機械設(shè)計制造和自動化專業(yè)發(fā)展及規(guī)劃淺析

摘要：隨著我國大型工業(yè)的逐漸復(fù)蘇，社會對于機械設(shè)計和自動化方面的管理人才的需求也正在逐漸增大，機械制造和自動化專業(yè)的發(fā)展前景也變得非常可觀，因而一個好的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃就顯得尤為重要了。因此，本文通過分析各大高校的機械設(shè)計制造和自動化專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，提出了相應(yīng)的完善措施。

關(guān)鍵詞：機械制造和自動化；發(fā)展規(guī)劃；完善

查閱相關(guān)資料可知，大部分學(xué)校的機械制造與自動化專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃都很注重師資和硬件設(shè)施的建設(shè)、特色專業(yè)的打造、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、知識的融合，以及實踐能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，以滿足日益增長的市場需求。并通過制定一套創(chuàng)新精神的培養(yǎng)課程體系，以培養(yǎng)面向未來世界，把握環(huán)境變化，適應(yīng)能力強，基礎(chǔ)扎實，具備機械設(shè)計、機械制造、自動化基礎(chǔ)知識，能夠從事機械開發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用與設(shè)備運行管理的高級工程技術(shù)人才。

然而，很多出來就業(yè)的學(xué)生，大部分都會面臨動手能力差、設(shè)計設(shè)想難等問題。雖然，在各大高校的發(fā)展規(guī)劃中都會將這些問題作為重點，但是這也暴露了這些發(fā)展規(guī)劃的落實情況。學(xué)生認為在實踐教學(xué)中提到的問題要不就是太皮毛；要不就是太前沿，既沒有足夠的時間消化知識，也不能缺乏實踐演練克服。因此，就會讓他們在就業(yè)中面臨較多的問題。

接下來，筆者就綜合這些發(fā)展規(guī)劃談?wù)勛约旱耐晟拼胧?/p>

1.建立針對性的教學(xué)指導(dǎo)體系

很多專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后都會面臨一種就業(yè)的迷茫感，雖然機械設(shè)計制造和自動化專業(yè)的學(xué)生一般都是尋找專業(yè)對口的相關(guān)工作，會少去很多相關(guān)方面的煩惱，但還是會面臨一些實際工作中的問題，比如上面提到的實踐操作與設(shè)計設(shè)想的迷茫感，盡管畢業(yè)了學(xué)生們還是不能自信的肯定自己的能力。

因此，在學(xué)生剛進入學(xué)校時就要讓他們樹立一種目標意識，這種目標意識的建立，不僅僅包括大學(xué)四年的學(xué)生生涯如何度過，還包括一種專業(yè)自信的建立。而這種自信的建立是基于對專業(yè)的了解，以及對學(xué)生本人能力了解的基礎(chǔ)之上的。要獲得這種了解，則需要學(xué)校對學(xué)生能力進行專業(yè)測評，如通過采用觀察-調(diào)查與累積記錄法、學(xué)生-能力評估法等進行分析，來了解學(xué)生的各項能力與心理素質(zhì)等。通過這些科學(xué)方式的評定，了解學(xué)生，同時再通過現(xiàn)代化的指導(dǎo)手段，以信息化、網(wǎng)絡(luò)化、遠程化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為載體，廣泛搜集供求信息，甚至應(yīng)用自助式、菜單式、即時化的輔導(dǎo)課程軟件、各種測評軟件和職位供需資源的共享平臺，為學(xué)生提供個性化信息服務(wù)，讓他們充分了解自己的專業(yè)，從而更加清晰與明確自己未來的實踐目標。從而也能減少學(xué)生在實踐工作操作中的壓力，提高他們的職業(yè)自信心。

2.注重知識的梯度設(shè)置

理論知識是學(xué)生實踐應(yīng)用的重要指導(dǎo)之一，盡管所有規(guī)劃都注重學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，但大部分都是通過師資力量的打造等方式，這些方式的確對學(xué)生的成長進步有極大的作用，但是吸收理解知識的是學(xué)生。

因此，在規(guī)劃中也要考慮到學(xué)生的實際情況。除了掌握工程圖學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子、機械控制、機械制造技術(shù)等等這些專業(yè)的課本知識之外，還要多對他們進行課外知識的延伸。但是，很多學(xué)校一提到課外知識的延伸就會想到聯(lián)系世界級頂尖技術(shù)等等，或者直接拿各大難題給他們思考，盡管這對學(xué)生的思維能力是一種很大的鍛煉，卻是一個優(yōu)點脫離學(xué)生能力情況的做法。

畢竟大部分學(xué)生只是普通人，要想在他們的專業(yè)基礎(chǔ)上對他們的能力有所提高，只能是按部就班，否則就無異于拔苗助長，不僅消磨了學(xué)生的專業(yè)積極性，也不利于他們實際能力的掌握。

所以，知識的梯度設(shè)計非常重要。除了專業(yè)課程重點與教學(xué)設(shè)計內(nèi)容的合理結(jié)合這一基礎(chǔ)教學(xué)之外，還要針對每個時期的學(xué)習(xí)重點進行課外拓展，定期安排課外拓展訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生以及市場需求，建立合理的教學(xué)體系。比如在學(xué)習(xí)機械設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容時，要結(jié)合每個階段的任務(wù)開拓他們的視野，除了讓他們認識到別的優(yōu)秀的作品，重點是要引導(dǎo)他們學(xué)會那種思維與創(chuàng)作方式，建立相關(guān)的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生從模仿中了解作者的思路，而不是一味的知識展示。

只有這樣，學(xué)生的方法才能不斷增多，能力才會不斷提高，課堂上才會從“走形式的看”向“聽懂學(xué)會” “懂聽會學(xué)”轉(zhuǎn)化。也只有這樣，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量，真正提高學(xué)生的能力。

3.結(jié)合理論加強實踐創(chuàng)新訓(xùn)練

機械設(shè)計設(shè)計制造和自動化是一門將理論應(yīng)用于實際的課程，是一門由理論指導(dǎo)，但同時又具有很強的操作性的學(xué)科。盡管有很多學(xué)校都為學(xué)生們投資打造了先進的實踐教學(xué)中心、工程實驗室、校園工廠等，但是，這些實驗室的開放程度仍然不高，學(xué)生實際利用只是在課堂中才有機會接觸到，除了面臨這種接觸少的問題之外，接觸時的操作過于簡單也是一個很中重要的問題，在這種情況下學(xué)生的實踐操作能力很難得到鍛煉。很多企業(yè)在聘用人才的時候都更加傾向于有實際工作經(jīng)驗者，就有這部分的原因。

因此，加強學(xué)生的實踐動手能力依舊是不變的主題。除了建立先進的教學(xué)實踐中心與平臺、加強與企業(yè)合作關(guān)系的建立之外，學(xué)校應(yīng)該給專業(yè)學(xué)生開放部分實驗工作室，但同時也要建立相應(yīng)的鼓勵措施，比如有創(chuàng)新性成果的學(xué)生給予一定的獎勵。此外，學(xué)校還應(yīng)該多多加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，一般學(xué)校都會與企業(yè)制定一定的實踐合約，企業(yè)給學(xué)校提供一定的實踐平臺，這對于學(xué)生與學(xué)校來說都是一個很好的機會，除了讓學(xué)生了解到真正的企業(yè)生產(chǎn)流程，鍛煉自己的實踐動手能力之外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在實踐操作中做留心觀察，通過適當(dāng)?shù)脑u獎評優(yōu)，調(diào)動他們的動手實踐積極性，同時培養(yǎng)他們敏銳的觀察能力。

對于實踐操作能力優(yōu)秀的同學(xué)還可以提供更加優(yōu)秀的平臺，比如與其他優(yōu)秀院校的合作性項目研發(fā)等機會，這些都是鼓勵學(xué)生進行實踐性創(chuàng)新活動的重要手段。

結(jié)語：雖然，市場對于機械設(shè)計制造和自動化專業(yè)學(xué)生的需求量很大，但是學(xué)生的能力還是企業(yè)決定錄取與否的關(guān)鍵。國內(nèi)相關(guān)方面的教學(xué)水平與發(fā)達國家還是有一定的差距，但是，只要我們相信自己，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與實踐環(huán)境，不斷鞏固與完善機械設(shè)計制造和自動化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的內(nèi)容就一定會創(chuàng)造質(zhì)的飛躍。

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作者簡介：李新玲，鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，大學(xué)本科，機械設(shè)計及制造方向