游云臺山

異域心境

在對待子女家庭教育上，每個國家都各有其招，澳大利亞人的教育方法則以獨特著稱，其標新立異的教育理念值得借鑒與推廣。

名譽高于一切

澳大利亞的父母們非常看重對孩子的名譽教育。他們認為：再頑劣的孩子都有名譽之心，盡可能地激發孩子們的名譽心，有利于他們健康成長，積極進取，自重自立。因此，澳大利亞人把名譽教育作為教育子女向善而行的根本。

孩子無論做什么事，父母都提醒孩子要樹立責任意識和主人翁意識，讓孩子為自己的聲望負責。比如在院內栽樹，父母必在孩子栽植的樹上掛上一個小牌子，讓孩子在上面標明樹種、栽植時間、植樹人名字等——讓孩子明白：今后，你就要為這棵樹的死活負責了。到社會上去做義工，父母也提醒孩子不能馬虎，要樹立“個人品牌”：這件事是我做的，我一定要做到位，不能讓別人因我做事馬虎而說三道四。學校發的每一本教材，家長們都提醒孩子在書本上寫下自己的名字，以便在課本轉到下一屆學生的手中時，能夠看到潔凈如新、完整無缺的續用教材——在澳大利亞，一本小學教材沿用四五個主人是很常見的事。澳大利亞的父母還有一個好習慣，就是善于從孩子的日常言行中發現其優點，然后寫成“格言”和“好行為”欄板，貼掛在家中最醒目的地方：一方面提升孩子的“聲望”，一方面增強孩子的榮譽感。久而久之，孩子自然對自己的一言一行看重起來，時時處處嚴格要求自己。

殘忍是另一種愛

相對于國內一些家長代替或幫助孩子掃除、做舍務的做法，澳大利亞的父母們則極其注重孩子獨立性格的培養和健康體魄的形成。在澳大利亞，絕大多數孩子都受過看似冷酷無情的“殘忍教育”。如接受寒冷考驗——有意識地讓孩子在冬季里少穿衣服，接受寒冷的挑戰。在冬季的澳大利亞，很少見到孩子上學穿棉衣和防寒服的。再如承受日曬的考驗——父母有意識地讓孩子在烈日下暴曬，使其能夠適應澳大利亞的氣溫和氣候。又比如接納海浴的考驗——家長常帶孩子到大海中去嬉游，使之在搏擊海浪的過程中，直面挑戰，永不退縮。

接受才能快樂

澳大利亞的父母們認為，讓孩子快樂地接受教育是最高層次的教育，也是最成功的教育。只有讓孩子“樂從”，才能收到事半功倍、立竿見影的好效果。

性教育和上網是令國內很多家長最頭疼的兩大家教難題。在澳大利亞，這兩則難題并不算難題，父母們會定期給孩子上性知識課，通過一起觀看錄像，教育孩子正確認識人體器官的結構和功能，從而樹立正確的性觀念。父母還經常和孩子一起上網，共游網海，體驗網絡的樂趣。

對于孩子們的興趣愛好，父母們大都遵循一條總的原則：喜歡至上。孩子喜歡什么，就讓他（她）學什么。在他們的眼中，孩子喜歡畫畫和癡迷廚藝，沒有什么本質上的區別，更沒有高低貴賤之分。父母們不會刻意地阻止或引導孩子的興趣愛好，“興趣是最好的老師”，是澳大利亞人家教理念的共識。