作文需要文過飾非

摘 要：作文在高考語文試題中占了六十分，可謂重要之至。寫好一篇作文就意味著語文考得不錯，也就影響著最終高考的結果。那么，如何寫好一篇高考作文，在平時的寫作訓練中又該如何引導學生寫出優秀的文章呢？本文中筆者將就此談幾點看法。

關鍵詞：作文；文過飾非

[中圖分類號]：G623.24 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-14--01

“文過飾非”一詞，在現代漢語詞典中的意思是“掩飾自己的過失錯誤”。我把它用在寫作中，可能有些人會認為有點褒貶失位。但是，如果我們認真分析、討論就會發現，我的這種用法也是合理的。因為作文是把作者思想的亮點，作者內在的美麗以文字的形式展示給閱卷老師的，所以，用一些寫作技巧來掩飾自己寫作中的缺點，以期達到獲得閱卷者好評的目的，不也是很好的事情嗎？

我在長期的作文教學當中發現，高考作文題一般就兩種：一是“閱讀下面材料，根據要求作文”，二是“閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章”。通過分析我們不難發現“根據要求作文”中的“作文”是動詞，應該解釋為“做文章”，而“做文章”在慣用語中的意思，是指為達到某種目的而在某些問題上借助手段橫生枝節。這樣，我們就可以把“根據要求作文”理解成為得到作文高分的目的，而用寫作手段掩飾自己作文的缺陷。

具體來講，可以從以下三點做起：

一、用整潔的卷面掩飾字跡的丑陋。

因為學生課業負擔重，無暇顧及字體，從而導致字跡齷齪丑陋，形同嫫母。閱卷老師一見就會心生厭煩，他們雖然不會像古代主考官那樣棄之不顧，但也是會產生這樣的疑問：連字句行款都有問題的考生，能會寫出什么好文章來呢？由于給閱卷者留下的第一印象不好，即使寫出的文章內容很優秀，格式很規范，他們也不愿細讀，不忍卒讀，更不愿研讀，下筆誤判，也就怪不得了。

所以我們必須牢記“丑陋是打不贏官司的”。正所謂“三分長相七分打扮”，我們要在卷面上下苦功夫，就要做到書寫美觀。字體規范，卷面整潔，標點正確。說著容易做著難，練字非一日之功。當然我們強調的文章外部形體魅力，并不是要求考生像書法比賽那樣“天地適中，珠圓玉潤”，而是要做到規范，整潔，美觀就行了。

因此，我在平時教學中經常要求學生無論什么學科的作業，書寫時必須認真、規范，寫的是“字”。具體來講，學生需要需把握以下幾點：一是字不出格原則；二是橫平豎直原則；三是大小勻稱原則；四是標點規范原則。這樣長期的訓練下來，學生即使寫不出很優秀的字體，但整體卷面卻整潔美觀，看著讓人賞心悅目。如此一來，學生的作文就成為了“經過美容的穿著嫁衣的新娘”，能不引起閱卷老師的關注嗎？能不獲得高分，從眾多考生中脫穎而出嗎？

二、用經典的語句掩飾用詞的乏力。

雖然我們提倡素質教育已經有好多年頭，但是在實際的教學中各地存在的不良考試競爭，潛在的教學評比還是存在的。如此一來，無形中就讓老師產生一種升學壓力、評比壓力，而這種壓力又會通過教學中的各種方式轉嫁給了學生。那么，學業的繁重和升學的壓力導致學生很少有時間去閱讀經典的文學作品，學生的文學素養就不會很高，寫起文章來，詞語如同白開水，沒滋沒味。加之近幾年受網絡文化的負面影響，不少考生濫用網絡詞語，語言矯揉造作，還有考生為求與眾不同，采用文白夾雜的格式，晦澀難懂。

但是我們作為教育工作者都明白的一個問題是，一篇優秀的作文，必然有著優秀的語言，它要是生動的、形象的、流暢的，給人一種美感。所以，老師們必須要求學生從錘煉字、詞、句開始，認真推敲自己的字詞，斟酌遣詞造句，使自己的作文語言華麗。作品的語言是為內容服務的，考生決不能因為語言形式的丑陋，讓閱卷老師產生輕視內容，不忍卒讀的想法。

所以說：俗話，白話，是不被欣賞的。因此，我們要運用手中的材料裝點門面，我們可以引用名言名句顯露自己不凡的文筆。比如，“沒有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒有比李白更易醉的豪腸，秀口一吐便是半個盛唐。”我們可以用經典語言打造文章中的亮點。比如，“再長的路，一步步地也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達”，“愉快的性格，是成功的靈魂。”“眼睛為你下著雨，心卻為你撐著傘。”“世界是公平的，只有垃圾才會進垃圾桶。”

如此一來，文中有了優美的語句，閱卷老師定會為你的優美文筆所震撼，你的作文成績也會提升一個檔次。

三、用堅韌的品格掩飾思想的蒼白。

現在的學生沒有經受過什么大的磨難，社會閱歷比較淺薄，寫作中動不動就是“我是差生，平時不怎么聽話”，“我學習成績不好，經常受老師批評”，“我意志力不堅強，自我控制力差”等灰色的語句，這些消極的信息會給閱卷者帶來負面的認識：這篇文章的作者是一個不學無術的二流子，他的作文不值得認真研讀。請大家想想，連讀都不愿讀的文章，怎么可能獲得高分呢？

所以說：劣行是不值得同情的。

因此我們要換種思維，不管生活中的我們是什么樣的學生，在寫作中我們都要表現出自己不平凡的一面。內容上可以寫我們如何能夠吃苦耐勞，如何為實現自己的夢想而拼搏努力，雙手的繭子象征著我們的堅強，堅挺的脊梁象征著我們不屈的品質。即使生活中風雨可以把大樹壓彎，我們也是微笑著面對，“痛并快樂著；疲憊卻幸福著。”這樣，閱卷老師一定會被你的陽光、堅強、樂觀的生活態度感染，想不給你高分他自己都感覺過意不去。

除以上幾點之外，針對字數不夠的硬傷，我們可以用反復的修辭來彌補；針對內容空虛的軟傷，我們可以用細節描寫來傳情；針對思路不清晰的缺陷，我們可以用適時的扣題、照應來補救。

縱觀歷年高考高分作文成功之處，我們不難發現，它們無不顯示出其獨特的個性，或思想深厚，或語言精美，或充滿人性之美。如果我們用整潔的卷面、經典的語句、堅韌的品格來用心完成一篇作文，那么，我們打動閱卷老師，獲得作文的高分，進而奪取高考的勝利也就不是夢了。