美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

【摘 要】多媒體技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，是美術(shù)教學(xué)走向現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。本文通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)分析，提出了增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)中多媒體應(yīng)用效果的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué) 多媒體技術(shù) 中學(xué)教育

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）16-0186-01

多媒體技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，適應(yīng)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代教育水平的要求。多媒體技術(shù)在美術(shù)中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它能促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生探究能力和自主學(xué)習(xí)能力提供了廣闊的平臺(tái)。

一 多媒體技術(shù)在美術(shù)課教學(xué)中的作用

多媒體技術(shù)將文本、圖形、圖像、動(dòng)畫和聲音等形式有效結(jié)合在一起，真實(shí)、多角度地表現(xiàn)美術(shù)的形象性、直觀性和生動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力和理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力，達(dá)到提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的教學(xué)目的。

1.展示教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)效果，增強(qiáng)直觀性

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過(guò)圖文、動(dòng)畫和聲音的有機(jī)結(jié)合，將動(dòng)態(tài)的美術(shù)形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，不僅很大程度上豐富了教師的教學(xué)手段，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只能借助于范畫與教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課堂示范效果不佳。由于學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)及背景不盡相同，這就要求教師在教學(xué)中講授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該增加一些關(guān)于美術(shù)的歷史及發(fā)展的內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難形象地將這些呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)多媒體技術(shù)，教師可以選擇優(yōu)秀的課件充分展示中外美術(shù)發(fā)展史、不同畫種的代表人物及作品。這樣大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，教學(xué)效果非常好。

2.超強(qiáng)的存儲(chǔ)功能，教學(xué)準(zhǔn)備更為快捷方便

多媒體技術(shù)還可以提供存儲(chǔ)功能，課程準(zhǔn)備的一些圖文、動(dòng)畫素材在編輯好后可以整理存儲(chǔ)起來(lái)。當(dāng)我們制作課件時(shí)，把多媒體技術(shù)里的各種存儲(chǔ)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到美術(shù)課堂教學(xué)中，既節(jié)省了課堂時(shí)間，又讓課堂生動(dòng)有趣。而這種信息資料的存儲(chǔ)可以是集中時(shí)間來(lái)做，也可以是隨時(shí)隨地、信手拈來(lái)，這就是多媒體技術(shù)的方便、快捷所帶來(lái)的魅力。

3.開放性的信息資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著教學(xué)體制的改革與創(chuàng)新，中學(xué)美術(shù)教學(xué)已經(jīng)逐漸走向了全新領(lǐng)域，美術(shù)課程已經(jīng)通過(guò)學(xué)科擴(kuò)展到自然、文化和社會(huì)之中。因此，在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要利用多媒體技術(shù)將信息資源展現(xiàn)在學(xué)生的面前，并在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生對(duì)其充分吸收。要實(shí)現(xiàn)信息資源開放，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就顯得能力不足了，必須要借助多媒體。發(fā)展至今，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已不僅僅是簡(jiǎn)單的課堂應(yīng)用，還可以將信息資源共享，學(xué)生可以隨時(shí)下載課件，或直接拷貝教師的多媒體課件，在課外學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)不言而喻，它能夠使教師更好地教育學(xué)生，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

二 提高多媒體技術(shù)應(yīng)用效果的策略

多媒體技術(shù)給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了深刻的變化。正確、合理地利用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，可有效服務(wù)于教育教學(xué)的全過(guò)程。

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，因材施教

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。通過(guò)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其理解能力、接受能力與創(chuàng)造能力的不同，根據(jù)學(xué)生自身情況對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。不能因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)而忽視了學(xué)生個(gè)體的接受效果，只要教師盡心盡職，便很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。合理利用多媒體技術(shù)，科學(xué)地選擇教學(xué)軟件，可以有效地避免浪費(fèi)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)配置。

2.合理設(shè)計(jì)多媒體課程，提高教學(xué)效率

在多媒體美術(shù)課件的設(shè)計(jì)上必須要有較強(qiáng)的可操作性，安裝必須要方便、技術(shù)必須要可靠、結(jié)構(gòu)必須要靈活、人機(jī)交互性必須要強(qiáng)。中學(xué)美術(shù)的教學(xué)，不僅是要讓學(xué)生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要學(xué)著如何欣賞、鑒賞優(yōu)秀作品。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要合理利用多媒體教學(xué)，在講授一種畫法的同時(shí)為學(xué)生展示其對(duì)應(yīng)的美術(shù)作品，以此拓展學(xué)生的知識(shí)面。此外，在多媒體課程的設(shè)計(jì)中，要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，兩者統(tǒng)一安排，針對(duì)所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，合理調(diào)配多媒體課程的內(nèi)容。

三 結(jié)束語(yǔ)

多媒體技術(shù)已在美術(shù)教學(xué)中普遍應(yīng)用，其以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜、信息豐富等特點(diǎn)極大地優(yōu)化了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解和感受，從而將美術(shù)教學(xué)引入全新的境界。但是，計(jì)算機(jī)只能作為輔助美術(shù)教學(xué)的一種手段，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)。時(shí)代的發(fā)展給每一位教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們?cè)谡莆障嚓P(guān)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。

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〔責(zé)任編輯：李爽〕