講究方法，準確審題

材料類作文的難點在準確審題和正確立意上。如果能遵循規律，講究方法，就能從材料中找出準確的話題，從而確定貼切的中心論點。

關鍵法

如果能對材料中的關鍵詞深入挖掘，就能切中材料的中心；如果能對關鍵句進行突破，就能把握材料的主旨。比如下列材料：

一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，彼此有商量；三個臭皮匠，勝過諸葛亮。

有人認為，材料中的數量詞是關鍵詞：隨著數量的增多，就能勝過諸葛亮，說明人多力量大，團結力量強。但是如果細細體會，就不難發現：關鍵詞并不是數量詞，而是“諸葛亮”；關鍵句是“勝過諸葛亮”。因為“諸葛亮”是智慧的化身，“勝過諸葛亮”是說“眾人智慧多”。由此，可推出中心論點：眾人的智慧能勝天或者要凝聚眾人的智慧。

原因法

任何事物的產生和變化都是有原因的，所有事物的發展與升華都是有結果的。如果能透過材料列舉的現象，推究出其本質原因，就能從原因切入，找到材料的中心，獲得最佳立意；如果能洞察材料排列的結果，挖掘出實質緣由，就能由果溯因，找準材料的核心，獲得準確的立意。譬如下列材料：

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

有人認為，和尚越多，卻越沒有水喝，其原因是和尚不團結，不齊心。但深入思考，其根本原因不是不團結，而是心存依賴，是惰性作怪。而依賴、懶惰的根源就在于不肯積極承擔。找到了根本原因，就可得出中心論點：要積極承擔。

異同法

如果提供的是多則材料，那材料之間肯定有異同點。拓展開來，肯定有相同點或相似點，有相關點或相對點，有相異點或矛盾點。而相同點或相似點就是結合點，相關點或相對點就是立意點，相異點或矛盾點就是中心點。如果能抓住其異同點，進行綜合分析，就能進行正確的立意，得出準確的觀點。

例如上面提到的兩則材料。仔細揣摩，它們有許多相同點：從量變來看，都是從一到三，發生了變化；就質變而言，都發生了質變，獲得了飛躍。如此說來，其結合點應是由量變到質變。根據結合點，可得出中心：科學使用量變到質變的原則。

聯系法

在材料作文中，有些材料屬于自然現象，有些材料屬于寄寓性質。如果材料屬于自然現象，那就必須由物及人，進行廣泛聯想：由自然之物聯想到人，聯想到人生，聯想到與之類似的人生哲理。只有這樣，才能挖掘出真正內涵，引發新鮮見解，產生新穎中心。如果材料屬于寄寓性質，那就必須由物及事，進行多樣聯系：由寄寓之物聯系實際，聯系社會，聯系與之相似的社會現象。只有如此，才能挖掘出隱含的寄寓內容，產生嶄新見識和深刻立意。

比如，關鍵法中的材料屬于俗話。要想由物到事，就必須聯系現實生活。由眾人智慧來看，依托聯系，可凸顯中心：團隊的智慧能勝天。又如，原因法中的材料屬于俗語。要想由物及事，就必須聯系社會現象。由不肯承擔開始議論，憑借聯系，可以得出論點：要改革政府機關責任制。