高校毽球運動教法改革創新初探

摘 要：毽球作為一種具有民族特色的傳統體育項目，正被越來越多的高校引入到體育教學體系當中。毽球有利于傳承和發揚民族文化，全面提高學生的綜合素質。然而毽球成為正式競技體育項目的時間還不長，很多高校在教學教法還是依賴傳統的灌輸式教學模式，不利于大學生毽球的學習。本文主要從毽球的教學創新出發，提出一些簡單的教法，希望能夠為同行提供一些借鑒。

關鍵詞：高校；毽球教學；創新教法

或許大家對源于漢代的毽球運動并不陌生，雖然歷史悠久，但是在我國成為正式競技項目也才僅僅是從上世紀80代開始的。自從各高校體育引入毽球以來，毽球的理論基礎和實戰水平都有了不同程度的提高，然而高校毽球的教學思想還是深受傳統教育觀念的影響，教學效果不理想，教學有效性得不到保障。因此，有必要對高校毽球教學教法進行改革創新，積極探索出有助于提高毽球運動發展和毽球教學效果的新思路、新方法。

一、高校毽球運動教學創新

毽球運動以其深厚的民族性、強烈的觀賞性和趣味性、對抗性和健身性等各方面的優點，自引入到高校體育教學以來，就廣受師生歡迎。但是受傳統教育觀念的深遠影響，當前的毽球教學還僅停留在對技戰術的模仿層面，通過生硬的技戰術理論知識來影響學生的行為，這不僅不利于毽球運動的長遠發展，也不利于毽球學習興趣和主動性的提高。對高校毽球運動教學模式創新主要是從教學方法、教學理念、教學內容上進行創新。

首先就應當轉變的教學觀念，當前的毽球教學應當在素質教育大背景下，改變傳統的灌輸式教學模式，充分體現出學生的學習主體地位，提升他們的主動學習意識。與此同時，教師也應當在教學過程當中扮演好一個引導者的角色，幫助學生不斷提升自己的創新能力，營造出一種積極健康、快樂向上的學習氛圍。

其次就是要在教學內容上面進行創新。這種教學內容的創新性必須建立在合理教學的基礎之上，再突出毽球教學的娛樂性、適應性和合理性。因此，在高校毽球教學當中應當在保證大學生能夠掌握毽球的基礎知識理論的前提之下，同時又要盡量減少對于技戰術方面的詳細講解，取而代之的是一種娛樂性更強、休閑功能更多的教學方式來激發大學生對于毽球學習的強烈興趣，讓大學生更樂于參加這個民族運動，促進大學生身心的全面發展。

二、高校毽球運動教學創新模式

2.1 探究教學

探究式教學主要是在毽球體育教師的指引下，學生整合學習經驗來對學習方法進行創新。在探究式毽球教學當中，在學生獲得基本知識的基礎上對各種教學方法和教學手段進行必要合理的整合，從而掌握新方法，學習新技能，從中獲得成功的喜悅感，進而提高毽球學習興趣，增強學生學習毽球的自信心。

2.2 情境教學

情境教學模式要求毽球體育教師根據毽球教學的需要，創設出與毽球相關的教學情境，讓學生能在教學情境當中獲得實踐和體驗的機會，從中產生質疑和聯想。教師可對毽球教學當中某個技戰術動作進行情境設計，這樣更能讓學生對技戰術動作進行理解和把握，從而應用到實戰當中。通過情境教學不僅能活躍體育課堂氣氛，還能增強學生對毽球運動的理解，提高毽球學習的有效性。

2.3 互動教學

互動教學模式當中教師主要扮演組織者和指導員的角色，主動構建出一種愉快的互動合作的教學氛圍，學生的學習主體地位得到充分體現。鼓勵學生多參與、多互動，讓學生在這種民主、寬松、愉快的課堂氛圍當中能夠快樂、高效地學習，學生的思維活躍也能幫助促進大學生進行自主學習。在具體的教學活動當中，教師可先引導學生發現毽球運動當中的某一技巧，通過這樣的引導讓學生發現問題，然后再讓學生通過分組討論的形式去解決問題，進而在實戰當中校驗。通過校驗以后再合作討論，完善之前的解決方案，最終形成最佳方案。互動教學對于提高學生的團隊合作能力、創新思維能力培養都有極大的促進作用。

三、高校毽球運動教學創新模式的具體實施

由于毽球運動本身的特點，這種運動不受場地、器材、年齡、性別等各方面的限制，因此毽球教學的自由性也較其他運動大的多。因此，高校毽球運動教學創新模式的具體實施可以通過以下方式來逐步推進：

3.1 積極推進高校毽球運動的普及工作。各高校都應將毽球這項具有民族特色的傳統運動納入到大學生的健身計劃當中，讓學生提高對毽球的重視程度。通過課堂教學和組織課外興趣俱樂部等形式將毽球運動劃歸體育教學體系當中，讓學生形成一種全面教育、終身教育、素質教育的體育觀，在推進毽球知識和技能普及的基礎上，通過各高校間組織聯賽的形式讓毽球運動能在大學當中有個快速發展的沃土，形成毽球競技的良好氛圍。

3.2 開展豐富多樣的課外毽球興趣活動。毽球運動對于場地和器材的要求并不高，既可以一個人獨自練習，也可組織多人競技，在室外就可以進行毽球活動。因此，毽球運動在各高校都有巨大的發展潛力。同時，各高校也應當根據學校實情，結合當地人文特色和學校辦學特點，組織豐富多彩的毽球興趣活動，如通過俱樂部的形式組織花式毽球表演、毽球競技比賽等，激發學生對于毽球的興趣，讓高校大學生更樂于參與毽球運動當中，為毽球的發展營造出一種良好的氛圍。

3.3結合現代化教學設備和教學手段來豐富毽球文化。當前毽球教師應當通過互聯網、流媒體等多種教學手段來加深學生對于毽球運動的感性認識，提高學生對于傳統體育的興趣，讓學生在毽球表演當中多感官地去領悟傳統體育競技項目的巨大魅力，在更直觀、更全面、更詳細的理解當中領悟毽球各種技戰術要點，更好、更全面地掌握毽球運動基本技能。

四、結語

毽球運動是中華名族長期積累的文化瑰寶，開展高校毽球教學活動不僅能繼承民族特色，豐富高校大學生的課余活動，同時還能鍛煉學生吃苦耐勞的品格，促進大學生身心全面發展。高校體育教師也應當樹立良好的民族體育觀念，掌握多種運動技能，以更豐富多樣的教學手段來提高毽球教學的有效性。

參考文獻：

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