如何提高古箏教學的質量

摘 要：近年來，在我國眾多的傳統樂器中，古箏，因其古樸典雅、音色優美、容易上手，越來越受到人們的青睞，特別是深受青少年的喜愛。古箏類考生在業余考級中數量也高居榜首，少兒考生占大多數。如何根據少兒學生的特點來進行教學，研究其教學規律，掌握相關的理論知識，并尋求一種容易操作和實用的教學方法，是古箏教師所面臨的一個重要而現實的問題。在借鑒前人教育經驗的基礎上，結合自己的教學實踐與思考，談一些粗淺的體會。

關鍵詞：古箏教學；基本功；技能技巧；提高

[中圖分類號]：G623.71 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-213（2013）-19--01

一、強化基礎訓練

對于初學古箏的人而言，基本功的掌握十分重要，有的人學習古箏，會覺得越來越有興趣，而有的人則覺得越學越沒勁，以至于半途而廢，棄而不學了，其原因之一就是沒有打好基礎，沒有練好基本功。

什么是基本功呢？就是彈箏必須掌握的基本知識和技能。我感覺練基本功只有起點而沒有終點，要把它看成是一個多方面形成的整體，才能有助于練好基本功。其中包括：大撮、小撮、搖指、托劈、抹托交替、抬指、大、中、食、無名指的單指和組合練習，要求做到運指自然流暢、反彈要快、具有爆發力、出指干凈利索、有線條感、顆粒性?！爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”，練習基本功要像登山一樣，一步一個腳印那才會有真正的體會和收獲?！坝賱t不達”，沒有任何的捷徑可走，每一個動作都要按要求反反復復的磨煉。又如左手的按、滑、揉、顫等技巧，是箏曲形成獨特的“以韻補聲”的旋律手法，也是古箏音樂的特色所在。所以，對雙手基本功的練習也絕不能忽視。基本功的練習是比較枯燥無味和艱苦的過程，這就需要教師與家長相互溝通、相互配合，多給孩子鼓勵，并給予一定的約束和要求，培養他們的學習興趣，才能有助于他們練好基

本功。

二、循序漸進

循序漸進是學習上的一種計劃、安排，總是要體現出由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多這樣一個漸進的過程，如果不按程序去學，隨心所欲的僅憑個人的意志去學往往事與愿違。針對古箏的學習程序，在業余古箏考級中就有體現，有了這樣的一個程序，就要按照程序去學，各種基礎和基本功就散布在這些程序之中。學箏過程中任意的跳級，像下跳棋似的找竅門、找路子是不可取的，要像登山一樣，一步一個腳印那才會有真正的體會和收獲。不然，對學生是不利的。比如，有的學生在學習過程中雙手練習還不到位，彈奏能力就會較差，對下一步的學習與提高形成很大的障礙。一旦形成了錯誤的彈奏習慣是很難改變。因此，按部就班把基礎打好，是教師和學生都應注意的問題。

三、注意正確的演奏姿勢

正確的演奏姿勢在古箏演奏中能更好地發揮技術特長，同時對表達自己的內在情感和樂曲的意境又有很重要的輔助作用。在演出時，外形動作有著強化情感表達、營造藝術氛圍的功能，在歷代詩人的詠箏詩詞中，就有關于演奏姿勢的描述。正確的演奏姿勢對大人來說不難做到，但對少兒來說就有些困難，好動、坐不端正是孩子的天性所決定的。所以，在練習中，有的孩子常常是只重視了聲而忽視了形，對演奏姿勢的正確與否不太注意，而有的孩子則瞎模仿，過分追求身體動作，而忽視了聲音的質量，其實聲與形是有機地結合在一起的，有正確的形，才有優美的聲。要保證技術動作不變形走樣、全身和諧平衡、張弛有度的演奏姿勢，需要經過長期反復的訓練，方能熟練掌握，養成習慣。初學者可采用縮短練習時間，增加練習次數，嚴格要求的方法，在掌握正確的基本演奏姿勢上多下工夫。

四、讀譜記譜

這是古箏演奏的根本。音的高低、長短在音樂中占有十分重要的地位，如果一首音樂作品失去了它應有的音高和音的長短，就會變得面目全非。而我們面對的這些孩子是沒有經過系統的基本樂理的學習，他們不識譜，因此，在古箏的教學過程中，還需要地學生進行簡單的樂理知識強化教育，讓他們養成良好的讀譜記譜習慣，同時注意樂譜中的各種符號標記，正確的讀譜不僅能使學生準確地認識和掌握音的高低，節奏的長短快慢，也為把握樂曲風格、表達樂曲內容、塑造音樂形象打下了良好的基礎。同時記譜能讓學生在演奏中不眼忙手亂，做到全身心的投入。

五、積累豐富的曲目

積累豐富的曲目是為鞏固已學得知識技能，和今后的學習與提高打下良好基礎的一條重要途徑。既能夠訓練和提高對樂譜的記憶能力和理解能力，也為能隨時積極參與各種藝術實踐活動做好準備，提高學生的演奏水平?？技壱笠蔡岢觯簣罂嘉寮壱陨希ê寮墸┑目忌?，必須準備前一級帶星號標記的規定曲目。但有很多學生在這方面做得很不夠，是學了后面的曲子，忘了以前學過的曲子，這對學習效果是有很大影響的，應重視對已學曲目的復習，做到溫故而知新，既積累了曲目，又完善了技能技巧。

六、聆聽名家名曲

讓學生經常欣賞名家名曲，這樣不僅可以提高學生的欣賞水平和藝術修養，開闊眼界，激發他們的演奏興趣，還可以讓學生在感受音樂的同時理解音樂，培養和提高他們對樂曲情感、風格的演奏和把握能力，可以使學生從中能較快地發現、改進自己的不足，使演奏水平得到提高。

隨著社會的進步發展，民樂也會不斷革新發展，演奏的技術、技巧也會有更新和發展，作為輔導老師，我們也應該不斷地通過各種途徑武裝自己、提升自己，更新知識，多多交流。在教學中，不斷地總結經驗教訓，積極探索，是對每個古箏教師最基本的要求，從而進一步提高教學質量，使古箏藝術的發展更加繁榮。