學習反駁

話題導入：

1923年，曾經任過外交官的切斯特·朗寧在加拿大參加省議員的競選。

朗寧的反對派打聽到，朗寧小時候喝過中國奶媽的乳汁，于是，競選的當天，反對派向眾多議員慷慨陳詞：“朗寧喝過中國人的乳汁，身上具有中國血統。怎么能讓一個具有‘東亞病夫’血統的人當選加拿大的議員呢？”

此言一出，全場頓時一片嘩然。

這時，朗寧鎮定地站在了演講臺上，他用目光掃視了一周，然后高聲說道：“我小時候確實喝過中國人的乳汁，按照剛才這幾位先生的高明邏輯，喝什么奶就會具有什么血統。據權威人士披露，剛才這幾位先生是喝牛奶長大的。如此看來，他們身上無疑具有牛的血統了。”

朗寧這一番話，駁得那幾位站起來發難的反對派啞口無言。整個大廳掌聲雷動，議員們都非常佩服朗寧的辯才。

朗寧以“喝中國人的乳汁長大則具有中國血統”的說法為依據，引申出了“喝牛奶長大則具有牛的血統”的荒謬結論。他把駁論巧妙地置于對方論證的語境中，順勢推導，向荒謬處引，讓敵論的破綻顯露無遺，一擊而置對方于死地。在這里，朗寧表現出了高妙的反駁藝術。

技法梳理：

反駁是以反對對方論點為主要手段來建立自己論點的方法，它不但是我們日常交際中常常會使用到的一種語言技巧，更是議論文慣用的一種寫作手法，駁論的方法很多，常用的有直接反駁法、歸謬法和反證法等。

一、直接反駁

直接反駁是在論證過程中，直接指出對方論點、論證、論據的可笑與荒謬，從而順理成章樹立起正確觀點的方法。這種手法不轉彎抹角，直接對對方的錯誤進行批駁，顯得爽快利落、理直氣壯。如魏巍在《駁“實惠”論》一文中說：“有一些人說‘學雷鋒，不實惠’。實惠與否，要看對誰說。雷鋒在風雨之夜送一對母子回家，就使這個勞動婦女和她的孩子得到實惠。他在車站上樂呵呵地為大家掃地，就使來往的旅客得到實惠。他把節省下的錢捐給了公社，就使這個公社得到實惠。這些，怎么能說不實惠呢？”文段先擺出錯誤論點，再提出“實惠與否，要看對誰說”，使是非很容易辨別，然后以雷鋒本人的事跡作為例子，三例連用，說理充分。

二、歸謬法

先假定對方的論點是對的，然后以它為前提，推導出一個明顯荒謬的結論，從而證明對方的論點是錯誤的。歸謬法的駁論形式以退為進，顯得含蓄而智慧，具有很強的論證力度。如魯迅在《文藝的大眾化》一文中說：“倘若說，作品越高，知音越少，那么，推論起來，誰也不懂的東西，就是世界上的杰作了。”結論“誰也不懂的東西，就是世界上的杰作了”是由“作品越高，知音越少”的前提推論出來的，而這個結論顯然是荒謬的，因此，不言而喻，這個論點也必然是錯誤的。

三、反證法

通過否定反面觀點來達到對正面觀點肯定的一種間接證明方法。反證法為了證明對方的論點是錯誤的，常常先證明與其相矛盾的另一論點是正確的，這種手法冷峻理性，充滿辯證的光芒。如魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》一文中，為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點，先提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個正面論點，然后運用古往今來的事實，證明這一論點的正確性，從而駁倒了反面論點。

反駁的方法有很多種，究竟使用哪一種，要根據論證的實際需要來確定。一般來說，單純地只用一種論證方法是很少見的，在多數情況下，需要將幾種論證或反駁的方法結合起來，才能取得好的論證效果。

學以致用：

1.下列選項中，說法有誤的一項是（ ）

A.朗寧在加拿大競選省議員中對反對派的反駁，運用的就是歸謬法。

B.議論文論證手法雖然多樣，但在使用過程中，并不需要面面俱到，都有所體現，相反，若能集中運用好一種手法，往往會取得更好的論證效果。

C.運用歸謬法的關鍵是引申推理要合乎邏輯，絕不能用偷換概念、轉移論題的方法，歪曲對方的觀點，再引出荒謬的結論。

D.反證法的結構比歸謬法的結構復雜，反證法需要設與被論證論題的反論題（相矛盾的或相反對的論題）；歸謬法不需要設反論題。

2.閱讀下面這個語段，回答后面的問題。

東漢的時候，太原有個名叫郭宗林的人，他很有學問，卻很迷信。一天，11歲的徐稚到郭宗林家來玩，看見郭宗林正在院子里指揮工匠們砍樹。徐稚問郭宗林：“這棵大樹冬天能擋風，夏天好乘涼，為什么要把它砍倒呢？”郭宗林說：“院子方方像個口，木在口中不吉利，因為木在口中是個‘困’字，不砍掉它，辦事就會不順利。”徐稚于是說了一番話，郭宗林聽完后，立刻叫工匠們停止砍樹。

假如你是徐稚，請運用歸謬法反駁郭宗林。

答： ____________________________________________

3.古語有云：“一屋不掃，何以掃天下？”這一觀點當然有其合理性，但如果從反面立論，也可以發現“掃天下”與“掃一屋”似乎也并無必然的關聯性。請你寫一篇600字左右的小論文，對這句古語進行反駁。

答：____________________________________________

誤區提示：

駁論文需要對對方論點進行有理有據的駁斥，因而它特別強調邏輯的縝密與條理的清晰。我們在寫作時需要注意以下幾點：

一、不要面面俱到，淺嘗輒止。在反駁時，應當選準一個角度進行充分論證，如若就一點而言，能從幾個層面上論述清楚、透徹就行。

二、論據的選擇不要含糊失真。駁斥對方論點，樹立自己觀點，都有必要借助于論據來支撐，典型的論據使人信服，具有很大的說服力，相反如若論據引用失當甚至失誤，無疑會大大削弱論證力度。

三、論證流程不可含混不清，篇章結構不能凌亂不堪。常用的結構一般為“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）”三部分，合理安排每一部分的內容方能使文章層次分明，條理清楚，邏輯縝密，從而做到以理服人。

原文在線：

三人行未必有我師

孔子說：“三人行，必有我師焉。”然而，只看到他人的長處，只會盲目地向別人學習，難道這樣就是正確的嗎？我們選擇老師是為了學習對方的長處，如若對方不如自己，難道也要以他為師嗎？可見，三人行未必有我師。只有向比自己優秀的人請教，方能夠有所進步。

曾聽說過這樣一則寓言：有一只年幼的小獅子，立志要成為一只最完美的獅子。后來，它發現獅子在長跑中的耐力比羚羊弱。于是它決定學羚羊吃草以增強耐力，最后小獅子因吃草而變得體力空乏。獅子的母親發現小獅子的做法后對它說：“獅子之所以成為草原之王，不是因為它沒有缺點，而是因為它有突出的優點。它是靠突出的觀察力、優異的爆發力、鋒利的牙齒和準確的撲跳動作而不是靠完美來稱霸草原的，沒有缺點的動物是不存在的。”

仔細想想，我們是不是犯了和小獅子相同的錯誤。我們之所以會去向周圍的每個人學習他們的優點，是因為我們想要變得完美。追求完美固然無錯，但不能過分，我們必須允許自己存在缺點，允許自己的不太完美。因為在我們向別人學習以改掉身上一切缺點時，我們或許正在丟失自己最珍貴的優點，而變為一個平庸的人。獅子之所以成為獅子，人才之所以成為人才，并不是因為他們沒有缺點，而是因為他們能夠盡量避開自己的缺點，去淋漓盡致地發揮自己的優點。

一位記者在采訪1998年的諾貝爾物理獎獲得者崔琦時驚奇地得知這位著名科學家竟然是“電腦盲”后問其為什么。崔琦說：“我也想學電腦，但我的全部心思都花在了科研上，已經沒有精力去鉆研電腦了。”記者又問：“那你沒有落后于時代的感覺嗎？”崔琦平靜地回答：“這世界變化太快，時尚的東西太多了，沒有辦法，我必須要學會放棄。”

學會放棄，便是允許自己的不完美。每個人的精力都是有限的，任何人都不可能在每個領域都成功。所以，我們不必去羨慕其他領域的成功者，更不必盲目地向他人學習，我們應當做的是最大限度地發揮自己的優點。

三人行未必有我師，因此，當謹慎從師。

問題診斷：

這篇文章不足之處在于：

1.引用孔子的名言之后，沒有能對其進行必要的闡述，如若在肯定其合理性的基礎上再提出反駁與質疑，文章會更厚重一些。

2.“三人行，必有我師”具有十分合理的因素在內，不好用歸謬法、反證法來駁斥。文章第一自然段的駁斥是有邏輯漏洞的，因為別人總有優于自己、值得自己學習的地方，所以從“學習長處”的角度否定“三人行必有我師”是站不住腳的。

3.駁論應該在駁中樹立起自己的觀點，駁中有立，才更具說服力。

化蝶之作：

三人行未必有我師

□陶心秀

孔子說：“三人行，必有我師焉。”我們每個人都有自己的優點，也都有自己的缺點，學習他人之長，補自己之短，當然有其意義。如一味盯著自己的優點，看不到別人的長處，會使人自大。但是，若只看到他人的長處，便會盲目地向別人學習，難道這樣就是正確的嗎？

曾聽說過這樣一則寓言：有一只年幼的小獅子，立志要成為一只最完美的獅子。后來，它發現獅子在長跑中的耐力比羚羊弱。于是它決定學羚羊吃草以增強耐力，最后小獅子因吃草而變得體力空乏。獅子的母親發現小獅子的做法后對它說：“獅子之所以成為草原之王，是因為它有突出的優點。它是靠突出的觀察力、優異的爆發力、鋒利的牙齒和準確的撲跳動作而不是靠完美來稱霸草原的，沒有缺點的動物是不存在的。”

仔細想想，我們是不是犯了和小獅子相同的錯誤。我們之所以會向周圍的每個人學習他們的優點，是因為我們想要變得完美。追求完美固然無錯，但不能過分，我們必須允許自己存在缺點，允許自己的不太完美。因為在我們向別人學習以改掉身上一切缺點時，我們或許正在丟失自己最珍貴的優點，而變為一個平庸的人。獅子之所以成為獅子，人才之所以成為人才，并不是因為他們沒有缺點，而是因為他們能夠盡量避開自己的缺點，去淋漓盡致地發揮自己的優點。

一位記者在采訪1998年的諾貝爾物理獎獲得者崔琦時，驚奇地得知這位著名科學家竟然是“電腦盲”后問其原因。崔琦說：“我也想學電腦，但我的全部心思都花在了科研上，已經沒有精力去鉆研電腦了。”記者又問：“那你沒有落后于時代的感覺嗎？”崔琦平靜地回答：“這世界變化太快，時尚的東西太多了，沒有辦法，我必須要學會放棄。”

學會放棄，便是允許自己的不完美。每個人的精力都是有限的，任何人都不可能在每個領域都成功。所以，我們不必去羨慕其他領域的成功者，更不必盲目地向他人學習，我們應當做的是最大限度地發揮自己的優點。

因此，三人行未必有我師。我們并非不應當向他人學習，而是應當向能夠更好地發揮我們優勢的老師學習。

三人行未必有我師，因此，當謹慎從師。

升格小結：

升格文中，第一自然段對孔子的話做了必要的闡述：“我們每個人都有自己的優點，也都有自己的缺點，學習他人之長，補自己之短，當然有其意義。如一味盯著自己的優點，看不到別人的長處，會使人自大。”這樣處理后文章顯得更為連貫，更為嚴密精準。在文章結尾部分，作者論證清楚自己的觀點后，以“因此，三人行未必有我師。我們并非不應當向他人學習，而是應當向能夠更好地發揮我們優勢的老師學習”來立論，駁中有立，水到渠成。升格文在連貫性、邏輯性、合理性上都有所增強，使得文章更具說服力。

參考答案見下期