人力資源專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性研究

【摘 要】人力資源專業(yè)近幾年受到了社會與用人單位的青睞，得到了較快的發(fā)展。高等院校為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大量的人力資源專業(yè)人才，但這些畢業(yè)生在就業(yè)的過程中都不同程度地顯現(xiàn)出職業(yè)的不適應(yīng)性，影響了他們的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，影響到人力資源專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的因素主要有：是否制訂了職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)知識的扎實(shí)程度、外語掌握水平以及工作經(jīng)驗(yàn)與工作能力四個(gè)方面。本文就這四個(gè)方面的影響因素提出了降低人力資源專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)不適應(yīng)性的建議。

【關(guān)鍵詞】人力資源 應(yīng)屆畢業(yè)生 職業(yè)適應(yīng)性

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）16-0030-02

21世紀(jì)被稱為是“人才大戰(zhàn)世紀(jì)”，而負(fù)責(zé)企業(yè)人才的運(yùn)用與管理，并實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)雙方利益同時(shí)最優(yōu)化的工作人員就是人力資源管理人員。伴隨著人才市場化的出現(xiàn)，人力資源管理專業(yè)受到了社會的重視與追捧，眾多高等院校都開設(shè)了這一專業(yè)并培養(yǎng)出了一大批人力資源管理人才。近幾年，人力資源專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，然而，這些畢業(yè)生在就業(yè)的過程中都不同程度地顯現(xiàn)出職業(yè)的不適應(yīng)性，影響了他們的職業(yè)發(fā)展，甚至出現(xiàn)了轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象。筆者從就業(yè)指導(dǎo)的角度，深入分析了影響人力資源專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的因素，并探討了如何避免這些因素對應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性產(chǎn)生影響。

一 人力資源專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性影響因素分析

1.職業(yè)規(guī)劃影響因素

職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人將自身職業(yè)愿景與外在環(huán)境相結(jié)合，對自己的事業(yè)發(fā)展甚至一生的職業(yè)成長制訂的計(jì)劃。職業(yè)規(guī)劃可以作為一個(gè)人事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與參考，一個(gè)人尤其是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最好是通過職業(yè)規(guī)劃來明確自己的發(fā)展方向。通過調(diào)查顯示，人力資源專業(yè)畢業(yè)生如果制訂了職業(yè)規(guī)劃，不但會有比較明確的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，而且可以從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看待自己當(dāng)前所從事的工作，可以產(chǎn)生更加飽滿的工作熱情、更加高漲的工作積極性、更加強(qiáng)大的克服困難的勇氣，因?yàn)樗麄兡軌蚯逍训卣J(rèn)識到：今天的每一分努力都是為了下一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而付出的。如此一來，具有職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生對工作的滿意度就相對較高，并且能夠順利地度過初入職時(shí)的低薪、低職期。沒有制訂職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生，其工作的開始是對自己沒有完全的認(rèn)識，對工作發(fā)展盲目樂觀，沒有做好應(yīng)對入職低谷期的心理準(zhǔn)備，當(dāng)工作不順心、工作任務(wù)難以完成時(shí)，就會產(chǎn)生厭煩心理，對工作的滿意度低、對薪資不滿、對職位不滿、盲目跳槽，最終影響了其職業(yè)的發(fā)展。

2.專業(yè)知識影響因素

人力資源專業(yè)主要開設(shè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、人力資源管理、績效管理、薪酬管理、招聘與錄用、人力資源規(guī)劃等二十幾門課程，這些課程是人力資源專業(yè)畢業(yè)生從事工作的理論基礎(chǔ)。人力資源專業(yè)對理論與實(shí)踐的能力

要求較高，學(xué)術(shù)性與技能性都較強(qiáng)。通過調(diào)查顯示，畢業(yè)生如果具有扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，就能夠迅速地適應(yīng)工作崗位，對于工作過程中出現(xiàn)的問題，會借鑒專業(yè)知識內(nèi)容結(jié)合工作實(shí)際尋找出最佳的解決方案。對工作過程中的一些專業(yè)名詞、專業(yè)方法及專業(yè)技術(shù)能夠熟悉，也會讓畢業(yè)生對學(xué)有所用有所體會。如果專業(yè)知識掌握得不扎實(shí)，不但會對工作流程不了解，對工作內(nèi)容感到生疏，當(dāng)完成工作時(shí)，也不能運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法。專業(yè)知識對職業(yè)適應(yīng)性的影響不難理解，也并非只存在于人力資源一個(gè)專業(yè)中，任何一個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)知識基礎(chǔ)如果不牢固，都會對職業(yè)的適應(yīng)性產(chǎn)生影響，只是會有影響的大小之分而已。

3.外語掌握情況影響因素

我國高等院校針對不同專業(yè)的特點(diǎn)，對學(xué)生外語的要求情況有所區(qū)別。通常普通高校都是以英語四、六級成績來評判學(xué)生的外語掌握水平。而近些年，對英語四、六級成績作為外語掌握水平評判依據(jù)的質(zhì)疑聲越來越多，尤其是“啞巴外語”盛行，更是不能讓畢業(yè)生在工作中發(fā)揮自身的能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外語掌握情況對人力資源專業(yè)的畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性產(chǎn)生的影響與畢業(yè)生的工作單位有直接的關(guān)系。如果畢業(yè)生的工作單位屬于大型企業(yè)、外資企業(yè)或跨國企業(yè)，外語掌握得好，就可以游刃有余地處理相關(guān)事務(wù)，如果外語掌握得不好，不但會影響相關(guān)事務(wù)的處理，甚至與一些工作人員或領(lǐng)導(dǎo)的溝通都會產(chǎn)生障礙。如果工作單位規(guī)模較小，屬于中小企業(yè)，雇用的工作人員都是中國公民，外語的掌握情況對其工作的適應(yīng)性產(chǎn)生的影響就相對較小。

4.工作經(jīng)驗(yàn)與工作能力影響因素

人力資源專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，除了要開設(shè)實(shí)習(xí)課程外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與一些社會實(shí)踐活動(dòng)以積累工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，一些學(xué)生還會參與科研項(xiàng)目，對人力資源管理進(jìn)行深入的研究。工作能力則是一個(gè)人在工作過程中顯現(xiàn)出來的綜合能力素質(zhì)，包括分析能力、語言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等。較強(qiáng)的工作能力在一定程度上可以彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺。對于畢業(yè)生而言，缺少工作經(jīng)驗(yàn)是其通病，但工作能力因人而異。通過調(diào)查顯示，具有較強(qiáng)的工作能力，就具有較強(qiáng)的市場競爭力；具有較強(qiáng)的事務(wù)處理能力，就有利于提高職業(yè)適應(yīng)性；反之，則職業(yè)適應(yīng)能力較差。

二 提高人力資源專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的建議

1.開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程

開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程有三個(gè)方面的作用：第一，引起學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的重視。很多學(xué)生不重視職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是紙上談兵，沒有實(shí)際意義。要改變學(xué)生的這種觀念，就要開設(shè)這門課程對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)講授，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃是一種方法、是一種手段，要重視職業(yè)規(guī)劃對自己職業(yè)生涯的作用。第二，教會學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的方法。職業(yè)規(guī)劃不是制訂簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，它要以對自己正確的、綜合的認(rèn)知為基礎(chǔ)，還要兼顧外部環(huán)境的影響因素，結(jié)合社會發(fā)展現(xiàn)狀，制訂出具有可行性的規(guī)劃方案。職業(yè)規(guī)劃的制訂有一定的技巧與專業(yè)知識要求，通過開設(shè)這門課程可以讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。第三，使其成為人力資源學(xué)生日后工作的一個(gè)工具。人力資源專業(yè)的畢業(yè)生將來從事的工作與人力資源管理有關(guān)，那么，對其所管理人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也有利于其工作的開展，或者說是其工作的一個(gè)組成部分。由此可見職業(yè)規(guī)劃課程的重要性，因此，高等院校應(yīng)開設(shè)這門課程，提高人力資源專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性。

2.提高專業(yè)理論知識的考核水平

高等院校對開設(shè)的專業(yè)理論課程都會設(shè)計(jì)不同的考核方案，但這些考核方案大多是對學(xué)生的理論知識掌握情況的考核。人力資源專業(yè)對理論與實(shí)踐的聯(lián)系要求較高，并且對技術(shù)與學(xué)術(shù)要求較高，教師可以變換考核方式，如試題以主觀分析題為主，模擬工作的實(shí)際情況，讓學(xué)生利用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題。除了試卷考核方式外，還可以采用多樣的考核方式，如模擬招聘面試場景、模擬人員工作分配情況、做員工的思想工作等。多樣的考核方式可以提高專業(yè)知識的考核水平，考核水平的提高必然會提高知識的掌握水平，會從外界給學(xué)生更加用心掌握專業(yè)知識的壓力。專業(yè)知識考核水平的提高還會提高課堂上教師的知識傳授水平，教師也要與就業(yè)指導(dǎo)辦公室聯(lián)系，探知當(dāng)前社會畢業(yè)生在實(shí)際工作中，專業(yè)的哪些理論知識應(yīng)用最多，以此來指導(dǎo)教學(xué)。

3.重視外語運(yùn)用能力的培養(yǎng)

大型企業(yè)、外資企業(yè)、跨國企業(yè)對人力資源管理人員的外語能力要求較高，實(shí)際上，人力資源管理人員的聘用多存在于這些公司，一些規(guī)模較小的企業(yè)對于聘用人力資源管理人員的興趣不大，因此，提高外語能力也是提高畢業(yè)生適應(yīng)性的一個(gè)方面。畢業(yè)生除了要通過一些國家規(guī)定的考試體現(xiàn)其外語水平外，還要加強(qiáng)外語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，例如外語口語。這就要求學(xué)校要積極行動(dòng)起來，除了加大宣傳教育外，更要開設(shè)相關(guān)的課程，增加口語練習(xí)在課堂教學(xué)中的比重，還可以鼓勵(lì)學(xué)生舉行一些沙龍活動(dòng)，增加學(xué)生利用外語進(jìn)行溝通的機(jī)會，營造外語學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，還可聘請一些畢業(yè)生向?qū)W生講授外語學(xué)習(xí)在工作中的重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)

工作經(jīng)驗(yàn)的積累與工作能力的提高對于應(yīng)屆大學(xué)生來說不易實(shí)現(xiàn)。由于他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校與工作單位之間的無縫對接，畢業(yè)生會在工作過程中對于出現(xiàn)的問題拿不出處理意見，或是工作完成的效果不好。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，就要鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會實(shí)踐活動(dòng)，利用課余時(shí)間做兼職、參與社會調(diào)查等，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在一些用人單位做義工，義工的工作是很多用人單位樂于安排的，只需要調(diào)整好心態(tài)，就很容易獲得機(jī)會。增加工作經(jīng)驗(yàn)的最好辦法就是走進(jìn)企業(yè)工作，它比任何模擬的工作實(shí)踐都具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

以上幾點(diǎn)意見是針對影響人力資源專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的四個(gè)因素提出來的。筆者認(rèn)為，要想切實(shí)有效地提高畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性，就應(yīng)對畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行回訪，相關(guān)部門應(yīng)跟蹤調(diào)查其在工作過程中遇到的困難，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，提高解決方案的有效性。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕