高效課堂實(shí)踐一偶

摘 要：時(shí)下高效課堂理念正在各級各類學(xué)校全力推進(jìn)，仁者見仁，智者見智，已彰顯出無數(shù)有效的策略和方法，并為當(dāng)前的教育改革做出了一定貢獻(xiàn)。筆者近年來將快樂學(xué)習(xí)寓于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變中，收到了事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：高效課堂；實(shí)踐；快樂學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）36-065-01

教育改革中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會(huì)經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動(dòng)的課堂，促成課堂的高效。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，落腳點(diǎn)是課堂的高效，最終促進(jìn)學(xué)生健康科學(xué)發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學(xué)情景，是高效課堂的首要要素

所謂快樂學(xué)習(xí)，教師保障學(xué)生在課堂能全副精力、拋棄一切私心雜念，不受外加干擾，保持輕松愉悅的心情的學(xué)習(xí)。這是進(jìn)行“快樂”教學(xué)的基本方法。如果要想課堂獲得高效，務(wù)必使學(xué)生在課堂保持輕松愉悅的心情，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。以“友好交往”的教學(xué)為例，教師可創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)“快樂”的能調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與的教學(xué)情景：課前，教師叫同學(xué)們把課桌椅搬至邊上，中間空出一塊地方設(shè)置成一個(gè)比賽場地。上課后，教師宣布今天要搞一次公關(guān)禮儀大賽，最終將根據(jù)各參賽同學(xué)的表現(xiàn)評出最佳，并授予“公關(guān)小姐”或“公關(guān)先生”之稱號(hào)。

然后教師拿出事先準(zhǔn)備好的寫有情景考題的紙片放在一個(gè)密封箱里，并說明比賽規(guī)則：①每位同學(xué)均可參賽，先隨意抽取情景考題，然后根據(jù)考題的要求進(jìn)行即興表演；②歡迎其它同學(xué)上臺(tái)客串配角，并允許適當(dāng)“刁難”參賽選手，以考驗(yàn)選手的禮儀水平；③由同學(xué)推選出的5名相對客觀公正的同學(xué)擔(dān)任評委，并由評委給參賽對方打分以決定比賽結(jié)果。好多同學(xué)在聽完比賽規(guī)則后早已躍躍欲試，5位被推選為評委的同學(xué)也已正經(jīng)八百地坐到了主席臺(tái)上開始等待參賽者的表演。就這樣整堂課在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過。最后，誰獲得最佳已是次要，關(guān)鍵是同學(xué)們在“快樂”中悟出許多有關(guān)禮儀的知識(shí)，也明白了許多做人的道理，這比教師一個(gè)人力竭聲嘶說教式的教學(xué)效果要好的多。

二、以案例分析，促成學(xué)生課堂輕松快樂，獲得愉悅享受

實(shí)例讓人真實(shí)，實(shí)例讓人明白，實(shí)例更讓人愉悅。任何空洞的說教，不如一個(gè)真實(shí)的案例，俗話說：“百聞不如一見”。把實(shí)際案例引入課堂，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。政治課是關(guān)系到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、認(rèn)識(shí)、乃至人生的方方面面，生活實(shí)例更能讓學(xué)生清楚明白，課堂教學(xué)效果最好。政治課本中有許多的知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明，才能讓學(xué)生理解明白。在課堂上，教師在保證合適的前提下能盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例，顯得尤為重要。在第一線的每一個(gè)教師都應(yīng)該有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：一個(gè)有趣的案例往往能引起學(xué)生強(qiáng)烈的關(guān)注，并進(jìn)行積極思考，產(chǎn)生濃厚興趣，這也是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，也是課堂高效的必要法寶。例如，關(guān)于“誠信”這課的教學(xué)時(shí)，教師可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘，因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長的搞笑故事為素材搞活課堂，從而引發(fā)學(xué)生對誠信問題的深思，感悟誠信的重要性，讓課堂教學(xué)效果受到事半功倍的效果。

三、借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，刺激學(xué)生的“快樂”神經(jīng)

社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，信息化時(shí)代促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的速變。現(xiàn)代化的教學(xué)手段就為教師們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，信息容量大，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。尤其是教師們?nèi)绻行У慕柚@種現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行“快樂”教學(xué)，定能促進(jìn)課堂高效。

例如，關(guān)于“誠信”這一課的教學(xué)，教師可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本三的著名小品《賣拐》。“快樂”的小品馬上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題“誠信”的討論上來，收到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。

四、激勵(lì)性評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

課堂上教師對學(xué)生活動(dòng)的評價(jià)是教師課堂必不可少的行為之一，有效的課堂評價(jià)，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生保持積極上進(jìn)的一種學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松愉悅的自覺學(xué)習(xí)，并激起學(xué)生心靈的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，方能增強(qiáng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，人人都希望被別人賞識(shí)，人人都有一種好強(qiáng)的個(gè)性，即使一無是處者，都有他的自尊心，所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”，看到自己還有優(yōu)點(diǎn)，覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性，以增強(qiáng)自發(fā)奮斗的動(dòng)力，不斷進(jìn)步。其實(shí)，教師課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，就是激勵(lì)性的評價(jià)，讓學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激起不懈奮斗的強(qiáng)烈愿望。

總之，挖掘思想品德課教學(xué)中的“快樂”因素，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，能收到事半功倍的效果，實(shí)現(xiàn)課堂的高效。實(shí)踐證明幽默風(fēng)趣的老師很容易得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重；而充滿歡聲和笑語的課堂更能激起學(xué)生的求知欲望和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓師能在樂中教，生能在樂中學(xué)，鑄造高效課堂的樣板。