用愛去點燃生命

摘 要：眾所周知和諧的師生關系能極大地調動學生參與學習和活動的積極性，主動性和創新性，同時也有利于學生的個性發展。用愛去點燃生命，不僅體現在思想上、學習上、生活上，而且要具體體現在實際行動上，體現在老師的一言一行甚至一個微笑上。 會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。我想，和諧的師生關系一定離我們不遠！

關鍵詞：師生關系；和諧

[中圖分類號]：G456 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-17--01

田田是我十幾年教學生涯遇到的不幸的孩子中的一個，媽媽憑著勤勞和智慧，積累了豐厚的資金，回報她的卻是父親的棄家出走，媽媽又生意破產，使得原本富裕的家庭變得舉步維艱。從此，活潑的田田變得沉默不語，成績也一落千丈，孩子實在是太可憐了，作為老師，安撫孩子受傷的心是我義不容辭的責任。我把田田的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語。給她買學習用品，給她雜志報紙……這一切都是為了告訴田田：我時時都在關注著她，這個世界充滿著愛。慢慢地田田變得開朗起來了，成績也迅速趕了上來。她的媽媽激動地拉著我的手說：“黃老師，謝謝您！您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人。”當時這句話鑿實嚇了我一跳。后來我知道這就是愛的力量。田田在日記中寫道：“黃老師，您就像我的媽媽一樣，遇見您，真幸運！”孩子真誠的話語是我感受到了作為教師的幸福和快樂！

我們一般在給學生布置作業之前，都會親自做一遍起碼認真看一遍把握一下難易度和量的大小，有一次事情太多太忙疏忽了，看都沒有看就讓班長布置了兩頁作業，結果閑下來一看，糟了！密密麻麻的兩頁全都是那種思維訓練類型的題目，這時候再通知已經來不及了，學生早放學了。晚上收到了好幾個同學打電話問問題的。第二天一上課，我對學生說：“非常抱歉，昨天老師太忙了，也沒有仔細看，后來發現作業布置的那么多那么難，黃老師一夜都沒有睡好覺，我在想，我的孩子們今天不知道多做難呢。實在抱歉，以后老師一定注意！”孩子們感動地說：“沒關系黃老師，這多鍛煉我們的思維呀！”

這些小事常常會發生在你我身邊，比如，學生病了，要打個電話通知家長或者親自把他送回家，住院時要記得都會到醫院里去看望。學生缺課了能主動為他補課；時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。提醒開窗通風等等，這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。對于教師我想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。