發揮自主模式在高中語文教學中的作用

隨著新課程改革的持續深入，高中語文教學改革也呈現出高歌猛進的良好態勢。自主模式是近年來高中語文教學改革中最為成功的模式之一，得到了廣泛推廣與運用，較好地促進了教學成效提升。本文主要針對自主模式教學的意義以及如何有效發揮其作用進行簡要論述。

一、充分認識自主模式教學的意義

自主模式是在高中語文教學中給予學生更多的自主學習空間，鼓勵學生通過自己的獨立思考以及相互之間的合作研究，突破重難點實現學習目標，其具有以下四個方面的積極意義。

（一）給予了學生自主的學習空間

在高中語文自主模式教學中，教師不再直接對學生進行灌輸教學，而是通過啟發引導的方式，引領學生自主學習研究。學生的思維在這樣的教學模式中得到了有效激發，并且合作小組這樣的載體為學生的自主模式學習提供了積極幫助，讓學生在語文課堂上擁有了更多的發言權和自主權。

（二）訓練和提升了學生的思維能力

傳統的灌輸教學模式中，學生只需要被動等待即可獲得問題的答案，在自主模式教學中，這一點被完全打破，教師對學生提供的是思考探究題，以及思維方向、方式方面的點撥，每一位學生都需要通過自己的努力以及同伴的協助去自主獲取知識，思維能力得到有效訓練。

（三）培養了學生合作學習的意識

高中語文自主模式教學中，絕大多數環節教學活動都是以小組這樣的模式來開展的，在每一個小組中，成員之間既需要獨立思考研究問題，更需要相互之間交流探討，遇到觀點迥異的方面還要進行辯論，最終得出較為完善的學習成果，在這樣的教學模式中，學生的合作意識得到了有效培養。……