新世紀中國高等教育的發展趨勢

摘 要：21 世紀的今天，經濟全球化已成為強勁的時代潮流。經濟全球化正在日益深刻地影響中國的政治、經濟、科技、文化、教育的改革與發展。筆者調研文獻綜述了新世紀中國高等教育的發展趨勢。

關鍵詞：高等教育 知識經濟 教育普及化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

*浙江中醫藥大學教改項目（2012093）與教改招標項目（2012002）資助

通訊作者：宋忠誠，講師。

我國古代經典《大學》提出：“大學之道，在明德，在親民，在止于至善。” 經過了數千年的歷史變遷，在當今21世紀新科學技術知識爆炸的新時代，高等教育面臨著巨大的挑戰。現代高科技的發展，信息社會的到來，使得經濟全球化進程加速融合。經濟全球化影響著教育政策，經濟，科學，技術，文化，和中國的發展和改革。合理深刻地認識在經濟全球化背景下的高等教育，促進深化改革，加快發展和重點捕捉，具有非常重要的意義。溫家寶總理在2007年3月第十屆全國人大第五次會議的《政府工作報告》中，指出高等教育要切實把重點放在提高質量上，辦出特色，提升水平。所以，面對世界經濟一體化、文化發展多元化、信息技術網絡化的新形勢，中國高等教育面臨著更加嚴峻的挑戰。[1]

1 新世紀國際高等教育的發展趨勢[2]

1.1高等教育日益國際化。據聯合國教科文組織統計，各國接收留學生的數量在最近幾十年來有了較大幅度的增長。現在信息技術的廣泛應用，網絡技術的飛速發展，使得遠程教育向全球普遍展開，國際間的交流越來越廣泛。

1.2 高等教育多元化，傳統的教育觀念已經發生了很大的變化。反映在從體制到大學辦學、教育的各個領域，表現為大學教育體系的層次化、辦學方式的特色化、主體多元化、質量標準的多重化。

1.3 高等教育進一步向大眾性和普及性的方向發展。目前大多數發達國家，已經完成了大眾化，正向普及化階段發展。當前我國也在和世界上大多數國家一樣積極地推行高校擴招政策，由精英教育慢慢轉變成大眾教育，最終實現普及化教育。

1.4 高等教育更注重各方面都優秀的全才。隨著國際社會和市場經濟的競爭，人的專業能力雖然重要，而人的各種其他能力，比如承壓能力、人際關系處理及社會角色的轉變也是考察的因素，所以，培養各種復合能力的人才是當下高校的人才培養目標。

1.5 高等教育逐步參與到社會生活中，對經濟和社會的發展起到越來越重要的作用。由處于經濟時代邊緣的高等教育逐漸走到經濟社會的舞臺中央，直接參與市場經濟活動，決定和促進社會的發展。

1.6 高等教育經費更多地由全社會和受教育者本人負擔。原則上，學校的教育投資應以國家財政撥款為主，但對于高等教育，其服務性質是準公共產品性質，因此建立方面教育投資體系，對于幫助教育經費緊張的學校，是有很大意義的。然而，相應的配套制度的完善也是對高等教育全球化挑戰的提出了一個更高的要求。

2 中國高等教育面對高等教育全球化存在的弊端[1]

2.1 辦學模式出現封閉性。長期的計劃經濟體制導致高等教育自成體系，形成封閉的“象牙塔”，難以適應國際高等教育市場化的趨勢。相對于基礎教育而言，高等教育應將公益性與市場化相結合，“產、學、研”一體化，全面和諧發展，共同構建和諧社會。[9]

2.2 公辦學校占主體，抑制了社會力量的辦學積極性。我國的辦學主體一般是國家辦學，辦學主體單一，社會各界難以參與，抑制了地方、社會的辦學積極性，不能滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2.3 資金供給單一化，基本上全靠國家財政。我國高等教育長期以來形成了以政府投資為主要渠道的體系，導致高等教育供需矛盾尖銳，中國的高等教育長期處于供不應求的狀況。

2.4 國家控制辦學方向，學校不能自主高校的辦學思路。中國政府各種跳跳框框限制著高等學校作為市場經濟的獨立法人作用的發揮，挫傷了學校辦學的積極性，無法適應高等教育全球化的要求。

2.5 人事管理混亂。學校內部管理體制的改革是高校管理體制改革的重點。而學校內部管理體制的問題頗多，尤其是人事制度缺乏競爭機制。因此，建立教師之間合理有效的競爭機制是高校改革的重要方面之一。

2.6 人才培養結構不能符合經濟產業結構的要求。在越來越多的畢業生畢業面臨著失業，使得學校里面的教學內容、教學方法、課程體系及設置等方面無用武之地。

3 21世紀我國社會主義市場經濟條件下的高等教育趨勢

知識經濟的核心是創新，創新人才是實現創新的保證，因而培養創新型人才的教育是高等教育的核心，是高等學校的基本任務。

綜上所述，隨著我國社會主義市場經濟建設的進一步完善，與之相適應的高等教育將要做出相應的改革與創新。因此當今我國的高等教育應該注意以下幾個方面[3]：（1）學科結構和層次結構要不斷調整以適應科學技術與社會經濟發展的內在需求變化；（2）在基礎知識之上，要把新課程內容教給學生，應注意理學、工學、農學、醫學、人文科學、經濟學、管理學和社會科學的交叉和滲透，培養復合型人才；（3）要注意思想道德建設、人文情操、藝術熏陶和環境生態教育，培養具有崇高職業道德和社會責任感的新一代人才；（4）面對劇烈的國際競爭和合作，高等教育要面向現代化，面向世界，面向未來；（5）全力培養學生的創新意識、創造力和奉獻合作精神；（6）在信息社會，教育手段和教育環境發生了較大的變化，因此，要注意理論聯系實際，因材施教等基本教育原則，更多地吸引學生、教師和社會的參與共同合作；（7）教育資源要不斷的優化配置，讓高等教育為更多的公民提供多途徑、多方式的高等教育。

參考文獻

[1] 畢正宇. 經濟全球化與中國高等教育改革的基本方略.高等教育研究[J]. 2009， （7）.

[2] 陳學飛. 面向21世紀國際高等教育發展的六大基本趨勢[J]. 教育研究，1996， （12）.

[3] 路甬祥. 21世紀科技、經濟、社會發展與高等教育[J]. 北京高等教育，1997， （3）.