝備的基本性能、操作程序和指揮流程。每一臺新裝備旁，每一個模擬訓練室里，都可見勤學好問的身影。細到一幅界面、精到一組數據、小到一個按鈕，只要有疑問，他們就虛心地向“兵教員”請教求證。

在某新型步戰車駕駛艙里，軍區聯勤部副政委楊誠一坐就是半個小時。在車內狹小的空間里，他虛心地向教練班長請教車內指揮顯控計算機、系統控制計算機的操作要領。他說：“我剛才邊操作邊向教官了解，一個高中畢業生掌握這些具有較高信息化水平的裝備需要多少時間。我操作時在想，戰士在掌握這些裝備過程中，會有怎樣的思想反應，訓練的難度會帶來怎樣的思想波動。我們只有了解了這些反應，才能有針對性的開展一些教育、談心活動，才能保證我們的官兵時刻有旺盛的斗志，組織、完成訓練任務。”

指揮決策更科學了，領率機關話語權更多了，指導部隊更有底氣了

西北軍營刮起打贏旋風

“學習的是裝備，研究的是問題，思考的是責任，兌現的是服務。”軍區裝備部副部長朱劍斌告訴記者，和戰士一起訓練，才能及時發現和解決問題；親身實裝學訓，才能科學指導部隊訓練；熟悉掌握新裝備，才能指揮部隊打勝仗。去年新裝備學訓管活動一結束，軍區機關領導就深入一線聽取官兵意見建議，共查找出機關建設在思想觀念、指導方式等方面存在的10多個問題，在訓法戰法創新、信息化人才培養、加快新裝備形成戰斗力等方面制定了相關意見。今年活動中，軍區專門將各省軍區司令員、參謀長、作訓處長納入培訓計劃，與軍區首長機關同步學習訓練。

某防空旅保障部工程師袁濤，擔任此次防空裝備教學任務。這是繼去年后，他第二次擔任教練員了。比起朱京余的緊張，已是少校的他則更加從容。在去年的教學中，袁濤曾被首長們提出的一些問題給難住。因此，今年他針對首長機關偏重于了解武器系統的戰斗性能、以及在作戰中的運用等問題，做了一些準備。他說：“去年有些首長提問裝備在高海拔、高原等惡劣環境及氣候條件下的性能，當時裝備列裝不久，僅進行過實彈，我沒回答上。之后，我們專門對裝備進行了‘兩高’測試，對裝備的性能掌握得更加全面了。”

軍區首長機關新裝備學訓管活動，讓廣大官兵看到了踐行強軍目標的有力舉措，更在西北軍營產生了強烈的示范和引領效應。去年以來，團以上部隊軍政主官帶頭上操場、進炮位、練技能，形成了練兵先練官的良好風氣。“是哪一級的領導機關，就要學習掌握所屬部隊的所有裝備。”某機步旅旅長朱永黎，精通全旅所有主戰裝備，多次出色完成重大演訓任務，被官兵譽為“專家型”指揮員。

信息化新裝備悄然改變著訓練場的面貌，也對部隊開展實戰化訓練提出了新課題、新要求。在年初的軍事訓練部署會上，軍區領導明確指出，軍事訓練必須以提高實戰化水平為核心，始終堅持戰斗力標準，不斷創新訓練模式、大力培養訓練骨干、積極構建訓練場地體系。

在軍區許多部隊，一座座“公寓式”智能裝備庫房拔地而起，數字化管理模式讓一件件武器時刻處于良好戰備狀態；駐疆某師開展全員全裝深訓精訓考核評估管理，整體保障能力大幅躍升；某陸航旅打破常規，科學組訓，新裝備列裝兩年即可形成夜間低空機動、偵察滲透等多種作戰能力……各部隊堅持按照打仗的需要、打仗的條件、打仗的作風抓訓練，突出生疏復雜條件、實兵對抗和夜間訓練，險難課目強化訓練率達到90%以上。

“新裝備學訓管活動就是要打造出一個善謀打仗的領率機關。”軍區副司令員許林平說，“新型信息化裝備不只是一套新裝備、一套信息化系統，更是撬動戰斗力生成的有力杠桿。有了它，我們才能嗅到信息化的氣息，走進信息化戰爭的門檻。”