關于非統計專業統計學教學的一些見解

摘要：統計學的學習對于非統計專業的大學在校生來說是至關重要的，它是社會科學和自然科學各個領域調查整理數據必須的一種重要工具。針對統計學教學的問題，提出學生如何學習統計學以及教師如何提高統計學的教學質量這兩個方面的建議：學生們應消除刻板印象、及時復習、訓練思維、相互合作、閱讀非必修的書籍，以及教師應“營造每個學生都優秀的”氛圍、為講解統計思想做好充分準備、教師與學生合作、準備兩套教學大綱、加強綜合能力的考核。

關鍵詞：統計學教學 教學質量 能力培養 思維習慣

中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

統計學的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學和自然科學的各個領域，各高校將統計學設為非統計專業的必修課程。統計學對于非統計專業的大學本科生或者專科生是至關重要的，它是各個領域調查整理數據必須使用的一種重要的工具。

然而，統計學對于大多數非統計專業的學生來說，這是一門較為艱澀難學的課程，很多學生不僅對統計學不感興趣，而且還常常出現考試不及格的現象。教師在統計學的教學過程中會發現很多問題，比如學生學習的主動性較差、學生不知道如何更好地學習統計學、學生的學習效率低下、學生之間不夠互動、學生沒有很好地將統計學應用到自己的專業中、教師在教學上對統計原理挖掘地不夠深刻、教師與學生之間不夠互動、教師沒有更好地利用多媒體教學以及教師沒有加強對統計學應用方面的考核等等。……