普通高校開(kāi)展俱樂(lè)部制陽(yáng)光體育課外活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的研究

石家莊學(xué)院教改課題，編號(hào)：JGXM—201209A；

河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：編號(hào)：11060014

摘 要：教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中內(nèi)聯(lián)合下發(fā)通知，實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以使學(xué)生體質(zhì)連年下降的問(wèn)題得到解決。本文從陽(yáng)光體育開(kāi)展的價(jià)值、存在的制約問(wèn)題及建立長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制的方法進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：體育課外活動(dòng)

[中圖分類號(hào)]：G8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-213（2013）-14--01

教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)通知：為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國(guó)學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，從2007年開(kāi)始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》[1]的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[2]。

1、開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的價(jià)值

1.1能有效提高學(xué)生健康水平

陽(yáng)光體育的開(kāi)展要求保證每天至少一小時(shí)的體育鍛煉。通過(guò)體育鍛煉，能有效促進(jìn)體質(zhì)水平的提高。另一方面，還能使學(xué)生的交際能力和責(zé)任心得到提升，使心理健康水平提升。同時(shí)學(xué)生在組織參與體育活動(dòng)過(guò)程中也是一種社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，廣大學(xué)生在組織運(yùn)動(dòng)、參與運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行對(duì)抗與比賽等方式，融入到競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，從而在心理素質(zhì)、道德素養(yǎng)方面進(jìn)行了無(wú)形的培養(yǎng)。

1.2形成校園文化特色

陽(yáng)光體育在學(xué)校的深入實(shí)施也是校園文化的一種重要體現(xiàn)。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的長(zhǎng)效推行，不僅樹(shù)立正確的健身觀念、規(guī)范體育健身行為、培養(yǎng)意志品質(zhì)。同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生公平參與、公平競(jìng)爭(zhēng)的思想，提升學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，形成積極進(jìn)取的性格。學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)還能增強(qiáng)情感的交流，提升管理能力、形成了符合自身校園特色的體育文化內(nèi)容，從而豐富了校園文化內(nèi)涵。

1.3陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入實(shí)施還能培養(yǎng)潛在的體育產(chǎn)業(yè)

體育產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)體育物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，提供體育服務(wù)的各行業(yè)的總和。所謂的“體育產(chǎn)品”包括體育用品與體育服務(wù)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的參與者是每一個(gè)學(xué)生，其深入開(kāi)展，必將會(huì)長(zhǎng)期帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2、實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的制約因素

2.1社會(huì)因素

長(zhǎng)期以來(lái)，人們受傳統(tǒng)文化的影響，重智輕體。同時(shí)，自八十年代計(jì)劃生育國(guó)策實(shí)施以來(lái)，獨(dú)生子女比例不斷提高，成為學(xué)生的主流，他們思維敏捷，對(duì)新事物易感興趣，但“怕苦、怕累”現(xiàn)象較為明顯，在體育課中常表現(xiàn)為對(duì)體育活動(dòng)的興趣下降，體育課堂教學(xué)效果降低。

2.2教育制度因素

高考作為我國(guó)教育制度的一種選拔手段，目前在我國(guó)還有相當(dāng)?shù)拇嬖诤侠硇裕请S著社會(huì)的發(fā)展，高考制度對(duì)學(xué)校其他工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校工作的重點(diǎn)以學(xué)生應(yīng)試和升學(xué)成為核心，從培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生演變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)培養(yǎng)，從而偏離了培養(yǎng)目標(biāo)。這使的學(xué)校的體育工作難以受到真正的重視，有限的資金和人力不能有效的落實(shí)到體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。在中學(xué)階段所欠的“體質(zhì)債”往往要在大學(xué)的體育教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)償。

2.3制度建設(shè)是制約“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”深入開(kāi)展的重要因素

陽(yáng)光體育的順利開(kāi)展與實(shí)施離不開(kāi)制度的保障，同時(shí)完備、合理的制度才能保證“陽(yáng)光體育”的順利實(shí)施。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)的重要性，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)將會(huì)只流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，不能形成長(zhǎng)久的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)，也就達(dá)不到鍛煉的效果。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的制度中涉及開(kāi)展目標(biāo)與達(dá)到要求、組織管理方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置、宣傳監(jiān)督評(píng)價(jià)等方面，這些方面相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。

3、建立俱樂(lè)部制“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮更大的作用

3. 1構(gòu)建管理體系

我國(guó)法律體育基本形成，但在目前還存在立法不完善和執(zhí)法不到位的情況。在體育工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善體育相關(guān)立法和執(zhí)法工作，只有建立完善的、切實(shí)可行的相關(guān)法規(guī)，才能從制度上確保“陽(yáng)光體育”的順利開(kāi)展與實(shí)施。對(duì)于高校而言，學(xué)校要對(duì)參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的俱樂(lè)部建立相關(guān)的運(yùn)動(dòng)制度，以規(guī)范和促進(jìn)陽(yáng)光體育的開(kāi)展。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下建立（設(shè)）由體育部（系）構(gòu)建的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部管理機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)俱樂(lè)部陽(yáng)光體育的運(yùn)行情況進(jìn)行管理。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的管理機(jī)構(gòu)以體育部（系）的領(lǐng)導(dǎo)兼職，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材、項(xiàng)目的設(shè)立與管理評(píng)價(jià)等多方面內(nèi)容，保障陽(yáng)光體育活動(dòng)、體育教學(xué)等內(nèi)容有序開(kāi)展，并對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3.2開(kāi)展小型化俱樂(lè)部運(yùn)行模式，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

由于“俱樂(lè)部”制的運(yùn)行是以制度為保障，以學(xué)生主體參與為中心的方式。但在具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)行、技術(shù)傳授、規(guī)則與裁判法等方面還需要有專業(yè)的體育老師參與指導(dǎo)，以確保該項(xiàng)目工作能夠按要求完成。提升體育師資隊(duì)伍水平，開(kāi)拓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，使俱樂(lè)部能夠結(jié)合本學(xué)校的特色促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。對(duì)于俱樂(lè)部的規(guī)模設(shè)置以小型化為方向，小型化能突出特色，保證鍛煉的效果，也便于組織和管理。

3.3建立教師參與機(jī)制

保障“俱樂(lè)部”制的運(yùn)行長(zhǎng)期有效運(yùn)行就離不開(kāi)體育教師的熱情參與，只有廣大體育教師的主動(dòng)參與和正確指導(dǎo)才能使陽(yáng)光體育的開(kāi)展事半功倍。通過(guò)教師申報(bào)和管理機(jī)能指定等方式使體育教師參與到陽(yáng)光體育工作中去，再通過(guò)對(duì)教師的參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括出勤、指導(dǎo)學(xué)生、理論講座等內(nèi)容進(jìn)行考核。

3.4加強(qiáng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”政策與資金支持力度

政策的長(zhǎng)期性和持久性是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)真正落實(shí)的前提。因此，各級(jí)職能部門從要制度、財(cái)政、監(jiān)查等方面進(jìn)行有效保證。各級(jí)政府要撥專項(xiàng)資金支持“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。中央和地方財(cái)政在體育方面要有所考慮。中央政府可把工作重點(diǎn)放在競(jìng)技體育方面，而地方政府則主要關(guān)注于大眾體育和“陽(yáng)光體育”的開(kāi)展。高校確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，同時(shí)還要積極推進(jìn)社會(huì)力量進(jìn)入陽(yáng)光體育體育領(lǐng)域，通過(guò)俱樂(lè)部制為手段，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，尤其是民間資本的進(jìn)入，使陽(yáng)光體育更有活力。

3.5監(jiān)督與評(píng)價(jià)方式

通過(guò)多種形式宣傳陽(yáng)光體育及專項(xiàng)的小型化俱樂(lè)部，使對(duì)陽(yáng)光體育有深入的了解。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，以《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為參考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)在陽(yáng)光體育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體、個(gè)人、教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)、崇尚運(yùn)動(dòng)的風(fēng)氣。建立陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)轮贫龋公@得合格、良好、優(yōu)秀的學(xué)生分獲不同等級(jí)的獎(jiǎng)?wù)拢ⅹ?jiǎng)?wù)屡c升學(xué)、評(píng)獎(jiǎng)等掛鉤，以增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊貴仁.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變與發(fā)展的理性思考[J].中國(guó)學(xué)校體育2006（5）：6-11.

[2]教育部，國(guó)家體育總局，共青團(tuán)中央. 關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定[S]. 教體藝[2006]6 號(hào)文，2006 -12 -23.