當開卷未必有益

古語云“開卷有益”，“讀萬卷書，走萬里路”。而現今兒童讀物卻有一種“成人化”、“低俗化”趨勢。惡搞、早戀、暴力、懸疑……不少童書中充斥著這些內容，抓住孩子獵奇的眼球，對孩子的成長產生嚴重誤導。怎樣讓孩子遠離這些精神“毒物”，讓孩子有正確的閱讀興趣成為一個家庭思考的重心。

兒童讀物市場有些亂

據統計，全國581家出版社中有523家都在出版少兒讀物。此外，我國還有260多種少兒報刊。盡管繁榮，但少兒出版市場并不能令人滿意。一些含有淫穢色情、兇殺暴力、恐怖殘酷、荒誕離奇等內容的圖書，嚴重妨礙了青少年身心健康，讓家長防不勝防。

A 兒童讀物成人化

兒童讀物中，常會出現“去死”“大便”這些難聽與不雅的詞語，在各大漫畫書中，更會常見衣著暴露搔首弄姿的性感女人，還有各種極力夸大早戀與孩子勾心斗角的書籍。據一位網友吐槽，兒童科普雜志上，竟出現了《“神獸”草泥馬海上沖浪》這樣的文章標題。這讓孩子生長發育中的心靈何去何從？

B 黑暗童話大行其道

白雪公主的勇敢、灰姑娘的堅強以及丑小鴨的不懈追求，一直深深地打動著一代代的人。而今，這些經典童話被篡改得面目全非：丑小鴨變成了盤中餐、白雪公主最終選擇了小矮人、灰姑娘變成了瘋狂報復的仇恨女王……如此顛覆三觀的情節，連大人都直呼受不了，何況涉世未深的孩子們。

C 穿越盜墓恐怖等因素加入

自從“穿越”風盛行后，連兒童讀物中也滿是各種穿越因素，從古到今，從南到北，如影隨形，隨處可見。還有恐怖、血腥等情節，在各種漫畫圖書、兒童讀物中的占據醒目版面。

家長、孩子反應各不相同

面對各種讀物，家長們普遍擔心孩子接觸到的都是低俗、暴力、恐怖的內容，對孩子的成長有很大的反面影響，而孩子們卻認為家長們過于擔心，他們只希望能選擇自己想看的輕松有趣的書。

家長：為孩子選書費盡心思

記者隨機采訪了幾位家長，家長普遍表示，各種書籍雜亂繁多，讓他們挑花了眼，他們給孩子選書一般是根據同事朋友或者網上的推薦，再到書店查看書中的內容，才給孩子選書。一位張先生表示：“現在出兒童書的門檻很低，圖書質量良莠不齊，如果孩子喜歡啥就看啥，我們大人不進行篩選，會讓這些不正確的思想和不可取的價值觀影響孩子們。每次給孩子選書我都會在孩子興趣的基礎上選擇內容、印刷都不錯的書籍?！倍⒆右呀涀x小學三年級的喬女士正憂心忡忡：“孩子迷上了看漫畫，在家看著一動不動可以坐好久，還經常被逗得笑出聲來。老師反映孩子上課都偷偷地看，作業也沒完成。我批評了她，她當著我面保證以后不這么做了，會認真學習的，可誰知道我不在她面前會是怎樣呢？現在給她挑幾本名著類的書，希望能轉移她的注意力。”

孩子：喜歡輕松有趣刺激的閱讀

在書店的書架前有幾名小學生正在看書，問到他們喜歡看什么書時，一位戴眼鏡的男生說：“我覺得《鬼吹燈》很好看啊，盜墓的很刺激，有時候感覺自己也跟著一起在探險?！币晃桓邆€子的男生正在翻著一本推理小說，說他一直都很喜歡看推理小說，對世界名著不太感興趣。一位女學生說：“老師、家長整天盯著我們，我們的壓力太大了。《阿衰》、《豌豆》、《爆笑校園》、《烏龍院》這些漫畫書都好搞笑、刺激，我覺得比那些名著讀起來更放松?！绷硗庖晃慌瑢W則說：“漫畫書都是用圖片展開的小故事，不僅畫面漂亮，而且里面的話語很風趣，我們當然愛看！而且我還經常照著漫畫畫里面的人物呢。說不定以后我還能做一個漫畫家。”

三管齊下，抵擋“毒物”侵害

兒童圖書市場良莠不齊，雖然外有政策法規嚴厲打擊不良讀物，學校老師嚴格監督檢查，家長們也要從自身做起，用行動來預防、引導孩子避免不良讀物對孩子的侵害。

親子閱讀是最好的引導

深圳兒童教育專家佟春鳳老師認為：預防孩子接觸“毒物”最好的辦法之一是和孩子一起閱讀。家長和孩子一起看書，不僅能分辨圖書的良莠，還能和孩子一起分享快樂，同時這樣的親子閱讀可以引導孩子的觀念。家長們特別要重視孩子0-8歲這段時間，它正是做好正確的閱讀指導示范、讓孩子樹立正確的價值觀和人生觀的關鍵時期。這一時期家長完全能夠做到“有意識地為孩子選擇和屏蔽”孩子所能接觸到的事物階段，從而使孩子遠離不良讀物。圖書是孩子成長過程中不可或缺的“禮物”，如何選擇適合的讀物并利用圖書為孩子的成長加油助力？讓我們來聽聽佟春鳳老師給家長朋友們的建議吧！

1歲以內 選擇可以扔、咬、紙張比較厚的書，有聲音、能讓孩子感知不同質地的書，還能增強孩子對書本的興趣。這一時期最常見的現象是孩子拿到書后，用手搖來搖去，或是放進嘴里用舌頭舔來舔去，又或者將書丟出去再尋找書的跡象，這是再正常不過的。父母為孩子選擇的圖書要耐咬、防摔、抗撕。

1-2歲 可以選用畫面相對簡單的、無字或者少字（每頁只有一兩個感嘆詞或一個名詞或幾個重復的象聲詞），有大圖畫的書。此時主要讓孩子閱讀書中的圖畫。二歲的孩子基本上已經有了一足的語言能力，父母可以通過這些書籍訓練和發展孩子的傾聽和表達等語言能力，例如讓孩子用簡單的形容詞來描述自己看到的東西是什么樣子的，也可以通過這些書籍，增加孩子對世界的認知。這一階段孩子不太按書的順序來讀，常出現父母還沒來得及講完這一頁的內容，孩子就去把書翻到下一頁的情況。此時不必一足按照每一頁的順序完成陪伴翻閱，只需在孩子翻閱后對頁面簡單講解即可。

2-3 選擇繪本類或者能夠讓孩子用小手按、壓、捏、摳或有聲音的書，讓孩子們自己動手與書產生互動。父母利用平日的時間，給孩子安排一足的讀書時間，并和孩子共同閱讀、討論，讓孩子在潛移默化中，愛上讀書。這時孩子很喜歡反反復復只拿一本書讓媽媽講。別擔心，這是孩子時間概念、記憶力、預測能力在發展的表現，孩子的這一行為也只會持續幾個月的時間。此時孩子能夠聽到自己已經熟悉得不能再熟悉的內容時，會很開心。

4-6 適當增加文字、符號、數字的書籍。4歲半開始，孩子的抽象邏輯思維慢慢發展，并會對數字、漢字、標識等抽象的符號產生興趣，家長們可以指導孩子學習。這一時期的孩子會提出很多很多的疑問，父母需細心回應，遇到成人也不知道的內容，不要亂講，可以反問孩子，聽聽孩子的想法，并不給予任何評價，只重復孩子所說的話，這樣可以引發孩子的思考。父母也可以與孩子一同尋找答案，不必擔心“承認我也不知道”的行為會讓自己在孩子心中的地位不牢。此時，父母對知識的態度比是否回答了孩子的這一知識內容更有深遠的影響。

一般來說，小學二年級后，孩子看書就不需要父母陪伴，那時孩子更喜歡自己去閱讀。因此父母應在能夠陪伴孩子閱讀時，用正確的價值觀和行為規范影響孩子，培養良好的閱讀習慣。

3-4歲 可選擇具有少量文字的連環畫、童話、兒童趣味百科全書類的圖書等。4歲前是孩子的模仿階段，家長們可以用圖書中大量的正面引導、及具有榜樣示范作用的內容讓孩子形成正確的價值觀。如果家長們在孩子的圖書中發現不合適、不恰當的語言或說法，完全可以直接忽略，不按圖書的內容講給孩子。4歲前的孩子，由于大腦中海馬體的發育特點，記憶快速且短促，記不了太長的內容和太長時間，但當下記憶非常清晰快速。應根據這一特點，多向孩子刺激、傳遞、示范、展示正面信息，少說不對的，增加孩子大腦對正面信息的接收頻率和接收量。

提示：家長們可以用三種閱讀方式陪伴孩子一起閱讀。

一、點讀：即指著書上的文字，一邊點一邊念給孩子聽，這樣可以促進孩子對文字的認識。不要刻意告訴孩子字的意義，當孩子問起時再說明，也不直在讀過后測試孩子是否記?。欢?、看書自己講故事：讓孩子主動說他看到的內容，他的感受等，促進孩子與書本的互動，開發孩子的想象力和創造力；三、看書讀念：將書中的內容不改編地讀出來，幫助孩子了解和理解圖書所要展示的信息，此種陪伴能促進親子關系。三種閱讀方式有不同功效，父母可靈活運用，不要混淆，也不必排斥或只認可某一種方式。

客觀看待孩子感興趣的讀物

以搞笑、懸疑、魔幻、偵探等為主題的漫畫書深受中小學生的歡迎，有的老師、家長視漫畫書為洪水猛獸，堅決不允許孩子閱讀。但中小學生之所以喜歡看漫畫書，是因為他們這個年齡階段都喜歡幽默、想象力豐富、多畫面、視覺沖擊性較強的東西，尤其是小學低齡階段的孩子。所以家長和老師在對待孩子看漫畫書的問題上，不應采取太過強硬的態度，阻止孩子看一切漫畫書既不是引導孩子的唯一辦法，也不是最好的辦法。如果家長一味地禁止孩子讀某一類書，會適得其反，孩子容易出現逆反心理，對家長明令禁止的事情尤為好奇，不讓他讀他會背后偷著看。另外，不能讓孩子在閱讀上沒有限制，沒有選擇地閱讀，這對孩子樹立正確閱讀觀及成長都不利，加強正面引導還是必要的。佟春鳳老師認為，家長和老師一方面要意識到看漫畫書是孩子在特定年齡階段的特點；另一方面要多為孩子推薦和選擇內容健康積極的書，要引導孩子在合理的時間閱讀，不要沉迷，即幫助孩子明確何時、何地、何種方式、多長時間閱讀，以及閱讀哪些更適合、更被鼓勵。

面對不良讀物，溝通與引導最重要

也許盡管家長們已經使用各種方法防范不良讀物，但仍有可能某一天，當家長們打開孩子的抽屜或者書包，發現一本“壞書”，這時該怎么辦呢？

父母千萬要克制自己，不要打罵指責孩子。因為孩子是受害者，他們還不明確什么是好壞，也許只是看著其他同學都在看，想要跟大家增加談話的內容而已。小學階段的孩子初涉人世，對一切充滿好奇。他們對故事情節離奇曲折的讀物特別感興趣。孩子們還普遍存在一種盲從心理，只要是“熱門書”，就會想方設法弄來看。這是當下一些魔幻和恐怖類，不良讀物得以暢銷的原因。你應該問問孩子對這類讀物有什么看法？讓孩子自己去判斷里邊的內容是好是壞，這才是更恰當和適用的做法。然后父母再講自己的觀點，指出里邊錯誤的東西，講清楚這些不良低級的內容對小孩子成長的毒害。

新聞連接：

據悉，今年9月，中宣部等五部門聯合下發《關于加強少兒出版管理和市場整治的通知》，9月初至10月底，一場重拳整治少兒出版物市場的專項行動在全國范圍內開展。相信在社會、學校、家庭三方的共同努力下，不良、暴力的讀物能徹底地遠離孩子們。

編輯：曹玲