請還要傷害金子般的心

班會課上，張萌毛遂自薦，要接替已經轉學的同學當勞動委員時，有同學小聲嘀咕：“自己行動都不利索，還當什么勞動委員？”“逞什么能？這不是耽誤事嘛。”

勞動委員是班上最累人的“官”，要分配勞動任務，還得自己帶頭先干，要不大家準有意見。老師“欽點”的幾個同學，都以這樣或那樣的理由拒絕了，這種吃力不討好的事，誰愛干呀？可是張萌自愿干，大家又不樂意了。這是多大的諷刺呀！張萌小兒麻痹癥落下腿疾，走起路來一搖一晃，她來當這“官”，讓其他人的面子往哪兒擱？再說了，一直以來，都是大家幫助和照顧她，現在卻反過來讓她來為大家服務，這算什么事呀？

班主任讓大家各抒己見。班長劉昕力排眾議，大力支持張萌，在她的影響力下，大家最終還是投了贊成票。張萌在此起彼伏的議論聲中，頭一直垂得低低的，臉漲得通紅。在心底里，張萌很是感激劉昕。因為劉昕的支持，她才達成了自己的心愿。她知道自己腿不好，一直受到大家的照顧，但她也想用自己的方式回報大家，或許這樣，心里才不會那么失落。

放學后，一群同學和劉昕走在一起，因為張萌不在，大家說話也就更直接。一個女生疑惑地問：“劉昕，你不覺得張萌的自薦是嘩眾取寵嗎？她明明知道當勞動委員要干最多的事，她那狀況，干不好這事的。”其他的人隨聲附和：“對呀，我們不明白，你為什么一定要支持她？”劉昕說：“張萌主動請纓，說明她熱愛我們的班級，也說明她不想被大家特殊對待，我們應該尊重她的想法。”

有一件事，已經過了很久，卻一直深深地印在劉昕的心里。

那時她們上三年級，教室在三樓。每天放學時，樓梯上的人群擁而下，特別擠，所以腿腳不便的張萌總是等到最后一個才離開教室。一天，劉昕因為去參加校文學社的活動回得晚，見教室里只剩張萌一個人，就熱情地邀張萌一起回家。下樓梯時，一瘸一拐的張萌背著沉重的書包走得很困難，于是劉昕熱心地提出幫張萌拿書包。誰知張萌卻拒絕了，還告訴劉昕：“我真的不喜歡凡事都被人幫忙，特別是我自己能做的事。我很感謝大家的好意，但我真的很不愿意被人當成廢物。”

聽完張萌的話，劉昕很愕然，她不明白張萌的意思，同學之間互相幫忙，難道不對嗎？這也是一種傷害？

見劉昕想不明白，張萌接著說：“大家對我的關心和幫助，我很感激，但我實在不喜歡被人特殊對待的感覺，那些憐惜的目光于我而言，就像刀子一樣。而我，終究要學會自己照顧自己。”聽了張萌的解釋，劉昕似乎理解了張萌的困惑和真實想法。

張萌的腿疾確實存在，行動不便，所以平時熱心幫助她的同學很多，她想拒絕，卻拒絕不掉，只好讓自己變得沉默。曾經，她也主動盡自己的能力幫助別人，但別人往往會因為她腿不方便而拒絕她的幫助，讓她在有意無意中更覺自卑。那種只向別人索取而無法回報的想法一直折磨著她，讓她痛苦不堪……

于是，在后來的相處中，劉昕再沒有特殊對待過張萌，即使很想伸出手幫一把，她也會克制住自己，只用鼓勵的目光給張萌力量。

劉昕把自己對張萌的理解告訴了大家，她說：“我們幫助她，她也想幫助我們，這樣大家才是平等的。她不希望自己永遠是被幫助的弱者……給她一個為大家服務的機會吧，請別傷害了她金子般的心，要知道，自強自立才是她最大的安全感。”

聽了劉昕的話，大家都沉默了，這個問題他們誰也不曾認真想過，總以為自己幫助別人是對的，但有時候，接受一個弱者的幫助，才是對對方最好的幫助和尊重。

《廢氣泄漏事故》答案：1. 絕大多數情況下，車輛肇事與相撞或駕駛失控有關，極少會與有毒氣體扯上關系。富人在還沒看見肇事車，沒了解具體經過的情況下，馬上認為妻子死于廢氣中毒，可見他早已知道妻子的死因，因此可斷定是他精心設計了泄漏“事故”。2. 見附圖畫框處。