人生三愿

我兒子讀小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期期末時(shí)，老師給了一項(xiàng)作業(yè)，要他們當(dāng)小記者訪問(wèn)爸爸。

共有6個(gè)問(wèn)題，有一大半是資料性的：在哪里工作、負(fù)責(zé)哪一方面的事等等，其中的第5題是：“爸爸的夢(mèng)想是什么？怎么實(shí)現(xiàn)？”

我說(shuō)：“我有三個(gè)愿望。”兒子用半注音半漢字的方式寫下這句話，然后抬頭看著我。

“第一個(gè)愿望是吃得下飯。”

他愣了一下，認(rèn)為我在開(kāi)玩笑，很鄭重地表示這項(xiàng)作業(yè)的分?jǐn)?shù)，是其他作業(yè)成績(jī)的三倍，所以不能隨便。我說(shuō)你是記者，人家怎么說(shuō)你就怎么寫，既然不相信就不要訪問(wèn)好了。他無(wú)奈地寫下“第一個(gè)愿望是吃得下飯”。

“第二個(gè)愿望是睡得著覺(jué)。”

他這下著急了，說(shuō)：“別人的愿望都是要當(dāng)科學(xué)家或是做重要的事情，你的愿望連小孩子都會(huì)，你是不是想害我被老師處罰？”我又重復(fù)先前的說(shuō)法：“不相信就不要訪問(wèn)。”

他急得跑去廚房向媽媽哭訴，她也同意說(shuō)記者就是記錄者，不能要求受訪問(wèn)者如何回答。他擦干眼淚寫完這句之后，抬起頭失望地看著我。

“第三個(gè)愿望是笑得出來(lái)。”

這下子他失去控制了：“別人的父母都是在幫助子女，只有你才會(huì)存心害自己的小孩。”

“要不然你照我的話寫完之后，再寫一篇《我眼中的爸爸》附在后面，讓老師了解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此。”

他覺(jué)得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇沒(méi)分段的作文。

我除了把注音改為漢字之外，照抄如下：“我每次有重要的問(wèn)題要問(wèn)我爸爸的時(shí)候，他都想騙我，可是我跟他說(shuō)：‘這是很重要的問(wèn)題。’他還是繼續(xù)開(kāi)玩笑，我跟他說(shuō)：‘這可是分?jǐn)?shù)最高的作業(yè)。’所以我爸爸做什么事都是隨隨便便的，每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而且都看摔跤、相撲，都是一些無(wú)聊的電視。所以這個(gè)爸爸還要嗎？雖然他有很多缺點(diǎn)，但是他還是很疼我呀！我爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對(duì)你好。可能我是他兒子吧！也可能是他腦筋有問(wèn)題吧！老師，你覺(jué)得呢？”

第二天我問(wèn)他老師怎么說(shuō)，他有點(diǎn)不好意思。“老師上課時(shí)叫我到前面，說(shuō)我的訪問(wèn)和作文寫得非常好，給我98分，是全班最高的，比班上的模范生還高，還把我的作文念給全班同學(xué)聽(tīng)。”

“那她有沒(méi)有說(shuō)為什么？”

“她說(shuō)她先生的工作最近不太順利，已經(jīng)有好幾天睡不著覺(jué)，也只吃得下一點(diǎn)東西，說(shuō)你的三個(gè)愿望很有意思。”

“那你現(xiàn)在了解我不會(huì)害自己的兒子了吧？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，可是還不能明白為什么他老師把《我眼中的爸爸》拿去參加作文比賽，得到入選獎(jiǎng)。對(duì)功課平平的他，這是一大驚奇。

希望他在人生的旅程中，能比我晚許久才體會(huì)到：要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易。

（原載于2013年2月19日《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改）