嗜欲深者天機淺

進入信息時代，寬帶、無線等網絡途徑暢通發達，通訊、搜索、娛樂等網絡功能唾手可得，電影、電視、電腦、手機、LED看板、pad等“屏幕控”為數眾多，傳統媒體、多媒體、新媒體交叉重疊誰都不甘寂寞……高科技的日新月異帶來的不僅是物質上昂首闊步的飛躍，也有一些意志上百無聊賴的沉淪和精神上無所適從的迷惑。這正如尼爾·波茲曼在他的書中反復強調的：“毀掉我們的，不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛的東西。”

兩個世界，兩種規則

幾乎沒有不喜愛動畫片的孩子，這是他們的天性，也是他們的權利。但隨著成長，孩子總是要走出柔軟的童話城堡，慢慢地長大，慢慢地進入堅硬的成人世界。

尼爾·波茲曼認為，相比中世紀的口語社會，印刷創造了一個新的童年定義，即成年人是指有閱讀能力的人，兒童是指沒有閱讀能力的人。自從有了印刷術，未成年人必須通過學習識字進入印刷排版的世界，才能變成成人。為了達到這個目的，他們必須接受教育。所以說童年是一種環境的結果。在這個環境下，一些專為成人控制的、特定形式的信息，通過分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童。但是，新媒體搶奪了原來屬于家庭和學校的信息控制權。更為要命的是。看電視和打游戲并不需要多么高深的數學公式、物理定理和化學知識，并不需要多么豐富的英語詞匯和漢語積累。因此某種意義上說，圖像被看做是“認識上的一個倒退”。波茲曼強調，人類文明是需要深刻的理性的，孩子是必須通過學習才能達到文明的要求的。

孩子和大人。是兩個截然不同的世界，有著兩種截然不同的游戲規則。如果說游戲和玩耍是孩子世界的規則，那么學習和勞動就是成人世界的規則。就像不是每個身體都能充分的成長一樣，很多孩子的內心世界最終也沒有充分的長成大人，因為在成長的過程中，會有蛻變的焦慮、挫折的沮喪和拔節的疼痛。

比較美國的教育，中國中學生的壓力是相當大的。美國的教育通常是，小學拼命玩兒，中學悠著學，大學拼命學：中國的教育往往是，幼兒園開始學，小學緊張學，中學拼命學，大學拼命玩兒。中國學生在中學拼命學習，拜高考升學壓力所賜，因為分數是很值錢的，直接與未來的實際生活掛鉤：大學拼命玩兒，潛意識里是對前幾年辛苦努力的補償。其實，這是非常不正常的“倒置”現象，因為學習本質上是一種對天性的矯正，這應該是一個循序漸進和逐步加碼的過程，而不應是跳躍、折返和倒退。

其嗜欲深者，其天機淺

同波茲曼一樣，魯道夫·阿恩海姆在反思圖像革命和預期它在電視上大量表現時曾經警告它很可能對我們的頭腦產生催眠作用：“在過去，因為沒有圖像，為了描述各種各樣的東西，人類必須從具體中衍生除一般、抽象的概念；人類必須選擇、比較、思考。然而，當傳播可以通過用手指比劃即可實現時，我們的嘴巴沉默了，寫作的手也停下來了，因此頭腦便開始萎縮了。”很不幸，兩位思想家的預言成了相當普遍的事實，特別在青少年中間。

對于成人世界，《麥田里的守望者》中霍爾頓的叛逆是“階段性”的逃避，《紅樓夢》中賈寶玉的辦法是躲進大觀園，但兩個人都沒能成功逃脫長大的咒語。現階段，逃學作為舊媒體時代的遺產雖然仍然屢見不鮮，但迷戀電視劇、沉溺網絡這樣的現象已經成為風靡多時和困擾中國家庭和學校的突出難題。根據中國網絡信息中心發布的報告顯示，截至2012年12月底，中國網民人數已經達到驚人的5.64億：其中，初中生所占的比例持續升高，由2010年的32.8%上升至35.2%：超過90%的高中生都是網民：青少年已經成為中國網民的主力軍。有研究者在中學生中調查發現。具有不同程度網絡成癮的學生占到被調查學生總數的14.5%。其中輕度網絡成癮的學生占網絡成癮學生總數的25.09%，重度網絡成癮的學生占網絡成癮學生總數的4.59%。《童年的消逝》書中提及，美國每天晚上11點到11點半，大約有300萬兒童（年齡2至11歲之間）在看電視，1點到1點半之間，略少于75萬。雖然未經統計，但我相信中國的情況也樂觀不到哪里。

此外，以本人的實際工作經歷看，至少有3%的大學生有重度網癮癥狀。印象較深的是一個來自江蘇東臺的學生，高中基礎很好，也很聰明，大一就通過了英語四級考試，沒怎么下功夫高數都在90分以上。然而好景不長，他放松了對自己的要求，深深地陷入了網絡小說的虛擬世界。大一學校不讓自己買電腦，他就去網吧上網，同學幾次把他從網吧叫回來也無濟于事。大二之后老師多次到宿舍找他談話，每次他都是同一個姿勢：半躺在床上，筆記本電腦放在一張胸前的小桌子上，銳角打開，以便與他的眼睛垂直……后來請他的母親過來陪讀了兩個月，兩個月之后故態復萌。終于，他根本無法四年內完成學業，一直延期了兩年，最后還是差0.5個學分沒有拿到本科畢業證，只能算專科畢業。前幾天他給我打電話，說已經在蘇州工作了，業余時間還報考了母校的遠程教育本科課程……早知今日，何必當初啊，真的是讓人痛心疾首。

莊子說：“其嗜欲深者，其天機淺。”意思就是說，耽溺于一件事情，必然會蒙蔽你的悟性。沒玩沒了的電視劇，玩到骨灰臉色的電子游戲，比長城還長、比棉花糖還虛卻讓你欲罷不能的網絡小說……這些真的有那么重要嗎？有人說青春就是一場大雨，即使淋感冒了也想再來一次。我想說，肥皂劇和網癮的青春就算了吧。現在我嚴肅地告誡有電視癮和網癮的同學，不要以為你在虛擬世界中有什么值得肯定的成就感，什么談資、什么多高多高的級別和多貴多貴的裝備，都不頂一毛錢的用，因為成人世界比拼的是來自體力和智力的有效成果，如果比拼的是誰最會看電視和打游戲，一定輪不到你出頭。你要是覺得自己真牛，你就比大家都在玩的“游戲”！

人不可無癮，培養健康的“癖好”

清人張潮在《幽夢影》中有一段話：“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可無癖。”健康的癖好是人生趣味的源泉，是生命最好的調味品。如果能從癖好中發展出特長和安身立命的本領，那最好不過。有的同學喜歡集郵，有的同學喜歡汽車。喜歡集郵且15年如一日的孩子。大學剛畢業就可以在一線城市買一套房子了。喜歡汽車的孩子選擇了市場營銷專業，最后供職于一家跨國汽車公司的中國總部，因為在面試的時候。他對汽車了解得比面試官還多。有的中學生可能反感老師這么物質，那我想說的是你像韓寒那樣也行，作文寫得很出色，精神成果多又多，爹媽也能過上好生活。

其實在國外，中學生上網的比例也很高，而且，人家的網速也要快很多，但為什么網癮學生的比例就要比我們小很多？答案無外乎政府監管給力，學校防范得當，家庭教育得法。然而新媒體就像藥品一樣，能治病，也可以害人。你只要把它當成藥品，而不是食品，一般情況下你就不會中毒上癮、不能自拔。

寫到這里，我想起了一個勵志的好例子：“海底撈”總裁張勇。這個來自四川簡陽的普通青年，也就是中專文化，可是他能在落魄時讀完縣城圖書館里的書，并能從中體悟出商業經營和服務管理的真諦，最終成功打造出“海底撈”品牌。須知，并不是每一個出色的軍事家都上過黃埔和西點，但是他一定具備出色軍事家所要求的一切素養。這個素養怎么獲得？那就是閱書、閱世、閱人，學習、實踐、思考。

最后一句話，不多說，請你自己體悟：學習是一個自我崛起的過程！