淺析高職院校輔導員思想政治教育工作的開展現(xiàn)狀

摘 要：本文從探討當前高職院校輔導員角色定位問題出發(fā)，詳細闡述了高職院校輔導員工作的重要性和重要地位。接著筆者又深入分析了現(xiàn)階段我國高職院校學生的思想狀況和輔導員思想教育工作開展的現(xiàn)狀。最后，筆者結合多年自身教育研究經(jīng)驗提出了以社會主義核心價值體系引領高職院校思想政治教育工作的工作方法。

關鍵詞：高職院校；輔導員；角色定位；思想政治教育工作；現(xiàn)狀；社會主義核心價值

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-213（2013）-19--02

一、當前高職院校中輔導員角色定位分析

在高等教育類型中高職教育屬于一種新興的教育，它雖然起步比較晚，但是，卻有非常快的發(fā)展速度，尤其是對于高職的大學生來講，他們與普通的大學生不同，他們擁有自己的特色，如何才能把高職教育的特色突出出來，怎樣才能使高職大學生思想政治工作得到加強與改進，是目前高職院校面臨的一個重要話題。高等院校中學生的思想政治工作的加強非常重要，所以，學生輔導員的任務也是非常艱巨的，他們作為學生思想政治工作的組織者，同時，也是指導者與實施者，是高職院校中非常關鍵的組成因素，他們的職責就是建設學生的思想政治工作。在學生的思想政治工作中學生輔導員是重要的骨干力量，學生是否能夠健康成長與他們的素質(zhì)水平有著直接的關系，對學高職院校對學生的培養(yǎng)也起著重要的作用。所以，要把高職學生的思想政治工作做好，就必須把學生輔導員的素質(zhì)提高上來。高職院校的輔導員也是職業(yè)的一種，這個職業(yè)與其他職業(yè)相比是相同的，具有自身的職業(yè)特性，包括工作方法、工作內(nèi)容以及工作的特點。一直以來，因為高校對于教學與科研較為重視，另外，輔導員的工作也太過于煩瑣，本身的工作不能給自己帶來什么成就感，所以，輔導員對于自身的定位并不明確，他們對這個職位的認識就是學生的管理員，并不是一個職業(yè)，甚至有很多人把它當做跳板，促使輔導員的隊伍非常的不穩(wěn)，在某種程度上對于大學生思想政治教育的力度也被削減下來，在高職院校中這一點表現(xiàn)非常突出。所以，學校對于這個職業(yè)必須要有準確的定位，必須為輔導員的成長與發(fā)展考慮周到。作為輔導員自己也要有明確的職業(yè)定位，只有這樣，才能全心全意地在這個崗位上工作，才能付出自己足夠的熱情，在這個崗位上做出更多的貢獻。另外，高職院校的學生輔導員這個職業(yè)也存在一定的特殊性，輔導員不但是教育工作者，也是思想教育的工作者，作為學生的老師，承擔著育人的責任。這對于輔導員的道德規(guī)范要求非常高，不但要熱愛學生，還要加強自己的責任感，嚴格遵守思想政治教育規(guī)律。把學生的日常管理和思想教育間的關系處理好，能夠脫離日常的繁瑣事務，把更多的精力放在更有教育意義的工作中。雖然我們也是老師，但是我們做的卻是思想工作者，學生是我們工作的對象，只有把自己的定位明確了，才能有針對性的做好我們的工作，這樣才能收到事半功倍的效果。

二、目前我們國家的高職院校學生存在的思想狀況

針對目前高職院校的學生的實際思想狀況，進行科學并且合理的分析和判斷，把主流與支流明確開來，做到有針對性地進行，為高職院校的學生思想的工作打下堅實的基礎，這對于輔導員素質(zhì)的提高也有很大的幫助。第一，高職院校的學生沒有較強的自我認知力與自我調(diào)節(jié)力。高職學生在入學初期，因為對職業(yè)技術教育沒有足夠的了解，而社會也沒有過度關注高職的作用與地位，這對于高職院校的學生帶來很大的負面情緒。第二，高職院校的學生出現(xiàn)多元化的價值取向。高職院校的學生的思想相對比較現(xiàn)實，很多學生不注重理想，只看重實惠，對做人不關注，只關注技術，不看重職業(yè)道德，只關注職業(yè)能力，沒有奉獻精神只注重索取，出現(xiàn)非常明顯的功利化傾向。第三，高職院校學生在成才意識上求新知、求創(chuàng)新新、求專業(yè)綜合素質(zhì)提高。 第四，高職院校學生在在社會熱點問題上關注多、憂患多、思考多。綜上分析，整體高職院校學生主流是健康向上的，但部分支流問題不容忽視。具體可概括為“三強、三弱”，成才意識強，參與意識強，自我意識強；集體觀念弱，社會公德弱，心理素質(zhì)弱。學生在看待問題和處理問題時，往往注重眼前利益，而忽視長遠政治預判眼光；往往注重經(jīng)濟利益，而忽視道德評價；往往采取消極的態(tài)度，而忽視積極的態(tài)度；往往注重感情用事，而忽視法律觀念；往往照搬理念，而忽視現(xiàn)實實際。這就要求我們輔導員根據(jù)當今高職學生的實際不足來爭強自身實效性素質(zhì)，根據(jù)學生的未來的發(fā)展目標來引領和服務學生走向全面發(fā)展，德才兼?zhèn)洹?/p>

三、高職輔導員的特點和思想教育工作開展現(xiàn)狀分析

在高校的學生思想政治教育工作中輔導員是其中的先鋒隊與主力軍，也是重要的操作者，還是學生管理工作的執(zhí)行者，日常事務多并且繁瑣是高職院校輔導員工作非常典型的特征。因為此時的大學生的價值觀以及世界觀都已處于形成期，所以，只要有任何思想的變動都有可能導致校園的突發(fā)事件或安全隱患，因此，輔導員在做好學生的服務的同時，還要把個別學生的個別問題處理好。輔導員大量的工作時間都是處理日常事務工作，但是，對于他們的本職工作來講，除了日常事務，還有學生的思想政治教育工作，這是重中之重的，所以，輔導員需要從這些繁瑣的事務工作中擺脫出來，以學生的思想工作為重任，不斷理清思路，總結工作的方法。

四、新時期引領高職院校思想政治教育工作是以社會主義核心價值的體系

在新的時候我黨提出的基本理論就是社會主義核心價值體系，這是經(jīng)過幾代領導人總結出來的經(jīng)驗，并且結合了目前的國情而提出來的一種精神的指導。高校在今天是這個社會的主流思想的團體，學生對于西方思潮的沖擊的影響被直接的反映出來，尤其是高職類的院校，在思想政治教育工作上還有很多缺點，學生沒有較強的抵抗外界不良思想的能力，怎樣才能保證學生的思想不被西方思潮所影響，就必須在思想政治教育工作中融入實會主義的核心價值體系，用這種精神為高職院校的思想政治教育工作指明方向，培養(yǎng)出的人才才符合中國的特色。

五、結束語

高職院校的輔導員要想做好自己的工作，必須對個人角色進行準確的定位，這對大學生的思想政治起著一定的引導作用，對于大學生的行業(yè)管理來講也有一定的規(guī)范作用，對于大學生的思想起著重要的領導作用，除此之外，還起著重要的激勵作用，所以，我們對于自己所從事的工作的重要性要充分的重視起來，這是做好全部工作的重要前提，是在工作中進一步增加自己的責任心的重要條件，作為高職院校的輔導員一定要獻出自己的愛心，獻出自己的耐心與細心，雖然是工作在平凡崗位上，但要有勇于創(chuàng)新的精神，要有創(chuàng)新的意識，并要付出實際行動，對于自己的教育對象進行充分的研究，對高職院校的學生進行有針對性的服務，有針對性地進行教育與管理，如此一來，高職院校的大學生才能得到素質(zhì)的全面提升，技能的全面提升，才能符合我們國家未來發(fā)展所需的人才要求。

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