車工實訓的教學管理與措施

作者簡介：黃耀斌，1975，男，漢，安徽安慶人，安徽理工學校，教師，本科學歷，車工技術(shù)教學研究。

摘要：車工作為車床的直接操作者，對實際的操控技術(shù)和操控能力要求非常高。僅僅是掌握理論知識是遠遠不能夠滿足實際的操作需求的，這就要求務(wù)必加大對車工的實訓教學，培養(yǎng)車工在遇到各種車床問題時都能夠采取有效的手段及時的解決。車工的實訓能夠提高車工的綜合操作能力，使理論知識轉(zhuǎn)化為操作技藝。本文通過對車工實訓目的、內(nèi)容的探索，探討了車工實訓教學管理的措施與手段，希望能夠為車工的實訓管理提供一定的的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：車工實訓；教學管理；措施手段

車工實訓是以培養(yǎng)車工的實際操作水平和綜合操作能力為目的的，是車工教學的管理中必不可少的內(nèi)容。然而在實際的車工培訓中強調(diào)理論而忽視實際操作的現(xiàn)象在我國比比皆是，這不僅對受訓的車工起不到多大的實際作用而且還滿足不了社會的需求。車工實訓的內(nèi)容涵蓋較多，因此，需要對實訓課程認真安排，采取適當?shù)姆椒ǎＷC實訓的質(zhì)量，提高車工的綜合能力。

一、車工實訓的內(nèi)容及目的

車工實訓主要是幫助車工把理論知識轉(zhuǎn)換為操作能力，通過對實際操作理論的現(xiàn)場指導、演示，提高學生對機床的掌控能力，具備車床加工的各種技能技巧。車工實訓要求學員能夠根據(jù)車床運行狀態(tài)檢查出故障原因并能采取有效的手段解決故障，對日常工作能夠獨立的思考，能夠不斷的創(chuàng)新和突破，提高車床的工作效率。車工實訓要求學員能夠熟練的掌握、運用機械理論，并能根據(jù)所學內(nèi)容獨立的進行模具設(shè)計。總而言之，車工實訓的目的就是培養(yǎng)學員的動手能力和實際操作能力，能夠有效地解決與車床工藝有關(guān)的各種問題。車工實訓的主要內(nèi)容有：①培養(yǎng)車工的車削加工能力，了解機床車削的各種相關(guān)知識。②熟悉車床上各種刀具的相關(guān)知識③對于零件的加工方法、加工理論、零件加工的精密度熟悉地掌握④了解與車床相關(guān)的各種操作方法，并能準確的使用⑤能制作相關(guān)零部件，并能改進零件加工技術(shù)。

二、車工實訓教學的基本環(huán)節(jié)

1、課前準備與檢查

在對車工進行實訓教學時要對學員的準備工作進行指導與檢查。檢查學員的穿戴：工作服、工作帽是否穿戴齊整，符合車床的實際操作要求。有的機床在操作時需要佩戴專業(yè)指套、口罩、眼鏡，教師要對學員的穿戴進行細致檢查，避免存在安全隱患。女學員的頭發(fā)要完全塞在工作帽內(nèi)，工作時不可松散下垂，以免絞入機床內(nèi)部，發(fā)生安全事故。課前的準備與檢查工作對于機床的安全操控十分重要，不可以粗心大意。

2、實訓課入門指導

（1）車工的實訓課入門指導對學生實際操作機床起著十分重要的作用。在實訓課入門指導中，教師要通過對課本知識的提問或檢查引導學員對知識的回顧，然后根據(jù)教材內(nèi)容開始準備機床的實際操作。

（2）教師在讓學員實訓前要對學員進行位置分配，并講明實訓的任務(wù)和方法。在授課時要引導學生正確的使用各種設(shè)備，積極的思考操作中有可能出現(xiàn)的問題，循循善誘，使學生能夠獨立的找到解決方法。

（3）教師要對學生進行標準的實操示范，在示范中要規(guī)范自己的動作、操作順序。整個操作步驟要合理有序，連貫順暢。對于重點操作環(huán)節(jié)要分布演示，邊講邊引導學生觀察操作步驟。

（4）在操作結(jié)束后讓學員根據(jù)自己所處的位置，有效的完成自己的操作任務(wù)。教師對操作結(jié)果要進行檢查、糾正。

3、實訓流程各環(huán)節(jié)巡回指導

巡回指導是規(guī)范操作過程，形成學員日后操作習慣，保證操作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不同的學員出現(xiàn)的問題也必然不同，這就要求巡回指導不能籠統(tǒng)進行，應(yīng)該根據(jù)學員情況進行針對性的指導，因地制宜，因材施教，保證實訓質(zhì)量。主要內(nèi)容有：（1）對車床情況進行檢查的生產(chǎn)指導；（2）對學員操作動作、流程進行檢查的操作指導；（3）對學員機床操作質(zhì)量進行檢查的質(zhì)量指導；（4）對操作過程中不規(guī)范行為進行糾正的應(yīng)急指導。

三、車工實訓教學管理與措施

對車工進行實訓教學，就要加強對實訓教學的管理。（1）根據(jù)不同功用，對車床進行合理的配置；（2）對設(shè)備要進行常規(guī)的護理，保證學員學習工具性能良好；（3）對接受實訓的學員按比例合理配備教師，保證教學質(zhì)量；（4）要嚴格執(zhí)行實訓管理制度，安全操作，保證質(zhì)量，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)車工實訓教學管理需要注意的問題，加強車工實訓教學管理效果的主要措施有：

1、對實訓內(nèi)容進行合理的規(guī)劃設(shè)計

實訓教學要求嚴密謹慎。這就要求對實訓課堂進行合理的設(shè)計，提高學生學習的興趣。豐富教學管理的入門指導環(huán)節(jié)：溫故知新，引入教學內(nèi)容；提問答疑，解決操作困難；多媒體講解，形象生動；案例先行，課堂演示，規(guī)范步驟；作品評價，指出缺陷，不斷糾正。

2、實訓環(huán)境的優(yōu)化建設(shè)

車床操作作為危險性較高的實訓課程之一，要對實訓環(huán)境進行優(yōu)化建設(shè)。保證操作環(huán)境安全無誤。實訓環(huán)境的配套設(shè)施一定要齊全、完善，對符合實際的操作過程和操作項目能夠在實訓場地得以真正使用。實訓場地要能夠滿足個性教學的需求，將教與學、組品的制作與展示有機的結(jié)合起來。提高學生的操作能力和學習能力。

3、教師因材施教，為學員樹立典型

教師作為培訓的主體，應(yīng)該根據(jù)學員情況和工作環(huán)境因材施教，最大限度的提高每個學員的操作水平，保證操作質(zhì)量。教師要以正確、標準的是示范為學員樹立起模仿的典型，使車工在實際操作中也能夠保證操作流程的正確性。學員之間也要互相學習，不斷的糾正自己操作上的問題和不足，保證掌握一身真實的本領(lǐng)。

結(jié)束語：

車工的實訓管理對于車床的規(guī)范操作有著極其重要的意義。只有將理論轉(zhuǎn)化為真正有用的實際操作，才能使車工適應(yīng)社會的需求，保證操作的質(zhì)量，以綜合的本領(lǐng)、靈活的頭腦、全方位的知識面在社會中獨占鰲頭。因此，對車工的實訓要加強管理，采取切實有效的手段滿足職業(yè)培訓需求。

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