高校大學生服裝表演實踐活動模式的探索

服裝表演藝術是一門綜合性的藝術，它既是藝術的，又是科學的。想成為一名合格

的服裝表演藝術從業者就要不斷地在服裝表演實踐活動中鍛煉和提高自己，從而

找尋一定的方法和規律，推動在校學生專業素質的提升，提高學生的就業率。

基金項目：本文系黑龍江省教育廳大學生創業實踐項目，齊齊哈爾大學“大學生創新創業訓練計劃”項目階段性成果，項目名稱：齊齊哈爾大學服裝表演市場化創業實踐，項目編號：201310232057。

隨著經濟的飛速發展，服裝表演在服裝行業以及時尚產業中的作用逐漸凸顯出來。服裝表演專業也如雨后春筍般在國內很多高校相繼開設起來。但是隨著我國服裝行業產業升級，參與國際競爭，走品牌化道路的要求，使得服裝表演專業人才培養上要不斷提高專業人才培養的實用性和有效性，不斷的探索服裝表演實踐活動模式才能更好的使理論與實際相結合，適應快速多變的市場需求。

一、目前我國高校服裝表演專業發展現狀

我國服裝表演最早是以促銷服裝產品的形式出現的，早期并不規范屬業余表演。到了九十年代初，成立了專業的時裝模特代理機構才標志著我國的服裝表演逐步走向規范化和系統化。隨著我國服裝產業的發展及國際競爭的激烈，我國的服裝表演出現了專業化的模特公司，也引進了大量國內外頗具影響力的模特賽事，使得我國的服裝表演行業不斷向國際舞臺邁進，拉大了市場對服裝表演人才的需求。

我國高校服裝表演專業一直以來都在尋求最佳的辦學方法和管理模式，力求以經濟產業和文化產業為依托，制定更加符合市場需求和發展前景的培養目標和培養模式，建立新型化、多樣化的服裝表演專業。而就目前而言，高校服裝表演專業教學與管理現狀來看仍然存在很多問題，制約了高素質服裝表演專業人才的培養。而服裝表演實踐活動有助于讓服裝表演更好的運行于多變的市場、更好的總結規律，以實踐經驗作為驗證理論的指導依據。這對于規范服裝表演行業，適應現代化市場經濟，起到了積極的推動作用。

二、目前我國高校服裝表演實踐活動的模式

（一）商業活動的模式

商業性服裝表演活動模式是目前高校服裝表演專業學生實踐活動的主要方式。在商業活動中，服裝表演起到連接服裝生產商與中轉商以及消費者之間的一種媒介作用，而這些眾多的商業銷售、宣傳活動為我們在校的專業學生提供了大量的實踐和個人推廣機會同時也獲得了相應的收入。

商業性的服裝表演不僅能夠促進服裝的營銷、提升品牌形象，并在表演中能夠鍛煉學生對服裝風格、服裝品牌形象合理的表現，理解服裝設計師對服裝物化思想、理念和生活方式的設計，并以生動的形式傳遞給消費者，增強了與企業、品牌和消費者之間的聯系，對其今后的發展和就業奠定了一定的基礎。

（二）特色校園文化活動模式

高校服裝表演專業要不斷為模特行業和相關領域輸送高素質的管理和應用型人才就要更加注重對學生專業理論素質及應用能力的綜合培養。在高校內部主要從教學方法上要注重從實際出發，突出其專業特點，通過構建特色校園文化建設在無形中推動學生專業素質的培養，該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//www.ems86.com總第522期2013年第39期-----轉載須注名來源提高學生的就業競爭力，增強學生的職業意識。目前各高校針對服裝表演的實踐活動形式主要有： 服裝創意大賽、服裝搭配大賽以及校園服裝模特大賽等。通過以上服裝專業特色校園文化活動，學生專業素養得以培養，并在專業領域的各種大賽中表現突出并取得了佳績。

（三）服裝表演賽事活動模式

服裝表演賽事活動是一項圍繞著服裝表演活動所進行的有目的、有計劃、有步驟地組織眾多人參與的社會協調活動。主要包括模特大賽、選美大賽、廣告形象代言選拔等。在近些年的國內知名賽事獲獎選手中出現了眾多的高校表演專業的學生面孔，并取得了突出的成績。讓學生們認識到通過參與大型的服裝表演比賽能夠增強學生必勝的信心和信念，振奮精神和斗志，吸收好的因素，積累好的經驗，學生的綜合素質才能得到正常甚至超常的發揮。

三、服裝表演實踐活動的意義

（一）服裝表演實踐活動能夠充分體現出其專業特點

服裝表演作為服裝流行信息的傳播途徑，在文化生活和經濟活動中都發揮著重要的作用。因此，培養出與市場需求相適應的專業人才是必然的趨勢。服裝表演實踐活動有助于讓服裝表演更好的運行于多變的市場、更好的總結規律，以實踐經驗作為驗證理論的指導依據。這對于規范服裝表演行業，適應現代化市場經濟，起到了積極的作用。

（二）服裝表演實踐活動能夠提高學生的綜合素質

服裝表演的實踐活動不僅能驗證學生所學的專業知識更重要的是讓學生在實踐中得到心理與思維的鍛煉。通過參與策劃比賽等實踐活動最大程度上挖掘學生的潛力和提高專業的技術能力，并學會以團隊的形式進行策劃和編導整場演出，結合其他兄弟專業方向的學生來共同完成演出。形成優勢互補的良性循環，各專業所學理論知識得到了實踐的驗證，并更有效地指導著實踐活動，使專業之間緊密結合在一起，提升了學生專業技能，感受到了實踐的互動氛圍，真正意義上實現了資源共享。

（三）服裝表演實踐活動是高校現代教學方法新理念的充分體現

現代化教學中，結合當今的流行趨勢及元素，結合市場供求關系，不斷的吸收新信息、總結新理論，結合新技術，把最新的成果應用到實踐教學中，調整教學思路，把握專業流行方向，做到專業知識的優化組合，使專業教學和實踐教學更有機地相結合，以推動服裝表演專業市場化的飛速發展。

（四）服裝表演實踐活動能夠建立良好的專業品牌形象

由于服裝表演專業的特殊性使其成為每個擁有該專業高校的一張亮麗名片。各高校結合當地市場加強了適合本專業的對外實踐活動，率先占領市場，贏得市場的響應。

高校對于服裝表演專業人才的培養，也不僅僅局限在T臺，而是不斷的為模特行業和相關領域輸送高素質的管理和實踐應用型人才，以擴大市場的影響力，樹立專業品牌形象。作為服裝表演專業的特殊性，決定了它必然是一個倍受關注的專業。加強科學化的管理，結合市場的合理運作，打造出良好的專業品牌形象，自然而然就會擴大學校對外的知名度，對于招生、就業、專業發展都起到了一種良性的循環。

多變而現代化的服裝行業飛速的發展，提供給我們更多的機會和更好的發展空間。我們要調整好教學新思路，開拓新視野，加強服裝表演實踐活動，為學生提供一個良好的高質量的教學平臺，為模特行業和相關領域輸送更多的適合市場經濟和現代化要求的管理和實踐應用型人才。

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[4] 包銘新，時裝表演藝術[M]，北京：中國紡織大學出版社， 1997.

作者簡介：張津銘，男，齊齊哈爾大學美術與藝術設計學院服裝表演專業2010級學生。

李立立，女，齊齊哈爾大學美術與藝術設計學院服裝與服飾設計系教師。