高職高專學(xué)生教育管理工作研究

摘 要：隨著科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化的日新月異，社會(huì)對高職高專學(xué)生提出了更新更高更全面的要求，因此高職高專學(xué)生教育管理工作必須有突破性的創(chuàng)新以跟上時(shí)代的節(jié)奏。這要求高職高專學(xué)生教育管理工作者必須站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，牢固樹立“以人為本，以學(xué)生為本”的理念，通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、改進(jìn)學(xué)生管理工作、加大指導(dǎo)力度等方法，把思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)新世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。高職高專學(xué)生工作應(yīng)該以學(xué)生自我教育、自我管理、自我為主的原則展開工作，要為學(xué)生提供廣闊的施展才華的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，在各種活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生個(gè)性的潛能，通過自主能力、創(chuàng)造能力、交往能力、合作能力和終身自我教育能力的全面培養(yǎng)，盡快適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需要。

關(guān)鍵詞：高職高專；教育；管理；指導(dǎo)

[中圖分類號(hào)]：G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-14--01

《中央國務(wù)院發(fā)加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。因此，高職高專學(xué)生教育工作應(yīng)該從教育、管理和指導(dǎo)三個(gè)方面進(jìn)行改變和創(chuàng)新：

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育功能觀念，創(chuàng)新學(xué)生工作

教育功能即以創(chuàng)新教育為核心、思想政治教育為基礎(chǔ)的全面成才教育。其主要包括：思想政治教育、心理健康教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。

（一）思想政治教育，即教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的政治理論水平，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和法制觀念。在日常的思想政治教育過程中要注重教育與學(xué)生思想相結(jié)合，在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中灌輸正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）心理健康教育，即培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格。學(xué)校要把幫助大學(xué)生解決心理問題與發(fā)展問題相結(jié)合，可通過組織建設(shè)心理健康教育社團(tuán)、在班級(jí)設(shè)立心理委員等做法，加強(qiáng)心靈溝通、和諧校園文化和人際關(guān)系，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

（三）素質(zhì)教育，即從學(xué)生全面成才的角度，教育學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)和多種技能，提升綜合素質(zhì)。將“學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)” 作為衡量學(xué)生在校情況的標(biāo)準(zhǔn)之一。“綜合素質(zhì)測評(píng)”內(nèi)容主要包括該生的學(xué)習(xí)成績、擔(dān)任學(xué)校干部情況、參加班團(tuán)校級(jí)活動(dòng)情況、榮譽(yù)稱號(hào)、獲獎(jiǎng)證書、過級(jí)證書等。該測評(píng)的制定和實(shí)施有助于推動(dòng)高職高專素質(zhì)教育發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正意義上的全面性和可持續(xù)發(fā)展。

（四）創(chuàng)新教育，即教育學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新井繩和實(shí)踐能力。高職高專學(xué)生工作應(yīng)該以學(xué)生自我教育、自我管理、自我為主的原則展開工作，要為學(xué)生提供廣闊的施展才華的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在各種活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生個(gè)性的潛能，培養(yǎng)自主能力、創(chuàng)造能力、交往能力、合作能力和終身自我教育能力，盡快適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需要。

二、落實(shí)各項(xiàng)管理工作，構(gòu)建學(xué)生工作新機(jī)制

各高職高專院校要更新管理理念，牢固樹立“以人為本，以學(xué)生為本”的理念。在管理工作中，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生民主思想，尊重學(xué)生的民主參與權(quán)利，通過引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)管理目的，使管理制度人性化。

學(xué)習(xí)管理上，規(guī)范考勤制度，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，指導(dǎo)其找到適合自己的正確的學(xué)習(xí)方法。

生活管理上，加強(qiáng)對貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)學(xué)生的關(guān)注，可以以助工助學(xué)為主導(dǎo)，多種資助形成并存的資助平臺(tái)，積極開辟“綠色通道”、社會(huì)獎(jiǎng)（助）學(xué)金、困難補(bǔ)助等多種助學(xué)形式。構(gòu)建以自立自強(qiáng)、誠信感恩和責(zé)任意識(shí)為核心的教育平臺(tái)，充分利用主題班會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等，增強(qiáng)困難學(xué)生回報(bào)社會(huì)的思想意識(shí)、提升其自我解困能力。

三、加大指導(dǎo)力度，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力

高職高專學(xué)生都有自己的特性，因此深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使其找到適合自己的發(fā)展之路；指導(dǎo)學(xué)生明確人生方向，合理設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)進(jìn)程；指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，明確職業(yè)目標(biāo)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯；指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，選好發(fā)展舞臺(tái)，積極參與素質(zhì)拓展活動(dòng)是高職高專學(xué)生教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需求的人才是高職高專院校的一個(gè)重要任務(wù)。這里講的培養(yǎng)不是單純的傳授給學(xué)生一些書本知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)是一時(shí)的，學(xué)習(xí)能力是一輩子的，因此我們要培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主工作的能力以及可持續(xù)發(fā)展能力。

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