談鄉(xiāng)村英語教學(xué)

摘 要：隨著社會的發(fā)展，中國在國際社會中地位的不斷上升，英語成了中國人的必修課。但在我們這些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)習(xí)英語對學(xué)生來說真的不是件簡單的事。對老師來說教好英語也很難。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上工作了幾年的我，談?wù)剬r(nóng)村英語教學(xué)的感悟。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村；英語；教學(xué)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）36-268-01

一、學(xué)生資源問題

有人肯定會說那有什么問題？可問題就出在那里。比如說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上成績好點(diǎn)的學(xué)生，他們會到城里去讀書，因?yàn)槌抢飳W(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎學(xué)金。從某種意義上說這種行為鼓勵了學(xué)生進(jìn)城去讀書。這樣留下來的大部分都是成績相對來說較差的。這樣一來，留下的他們，是連母語都學(xué)的不是很好的學(xué)生，他們又怎樣能學(xué)好外語呢？

二、小學(xué)英語和中學(xué)英語的關(guān)系

由于實(shí)行義務(wù)教育以來，小學(xué)畢業(yè)不再有升學(xué)考試，所以小學(xué)英語教學(xué)幾乎沒有什么壓力，導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)水平偏低，不能與初中英語教學(xué)相銜接。小學(xué)英語師資缺乏，有的小學(xué)開設(shè)了英語課，有的小學(xué)沒開設(shè)英語課。所以初中英語教學(xué)對象參差不齊，需要在從未接觸過英語的花更多的時間。再加上初中英語內(nèi)容多、任務(wù)重，幾乎沒有什么時間讓他們復(fù)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度問題

常聽別的老師說，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度就決定了他學(xué)習(xí)的好壞。開始我并不這樣認(rèn)為，但這句話卻在后來的教學(xué)中得到應(yīng)證。由于九年一貫制的實(shí)施，學(xué)生不再有升學(xué)的壓力。對學(xué)習(xí)就抱著“反正也能上中學(xué)，干嘛不耍”的心態(tài)，養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，或要老師守著學(xué)生才會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，使老師在上課時使不上勁，教學(xué)成績就會差。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣低

做任何事情都必須有興趣才行。“興趣”是最好的老師，沒有興趣，任何事情都做不好，學(xué)習(xí)英語也是如此。近五年來，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語的興趣極低，大概只有百分之二十的學(xué)生比較喜歡英語，上課能認(rèn)真地聽講，跟隨老師一起讀英語、說英語，專心地聽英語錄音，積極地思考老師提出的問題并回答問題，而百分之八十的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。即使在有限的課堂上，一部分學(xué)生只是將書本擺在課桌上，手上玩著玩具；一部分學(xué)生書本都不拿出來，呆呆地坐著，或說、或笑、或互相之間嬉戲打鬧；一部分學(xué)生開學(xué)不到一個月，書本就沒了；有的甚至將自己的英語書用小刀一頁頁的劃破，好像對英語書有著刻骨仇恨。我多次問他們?yōu)槭裁床幌矚g學(xué)習(xí)英語，禮貌的學(xué)生說：“我是中國人，何必學(xué)外文。”“做一個真正的中國人。”不禮貌的學(xué)生說：“我學(xué)不學(xué)關(guān)你什么事，不用你管。”無論怎么奉勸都不聽，甚至有抵觸、反感情緒。

五、有些學(xué)生認(rèn)識偏低，認(rèn)為學(xué)英語無用

隨著改革開放以來各行各業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民工就業(yè)機(jī)會增多了，很多學(xué)生認(rèn)為，甚至部分家長也認(rèn)為，不讀書也能找工作掙錢。有的學(xué)生認(rèn)為，讀書會花很多錢，畢業(yè)以后找不到“鐵飯碗”，真的是帶著希望進(jìn)去，帶著失望出來，所以認(rèn)為讀書無用。因此學(xué)習(xí)成績差也包括英語成績差對于部分學(xué)生來說也就覺得沒什么。

還有，他們認(rèn)為：自己既不出國，也不會同外國人打交道，學(xué)英語干什么？其實(shí)，他們沒有看到潛在經(jīng)濟(jì)價值和它是提高人類素質(zhì)的必備武器，沒有把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，不知道英語是使用得最廣泛的語言。

針對以上幾點(diǎn)，作為還算年輕老師的我，真的很頭疼。一方面，我了解英語對他們這一代來說意味著什么，為他們著急。而另一方面，我真的覺得一個人或幾個人的力量太薄弱了。要想學(xué)生的英語水平提高，我認(rèn)為可以從這幾個方面入手：

1、家長應(yīng)重視家庭教育

常言道：父母是最好的老師。孩子是祖國的未來，是家庭的希望。教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會的共同職責(zé)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件不好，作為父母選擇外出務(wù)工，我們可以理解，但也得要重視對孩子的教育，應(yīng)該將孩子的成長教育放在首位。父母在外地打工時，應(yīng)經(jīng)常打電話給孩子，與孩子溝通，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，鼓勵孩子要有遠(yuǎn)大理想、目標(biāo)，絕不可以有“不讀書，不學(xué)英語，照常能生活，能賺錢，而且能賺大錢”的思想，甚至將其傳給自己的孩子。作為家長應(yīng)該把眼光放高一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)，鼓勵孩子勤奮學(xué)習(xí)。

2、教師的關(guān)愛

現(xiàn)在，農(nóng)村留守孩子較多，作為一名教師應(yīng)該做到，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，從生活學(xué)習(xí)各個方面去關(guān)愛他們，仔細(xì)觀察他們的一言一行。當(dāng)他們生活上有困難時，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予精神和物質(zhì)上的幫助。當(dāng)學(xué)生不愿學(xué)習(xí)時或?qū)W習(xí)上有困難時，作為教師應(yīng)該耐心地加以誘導(dǎo)，鼓勵他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)孩子的潛能。特別是當(dāng)孩子們犯錯誤時，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)，絕對不可以打擊孩子，更不能放棄對他們的教育；當(dāng)他們進(jìn)步時，要及時給予表揚(yáng)。總之，給予他們關(guān)愛。

3、教師應(yīng)提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

在英語課堂上，教師起著主導(dǎo)作用，要想課堂教學(xué)取得好的效果，教師應(yīng)以身作則、為人師表，不斷提高自身的素質(zhì)，豐富自己的知識、學(xué)問，增強(qiáng)自己的能力，完善自己的性格，提高自己的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，贏得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛和追求。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)習(xí)才會喜歡上英語。

這些都只是我自己的一些不成熟的觀點(diǎn)，但我相信，只要我們共同努力，鄉(xiāng)村的英語也會有美好的明天的。