生活素材，日記寫作的“寶庫”

寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。通過寫日記能提高學生的寫話能力，訓練觀察力，發揮想象力，培養創造意識，形成合作交流的學習氛圍。指導小學生寫日記，如何捕捉生活中精彩的瞬間和新奇的素材呢？這就需要我們做個有心人，及時給予學生幫助和點撥。

一、日記素材之家庭生活

引導學生要做家庭中一名真正的小主人，要關心家庭一點一滴的變化，做個生活的有心人。我們可以觀察家里新添的物品，把物品的形狀、顏色、觸感寫出來，可以寫寫爸爸媽媽為你做了一頓可口的飯菜，家里來客人后自己的快樂心情，也可以寫寫陽臺上的花開花落時的樣子，還可以寫看的一個精彩的電視節目、與家長的一次游戲，和兄弟姐妹之間的互助或爭吵等等，這些都可以成為學生的日記材料。只要細心觀察，家庭生活就是取之不盡的日記資源寶庫。如一位同學寫爸爸吃飯模樣的日記片段：

我驚嘆于爸爸吃飯時的模樣，只見他把飯勺在空中一揮，一大碗滿滿的米飯便出現在眼前，一雙筷子飛快地工作起來，“刷！刷！刷！”忽見一碗飯菜頓時煙消云散。接著，飯勺又一揮，歷史重演……

小作者通過仔細觀察，運用傳神的動作描寫，刻畫了爸爸吃飯時狼吞虎咽的模樣，短短幾句話把爸爸的性格特點表現得淋漓盡致，躍然紙上。

二、日記素材之路上見聞

引導學生注意觀察上學、放學路上發生在路上行人間的事情：比如發現自己喜歡的車輛，路邊的建筑、花草樹木的變化，有特色的標語、廣告，甚至天氣的變化，對路上突發事情的看法等等也是日記的好材料。只要對自己所看到的事物多想一想，多看一看，會有許多新奇的發現，會給自己找到很好的日記材料，我們一起去瞧瞧這個孩子的日記片段：

放學回家的路上，我看見大樹底下有兩只小狗。一只黑色的，另一只是灰色的。它們的毛亂蓬蓬、臟兮兮的，只有眼睛是水汪汪的，一定是主人不要它們了，丟在這里的。我看它們又可愛，又可憐，就用箱子把它們帶回了家。

小作者在路上發現了兩只小狗，并把它們帶回家，可以看出小作者有一顆善良、同情的心。而且觀察細膩，看出小狗的模樣“黑色”“灰色”“毛亂蓬蓬、臟兮兮”“眼睛是水汪汪的”，用詞形象生動。

三、日記素材之多彩校園

學校生活是個五彩繽紛的萬花筒，它蘊藏著豐富多彩的寫作素材，比如快樂的課外活動，充滿激情的課堂生活，師生情誼，校園美景等。教師要善于引導學生注意觀察，捕捉日常的所見、所聞、所思、所感，就會有取之不盡的日記素材。例如，課堂上回答一個問題，學會一個生字，老師的一次贊賞等，發現花壇里一朵美麗的花，操場上玩一次開心的游戲，這些都可以引導學生觀察，寫成日記。學生們懂得了在學校生活中照樣有豐富的日記材料可寫。比如我班同學寫校園美麗景色的日記片段：

中心路東邊是一座美麗的小花園。春天到了，小花園里的花爭相開放。看，桃花正在將自己打扮成一個個粉紅色的小姑娘，風兒一吹，它們在枝頭跳起了優美的舞蹈；盛開的茶花紅得如同燃燒的火焰，耀人眼目；蘭花白得如天上的雪花天使，純潔無瑕……花兒們爭奇斗艷，五彩繽紛，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

小作者善于觀察校園景色的變化，運用優美的語言、生動的修辭，重點描寫了三種花盛開的形態，妙不可言！

四、日記素材之假日生活

蜜蜂廣采花蜜，才會釀成香甜的蜜糖。寫日記也一樣，要有對生活細心地觀察才會有所收獲。在節假日、周末聚會這些難忘的日子里，我們同樣要做個有心人，指導學生體驗生活，細致觀察，讓孩子盡情享受假日的快樂，感受生活的情趣。只要用心，生活處處皆學問，時時處處都能找到寫日記的素材。一位同學寫關于中秋節的日記片段：

今晚是中秋佳節，圓圓的月亮掛在天空，月光皎潔，灑滿一地銀輝，如同白晝。都說十五的月亮十六圓，今晚的月亮，輪廓分明，怎么看都是圓圓的。吃過晚飯，我們便在庭院里，邊吃月餅邊欣賞大好月色，看著這圓圓的月亮，我的腦海里便想起了“海上生明月，天涯共此時”“但愿人長久，千里共嬋娟”等流傳千古的佳句，而對著皎潔的月光，我就更加思念在外打工的爸爸了。

這篇日記能觸景生情，不但寫出了月亮的形狀、色彩，而且能情景交融，利用古人的詩句自然地表達了思念之情并且表達得很真切，因此，教師要善于引導學生及時捕捉節假日生活的亮點。

以上所提到的這些都是學生生活中喜聞樂見的材料，只要我們能給學生及時的提示和引導，孩子的日記內容就會更加豐富多彩起來，但是讓學生真正愛上日記是件很困難的事，因此，我們要多動腦筋、多想辦法、多作指導，即使費時很多，也要去努力，只要學生愛上了日記，我們的語文教學便意味著成功。

江蘇省東臺市頭灶鎮小學