如何做好班主任工作

摘 要：班集體是學生成長最重要的地方，是培養學生適應大社會能力的重要基地。從某種程度上班級就像一個小社會，社會上存在什么，班級便可能有什么。

關鍵詞：班主任；集體；工作

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）36-122-01

班集體是學生成長最重要的地方，是培養學生適應大社會能力的重要基地。從某種程度上班級就像一個小社會，社會上存在什么，班級便可能有什么。由此可見班級的組織者、管理者——班主任工作的重要性。在教學過程中，班主任工作是學校工作的最基層工作，直接負責班集體的全面工作，班主任的作用不可低估。

好的班主任可以把差的班級帶好，相反，不負責的班主任也可能會把好的班級帶成一盤散沙。那么，如何才能做好班主任工作呢？

結合自身的工作體會，我總結了以下幾個方面：

一、提高自身素質是做好班主任工作的前提

一個好老師不一定是個好班主任，而一個優秀的班主任一定是個好老師。要做一名優秀的班主任，僅有過硬的專業知識是遠遠不夠的，班主任作為學校中教學組織和管理的最小單位——班級——的管理者，無論是從整個學校教育教學活動的開展，還是從學生個體的發展來說，都具有極其重要的作用。在傳統的教學模式下，我們已經把班主任定位為班級的管理者、活動的組織者、學校規章制度與學生之間的橋梁、各科教師在本班教學活動的協調者。

新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者，成為外部信息的獲取者、整理者，成為班級學生關系的協調者和平衡者，成為班級文化的設計者，成為學生人生的引導者。班主任的主要角色從管理者轉移到了引導者。面對新的挑戰，怎么做好工作呢？

首先，需要我們閱讀大量的有關班主任工作方面的書籍，吸收其精華，領悟其綱要，并虛心向老班主任請教，借鑒他們幾十年積累下來的成功經驗。

其次，在日常工作中注意自己的言行一致性，盡量起到良好的模范作用。“要想學生尊重自己，首先要自己尊重自己。”確保做到教書育人、為人師表。

再次，在實際工作中，深入學生中去，結合學生的心理特點，研究教育方法，做到自我發展、自我提高、自我完善，從而與學生同成長、共進步，為做好班主任工作打下良好的基礎

二、組建優秀班干部隊伍，充分發揮其表率作用

組建優秀班干部隊伍是班主任的一項重要工作。因為班干部是班主任工作的得力助手，是溝通班主任與學生之間的橋梁。因此，選舉班干部一定要民主，要增加透明度，要公開、公正、公平。只有這樣選拔出來的班干部才能讓學生信服。只要能被同學們信任，班干部的號召力就強，就能與班主任形成合力，共同做好班級管理工作。在平時，班主任對班干部要求要嚴，要從德智體諸方面衡量，在班級管理中才能充分發揮其表率作用。

三、關心學生，用愛換取學生的信任

在教學中，班主任要經常與學生進行感情交流，了解學生生活和學習中出現的困難和問題，并幫助他們解決問題；要深入到班級和學生當中，多了解學生的思想和心理，把他們的一些不良行為和習慣消滅在萌芽狀態；要以人為本，尊重學生人格，科學地做好班級管理工作。

四、善于捕捉學生身上的閃光點

辯證唯物主義者認為：任何事物都有兩面性，既有好的一面，又有壞的一面，既有有利因素，也有不利因素。在班級管理中，對于學生也是這樣，每個學生身上都有閃光點，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，用賞識的目光，熱情的語言加以贊揚和褒獎，引導和激勵學生爭取更大的勝利和成功，以滿足他們追求自尊、實現自我的需要。實踐證明，捕捉住學生的閃光點進而加以正面引導是教育學生最有效的途徑之一。

五、要重視家訪工作

家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種常用方式，“請進來”、“走出去”都是家訪的辦法，教師可以靈活運用。家訪的內容可匯報學生成績，可征求家長意見，也可與家長一起商討教育學生的策略。勤于家訪、善于家訪是班主任做好班級管理工作的竅門。

總之，班主任工作任重而道遠，是持之以恒的工作。我們只要有一顆博大的愛心，真正做好學生的引路人，就無愧于我們的職業——人類靈魂的工程師。讓我們共同編織一條愛的河流，讓那涓涓細流流入每個學生心田，在那里生根、發芽、結出碩果。“十年樹木，百年樹人”，我將在班主任工作崗位上繼續探索。